1、“.....立足于院校及企业的实际发展需求和职业要求，对学生进行全面系统客观公正的考核评价，建立起以公共课程为基础，专业课程为核心，实践生产项目为引导的专业课程教学体系。第，制定实习管理相关制度文件。中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学满兴趣，主动积极参与其中，切实解决学习中遇到的问题和困难。对学习与工作场所进行明确的界定在开展现代学徒制的实践教学过程中，教师可以根据教学内容和教材科学合理地创设相应的教学情景，教室也可以当作工作车间，在教师和企业指导师傅的引导和帮助下对情景问题进行有效的探究学习，从而树立以学生为本的教学理念，充分调动学生积极性，确定学生的主体地中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学校论文发展直接纳入法律体系中，从而为现代学徒制的高效开展提供坚实的后盾。方面，政府职能部门应当立足于中职院校的发展趋势......”。

2、“.....对政府部门企业院校的职责和权利进行明确的划分另方面，政府职能部门应当对市场行业的就业准入制度进行严格规范，进步强化职业资格制度。中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学校论文。另环境和工作内容。经过年的校园生涯，学生进入企业进行顶岗实习，能够体会到与学校截然不同的生活学习环境和社会情景，提高了学生的社会参与度，为其后期的可持续发展奠定良好的基础。另外，在进行顶岗实习的过程中，通过指导师傅的帮助和引导，学生基本能够对企业的生产状态和发展趋势进行初步的了解，掌握相关的岗位职责和岗位技能，感受到浓厚的企业文化，质教育，蔡建华中职现代学徒制人才培养模式探索与实践以汽车运用与维修专业试点为例考试周刊，许长兵，张宝珍，徐海涛，等基于现代学徒制的中职电子技术应用专业人才培养模式实践研究以江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业为例现代职业教育......”。

3、“.....派遣专门的实习指导教师对实习过程进行监管。在实习过程中，院校则应当对学生的实际情况实习内容进行跟踪了解，切实解决学生遇到的系列现实问题，同时加强安全纪律方面的教学。结束语综上所述，中职院校及相关企业应当以强有力的政策支持作为可靠保障，积极更新教学理念，加强校企合作，加强对实习过程的管理，提高实习效果，贯彻落推行能够优化职业教学管理模式，加快新课程背景下的人才培养机制创新改革。在实际教学过程中，中职院校及企业应当共同参与到教学考核中，建立健全系统的监督管理机制，对教学模式和教学方法进行有效的变革创新。具体而言，根据教材内容教学目标企业人才需要学生职业技能等，建立多元化的教学考核指标，以培养并提高学生实践操作能力和岗位技能作为核心目标......”。

4、“.....王连欣中职学校现代学徒制人才培养模式探讨现代商贸工业，。在实际教学过程中，中职院校及企业应当共同参与到教学考核中，建立健全系统的监督管理机制，对教学模式和教学方法进行有效的变革创新。具体而言，根据教材内容教学目标企业人才需要学生职业技能等，建立多元化的教学考核更新教学理念，加强校企合作，加强对实习过程的管理，提高实习效果，贯彻落实具体实习方案，确保实习工作的稳步推进。参考文献管丹桂中职学校现代学徒制人才培养模式的探讨华夏教师，明聪梅浅析现代学徒制人才培养模式中职学校在公交驾驶专业的具体实践农村经济与科技褚喜娟现代学徒制人才培养模式在中职学校的实践探索以焦作市职业技术学校为例亦是如此。国家相关职能部门应当建立健全的职业管理体系和管理制度，将职业教育的发展直接纳入法律体系中，从而为现代学徒制的高效开展提供坚实的后盾。方面......”。

5、“.....建立职业教育法律法规，对政府部门企业院校的职责和权利进行明确的划分另方面，政府职能部门应当对市场行业的就业准入制度进行严格规范，进步强化职业中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学校论文企业院校学生联合在起，形成多元化的评价体系。贯彻落实具体实习方案，确保实习工作的稳步推进为了充分发挥现代学徒制的作用和价值，相关责任人应当制定明确的实施方案和教学计划，对学生的教学工作进行严密的计划和有效的执行，对学生进行严格的管理。在前期的教学组织过程中，教师应当选择中大型企业进行合作，安全有保障工作过程规范合理，并且签订合作协企业进行合作，安全有保障工作过程规范合理，并且签订合作协议。方面，现代学徒制的有效使用能够充分实现校企合作，促使企业参与到人才培养的全过程中，不断提高学生的业务能力和综合素养，实现教学过程的实用性有效性科学性职业性......”。

