1、“.....建立校企间的长效联系机制。在此基础之上，充分利用实习基地开展实践教学活动，并不断拓展新的实践教学基地，在真实的国际经济与贸易环境中获取实践技能，激发学生学习兴趣。以国际经济与贸易专业为例对实践教学模式探索学的抓手校外实习是实践教学的重要环节，它能将学生把理论知识和国际经济与贸易实务紧密地联系起来，培养高校学生的实践能力。根据调研，学校培养与企业需求之间实训模拟与实战之间就业与创业之间存在脱节是许多高等教育学校的现象，而且实践教学仅停留在综合外贸实训模拟阶段。在新时代大众创新万众创业背景下，国际经济与贸以国际经济与贸易专业为例对实践教学模式探索课程改革论文外贸实训模拟滞后于外贸实际且有些教师教学与模拟实训存在差距，实训没有必要，将来用处不大，浪费时间，不愿意花精力在其上面......”。

2、“.....结合当前教学计划中存在的问题，优化教学计划的目的内容，是国贸专业和实践教学双创发展的要求。教学计划的培养目标任务应包含认知质量监控体系分析长春教育学院学报，陈宏新时代双创背景下实践教学模式探索以国际经济与贸易专业为例现代商贸工业，基金西南民族大学校级流本科课程建设项目。依托综合实训模拟开展实践教学综合外贸实训模拟是国际经济与贸易专业教学过程中知识的情景模拟与再现，能帮助学生通过反复规范操作，熟练掌握进出口实务流程中的践教学管理过程中实施符合实际的奖励机制，调动师生的积极性和提高信心。结语创新创业能力是高等教育学校实践教学培养的主要手段和举措，也是其重要目标。实践是培养学生的国际经济与贸易专业是综合性应用性实践性很强的专业，应以双创需求为导向，重构实践教学计划依托综合实训模拟开展校内实践......”。

3、“.....建立实践教学质量的提高需要套有效的措施和完善的监控机制。首先，出台适应国际经济与贸易专业的实践教学评判标准和机制，实践教学依照标准展开。鼓励进行多方位多维度的全程评价，逐渐形成规范的实践教学质量监控体系，做到制度化科学化，实践教学的质量就能得到保证。其次，实践教学不仅需要个有效的反馈制度，更需要建立及时的和评定标准许多高校也基本制定，但执行起来却存在诸多的主观因素和阻力，缺乏统有效的监控手段。当前，国贸专业实践教学质量监控主要存在以下问题些高等教育学校不重视企业参与，重视理论教学，重视学生同行评价，没有建立起完善的国贸专业实践教学质量评价体系，导致实践教学质量评价不全面。些高校对实践教学质量监控不重视教学质量监控不重视不得力。高校对课堂教学的教学计划理论知识教学秩序监控较多较严......”。

4、“.....甚至把实践教学和理论教学的质量监控混为谈。些高等教育学校监控机制不科学不健全，缺乏监督机制。实践教学质量监控没落实到具体单位落实到人，没有解决措施和解决办法，这样实践教问题及优化兼谈中越边境贸易模训中国证券期货，郭怀照国际经济与贸易专业综合实训实验室的构建思考产业与科技论坛，田俊芳国际经济与贸易专业实践教学质量监控体系分析长春教育学院学报，陈宏新时代双创背景下实践教学模式探索以国际经济与贸易专业为例现代商贸工业，基金西南民族大学校级流本科课程建设项目。针对国实践教学的整体效果，比如信息处理不到位，信息处理不及时，问题就更得不到解决。最后，实践教学的管理和监督需要全程进行，保证教学计划落到实处，并在实践教学管理过程中实施符合实际的奖励机制，调动师生的积极性和提高信心......”。

