1、“.....长期以来，传统的英雄精神教育宣传语言给大学生留下刻板严肃的印象，难以吸引大学生的阅读兴趣而新媒体语言简洁风趣新潮，更容易为大学生接受。在借助新媒体进课堂进教材进头脑。全媒体视域下高校英雄精神教育面临的机遇和挑战机遇传统媒体时期，英雄精神教育的载体主要是报纸电视广播和板报，教育渠道和覆盖率比较狭窄全媒体时代，除了运用传统媒体之外，教育者还可以通过微博抖音短视频小程序公众号等新媒体手段进行英雄精神教育，英雄精神教育载体高校英雄精神教育探析高等教学法论文以吸引大学生的阅读兴趣而新媒体语言简洁风趣新潮，更容易为大学生接受。在借助新媒体对大学生进行英雄精神教育时，高校必须转变话语方式，使其符合新媒体环境下大学生语言审美要求......”。

2、“.....调动大学生的阅读兴趣。创建学校社会家庭位体的英雄精神教育育人环境体神现象，引导大学生树立正确的英雄观。结语全媒体给高校的英雄精神教育带来了机遇和挑战。高校要增强英雄精神教育实效性，需要抓住机遇迎接挑战，创新全媒体视域下英雄精神教育的路径。参考文献习近平加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局求是，毛斐均全媒体时代大学生网络思想的引导化育教育评英雄歌曲挂英雄画像等各种形式，营造崇尚英雄的浓厚氛围。同时，社会要通过多种形式宣传中华人民共和国英雄烈士保护法烈士公祭办法等守护和捍卫英烈尊严的法律法规，让广大群众了解侮辱诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的法律后果。最后，家庭要发挥对大学生英雄精神教育的言传身教作用。父母首先要加强学因此......”。

3、“.....有效地促进英雄精神教育氛围的营造，是今后在全媒体时代下进行英雄精神教育所要面对的另个主要挑战。全媒体视域下高校英雄精神的创新路径加强媒介素养教育，坚持英雄精神主流价值引领媒介素养教育，指的是引导媒介受众获取解读辨别媒介信息，便于增强受众义的身影，他们明目张胆地诋毁我们的民族英雄，企图腐蚀大学生的思想根基，摧毁其文化自信。假如大学生立场不坚定，真假不辨，就会被其所利用，英雄精神将面临着被消解的风险。因此，全媒体时代，高校如何应对多元价值观对英雄主流价值观认同度的冲击，是今后进行大学生英雄精神教育需要重点考虑的问题联网传播占据主体地位，但也正是手机的便利性，使得有些家庭成员过于沉迷手机而忽视了家庭中所应该有的英雄精神教育的氛围......”。

4、“.....对我影响最大的是我的父亲钟世藩。正是以父亲为榜样，才成就了钟南山。可见，英雄精神教育离不开家庭氛围的影响。最后，引导大学生文明合法地使用全人物事迹英雄精神等信息，认清其宣传的目的和动机，从而理性客观地认识英雄，坚持英雄精神主流价值占领全媒体。全媒体时代，海量信息下的价值观呈现多元化的特点。具体到英雄精神主题上，网络上除了尊敬英雄崇尚英雄的主流价值观之外，还有历史虚无主义和文化虚无主义的身影，他们明目张胆地诋毁我们的论，冯玉华，唐汉卫新媒体时代学校榜样教育有效性的弱化及对策当代教育科学，潘翠兰，张珍全媒体视域下高校英雄精神教育探析传媒论坛，。高校英雄精神教育探析高等教学法论文。因此，如何引导家庭成员科学合理地利用全媒体......”。