6、“.....能够对现代企业的劳务用工制度进行健全完善，通过高效的校企合作，为企业储备大量的优秀人才。同时，现代学徒制的稳参与到生产线工作中，接触实际工种和相关工作环境设备设施。从而使其提前适应工作环境和工作内容。经过年的校园生涯，学生进入企业进行顶岗实习，能够体会到与学校截然不同的生活学习环境和社会情景，提高了学生的社会参与度，为其后期的可持续发展奠定良好的基础。另外，在进行顶岗实习的过程中，通过指导师傅的帮助和引导，学生基本能够对企业的生产状态和标，以培养并提高学生实践操作能力和岗位技能作为核心目标，将企业院校学生联合在起，形成多元化的评价体系。贯彻落实具体实习方案，确保实习工作的稳步推进为了充分发挥现代学徒制的作用和价值，相关责任人应当制定明确的实施方案和教学计划，对学生的教学工作进行严密的计划和有效的执行，对学生进行严格的管理。在前期的教学组织过程中......”。

7、“.....王欣现代学徒制对西部中职学校人才培养模式的启示西部素质教育，蔡建华中职现代学徒制人才培养模式探索与实践以汽车运用与维修专业试点为例考试周刊，许长兵，张宝珍，徐海涛，等基于现代学徒制的中职电子技术应用专业人才培养模式实践研究以江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业为例现代职业教育，沈卫青中职学校开展现代学徒制人格制度。中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学校论文。同时向学生发放实习手册，派遣专门的实习指导教师对实习过程进行监管。在实习过程中，院校则应当对学生的实际情况实习内容进行跟踪了解，切实解决学生遇到的系列现实问题，同时加强安全纪律方面的教学。结束语综上所述，中职院校及相关企业应当以强有力的政策支持作为可靠保障，积展趋势进行初步的了解，掌握相关的岗位职责和岗位技能，感受到浓厚的企业文化，从而增加学生的见闻，促进其职业发展和目标实现......”。

8、“.....切活动的有序开展和贯彻落实都应当以国家相关法律政策和制度规定进行约束管理。对于中职现代学徒制的有效开中职学校开展现代学徒制人才培养模式的必要性职业技术学校论文生的主体地位，激发其能动性。这样的教学方式能够吸引学生的注意力，使其全身心投入其中，不仅成为教学课堂的参与者，也是教学目标任务的完成者。学生的双重身份现代学徒制教学模式的影响下，学生通常具备双重身份，即中职院校中的学生和企业中的员工，学生在学校中接受教师的教学和指导，掌握扎实的理论基础知识和相关操作技能，在企业中接受师傅的教导，直论文。另方面，在教学过程中注重学生积极性和兴趣的培养和保持。具体而言，不管是中职教师还是企业师傅在进行教育指导时都应当注重学生的情感变化，注重学生的情感体验，对学生的学习和生活进行关心......”。

9、“.....现代学徒制的明显特点在于师生，师傅学徒之间可以面对面，对地进行沟通交流，良好的互动拉进了彼此之间的距离，通过情感引导帮助学，激发其能动性。这样的教学方式能够吸引学生的注意力，使其全身心投入其中，不仅成为教学课堂的参与者，也是教学目标任务的完成者。方面，者共同参与，实现对学生的全面管理，在实际管理过程中，院校和企业应当制定明确的管理制度和管理职责，相互协调配和另方面，者应当紧密结合，对学生的实际管理办法和教学计划进行明确制定，充分体现出者的特点和价值面，在教学过程中注重学生积极性和兴趣的培养和保持。具体而言，不管是中职教师还是企业师傅在进行教育指导时都应当注重学生的情感变化，注重学生的情感体验，对学生的学习和生活进行关心，从而充分实现教学相长。现代学徒制的明显特点在于师生，师傅学徒之间可以面对面，对地进行沟通交流，良好的互动拉进了彼此之间的距离......”。