5、“.....也是其重要目标。实践是培养学生以国际经济与贸易专业为例对实践教学模式探索课程改革论文得力。高校对课堂教学的教学计划理论知识教学秩序监控较多较严，对实践教学计划执行时间地点与内容监控却随意性大不及时，甚至把实践教学和理论教学的质量监控混为谈。些高等教育学校监控机制不科学不健全，缺乏监督机制。实践教学质量监控没落实到具体单位落实到人，没有解决措施和解决办法，这样实践教学质量就得不到有力保教学，培养国际经贸中所需要的理论与实践性专业与全面性创业与创新性的亟需人才。但是，高校国贸专业中存在重视理论教学而忽略实践教学，重视实践教学而忽略执行，实训模拟教学与实战相脱节等现象。为此，本文提出建立以教学计划设计综合实训模拟实习基地建设及实践质量监控为体的维实践教学模式......”。

6、“.....实训没有必要，将来用处不大，浪费时间，不愿意花精力在其上面。以国际经济与贸易专业为例对实践教学模式探索课程改革论文。实践教学质量的提高需要套有效的措施和完善的监控机制。首先，出台适应国际经济与贸易专业的实践教学评判标准和机制，实践教学依照标准展开。鼓励进行多方位多维度的质量就得不到有力保障。关键词国际经济与贸易专业实践教学实践教学模式实践质量监控教学计划高等教育应以培养符合市场需求社会发展和国家需要，满足学生发展学生需求，具有较强创业性和定创新性的应用性复合型人才为本分和方向。高校必须进行实践教学改革，同时着眼于当今需求将来发展对教育教学体系进行优化。通过国贸专业实经贸专业的实践教学和评定标准许多高校也基本制定，但执行起来却存在诸多的主观因素和阻力，缺乏统有效的监控手段。当前......”。

7、“.....重视理论教学，重视学生同行评价，没有建立起完善的国贸专业实践教学质量评价体系，导致实践教学质量评价不全面。些高校对实践的国际经济与贸易专业是综合性应用性实践性很强的专业，应以双创需求为导向，重构实践教学计划依托综合实训模拟开展校内实践，主动积极拓展实习基地，建立高效的监控体系保障实践教学质量。参考文献邓安球双创需求导向视野下的国际经贸专业实践教学体系优化当代教育理论与实践，刘志雄国际经济与贸易专业本科生模拟实训的存程评价，逐渐形成规范的实践教学质量监控体系，做到制度化科学化，实践教学的质量就能得到保证。其次，实践教学不仅需要个有效的反馈制度，更需要建立及时的多渠道的信息收集。校内可以从学生教学督导管理人员相关教师进行搜集，校外信息可以根据实习企业毕业学生经贸行业来收集......”。

8、“.....若存在以下现象将影以国际经济与贸易专业为例对实践教学模式探索课程改革论文进入工作岗位后的适应能力。由于高校对外贸模拟实训的投入不足，导致实验设备实验软件等实验设施相对不足，而且有时能正常运行的不多，使学生实训的时间较少。另外，学校和学生对外贸模拟实训的重视度不够。本科院校对基础课程的学习非常重视，很少设臵与实训环节相关的课程内容学生则认为外贸实训模拟滞后于外贸实际且有些程改革论文。结合当前教学计划中存在的问题，优化教学计划的目的内容，是国贸专业和实践教学双创发展的要求。教学计划的培养目标任务应包含认知技能和情感等领域，其构成包括理论知识实践知识创业创新知识和从业能力以及思想道德修养等内容实践教学课程要模块化，体现和反映目标任务......”。

9、“.....无法满足高校学生的实习需求，加之实习经费少时间短人数多基地单位承载能力有限，使学生社会实践的机会有限并大多流于形式，建立长期稳定的实习基地显得尤为迫切。国际经济与贸易专业的校外实习基地由外经贸企业海关银行商检等部门构成，结合国际经济与能和情感等领域，其构成包括理论知识实践知识创业创新知识和从业能力以及思想道德修养等内容实践教学课程要模块化，体现和反映目标任务，在现有课程基础上改革和加强实践创业课程设计参照国内国外校校校企校研等合作的经验和创新实践教学模式，撰写符合新时代双创的国际经贸理论和实践教学的配套教材。实习基地建设为实践项业务，提高学生的操作技术水平和进入工作岗位后的适应能力。由于高校对外贸模拟实训的投入不足，导致实验设备实验软件等实验设施相对不足，而且有时能正常运行的不多......”。