5、“.....是今后在全媒体时代下进行英雄精高校英雄精神教育探析高等教学法论文全媒体时代，以手机为主要载体的移动互联网传播占据主体地位，但也正是手机的便利性，使得有些家庭成员过于沉迷手机而忽视了家庭中所应该有的英雄精神教育的氛围。钟南山曾坦言在我的生活中，对我影响最大的是我的父亲钟世藩。正是以父亲为榜样，才成就了钟南山。可见，英雄精神教育离不开家庭氛围的影新媒体两者优势互补，在开展英雄精神宣传的过程中，必须把两者结合起来，实现英雄精神教育宣传效果的优化。高校英雄精神教育探析高等教学法论文。全媒体时代，海量信息下的价值观呈现多元化的特点。具体到英雄精神主题上，网络上除了尊敬英雄崇尚英雄的主流价值观之外，还有历史虚无主义和文化虚无习，提高自身素养......”。

6、“.....防止自身因沉迷手机而忽视了家庭中所应有的英雄精神教育氛围同时，父母还可利用大学生寒暑假在家的契机，多陪伴大学生观看英雄主题影视，结合自身社会经验与大学生探讨英雄高尚人格和品质，提醒大学生警惕网络上出现的瓦解英雄体。教育者要引导教育大学生不能在网络上随意戏谑妖魔化英雄形象对于抹黑英雄人物的言论，要敢于亮剑，揭示其不良居心，坚定文化自信。坚持传统媒体与新媒体结合，创新英雄精神宣传方式传统媒体的可靠性和权威性是新媒体所无法比拟的新媒体在即时性和互动性方面则略胜于传统媒体。可见，传统媒体和族英雄，企图腐蚀大学生的思想根基，摧毁其文化自信。假如大学生立场不坚定，真假不辨，就会被其所利用，英雄精神将面临着被消解的风险。因此，全媒体时代......”。

7、“.....是今后进行大学生英雄精神教育需要重点考虑的问题。全媒体时代，以手机为主要载体的移动教育所要面对的另个主要挑战。全媒体视域下高校英雄精神的创新路径加强媒介素养教育，坚持英雄精神主流价值引领媒介素养教育，指的是引导媒介受众获取解读辨别媒介信息，便于增强受众分析思辨水平，培养理性公民的教育。全媒体时代，只有加强媒介素养教育，高校才能引导大学生学会评判媒体所推出的英雄精神现象，引导大学生树立正确的英雄观。结语全媒体给高校的英雄精神教育带来了机遇和挑战。高校要增强英雄精神教育实效性，需要抓住机遇迎接挑战，创新全媒体视域下英雄精神教育的路径。参考文献习近平加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局求是......”。

8、“.....营造崇尚英雄的浓厚氛围。同时，社会要通过多种形式宣传中华人民共和国英雄烈士保护法烈士公祭办法等守护和捍卫英烈尊严的法律法规，让广大群众了解侮辱诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的法律后果。最后，家庭要发挥对大学生英雄精神教育的言传身教作用。父母首先要加强对大学生进行英雄精神教育时，高校必须转变话语方式，使其符合新媒体环境下大学生语言审美要求，努力在语言的吸引力感染力和亲和力上下功夫，调动大学生的阅读兴趣。创建学校社会家庭位体的英雄精神教育育人环境体系高校开展英雄精神教育，需要集学校社会家庭的合力，要创建位体的英雄精神教育育人环境大丰富，教育渠道大大拓宽。借助全媒体技术......”。

9、“.....同时对其进行加工和整合，并利用全媒体技术在学生中进行宣传和教育，把最新的教学资源及时传递给学生，弥补课本教学案例不能及时更新的缺陷。全媒体也提高了大学生参与英雄精神教育的积极性高校开展英雄精神教育，需要集学校社会家庭的合力，要创建位体的英雄精神教育育人环境体系，需要做好以下几方面的工作首先，学校要发挥大学生英雄精神教育的主阵地作用。高校要利用全媒体优势，把英雄精神融入课堂教学校园文化社会实践等环节，组织形式多样的英雄精神主题教育线上线下活动，使英雄精神，冯玉华，唐汉卫新媒体时代学校榜样教育有效性的弱化及对策当代教育科学，潘翠兰，张珍全媒体视域下高校英雄精神教育探析传媒论坛，......”。