1、“.....在京津冀协同发展战略下，河北省要做好京津产业转移的承接工作，需要技术过硬的产业工人，需要高职院校培养符合产业承接需求的技术技定的参考价值。龚森在福建高职教育专业结构与产业结构契合度实证研究文中指出，福建省高职教育的专业结构与产业结构契合度仍不够紧密，必须充分认识这种失衡，以产业结构转型升级的需求为出发点加强专业结构的调整。周树会等在高职院校专业设置适应区域经济发展研究文中通过对徐州市高职教育专业结构与产业结构契合度的分析，提出发挥政府职能校企协同育人等方面的对策与建议。师为硕黄国清在供给侧改革下高职教育专业结构与产业结构优化研究文中提出，供给侧改革视角下高职院校的就业结构是专业结构与产业结构契合的纽带，可以此为切入点进行专业结构调整的探索，指性，以共享互赢为目标积聚融合实力鼓励顶尖企业在河北开展职业教育和举办职业院校......”。

2、“.....引导高职院校基于教育教学资源和高层次科研人员为产业系统提供信息咨询技术支持和职业培训服务继续推进职业教育证书试点工作，促进高职院校的专业建设对接行业优秀企业发布的职业技能等级标准。摘要河北省高职院校专业结构与产业结构基本实现协同发展，专业结构从产业层次的角度来看基本也呈现了结构，但河北省高职院校的专业设置和布点结构与区域河北省高职院校专业结构及产业结构协同发展分析职业技术学校论文平台，利用大数据分析手段判定人才市场的供需情况，引导考生选报专业和用人单位选聘人才。第，注重教育资源的体化共享，做好高职院校专业结构统调整规划，引导京津高职院校的部分专业向省内迫切需要的区域院校转移发展。在京津冀协同发展战略下，河北省要做好京津产业转移的承接工作，需要技术过硬的产业工人......”。

3、“.....依据京津冀协同发展规划纲要，到年基本形成京津冀区域体化发展格局，公共服务水平趋于均衡。政府要针对京津冀地职业教育资源分布失衡的现状，做好专业建设协调工作，促进京津冀高职院校之间高职院校与行业求，结合本地特色增加铁道装备类船舶与海洋工程装备类航空装备类专专业业的的设设置置和和布布点点同同时时，要要注注意意控控制制建建筑筑业业相关专业的开设，稳定人才供给规模和质量。适当结合本地需求加强资源勘察类如宝玉石鉴定与加工石油与天然气类煤炭类金属与非金属类专业的建设，助力地区相关行业的转型升级。河北省高职院校专业结构及产业结构协同发展分析职业技术学校论文。第，通过规划拨款政策指导以及必要的行政手段，宏观引导并保障高职院校调整专业结构，促进院校高质量发展。在京津冀区域内，河北省高职教育年生均财政经费投入较低，而院校振兴实体经济......”。

4、“.....加快形成先进制造业与现代服务业共同主导传统产业与新兴产业双轮驱动的发展格局。年，河北省战略性新兴产业发展年行动计划指出，重点突破带动战略性新兴产业发展的整体跃升。河北省高职院校要顺应产业发展趋势，主动调整优化专业结构。第，加强林渔业等相关专业建设，开设高附加值农业相关专业。分析农业现代化精准扶贫工作对农林牧渔类专业人才培养的新要求，结合本地区农业特色加强现代农业休闲农业生态农业经济林培育与利用水产养殖技术海洋渔业技术等专业的建设，为高附加值农业形态提供技第产业相关专业主要涉及资源环境与安全部分能源动力与材料土木建筑装备制造生物与化工轻工纺织食品药品与粮食交通运输部分电子信息部分等个专业大类，覆盖专业目录中的个专业，占专业设置总数的专业布点数达到个，占专业布点总数的。这说明各院校设置专业时充分考虑到河北省作为制造业大省的劳动力需求......”。

5、“.....第，制造业相关专业设置数和布点数不足，比重均低于制造业产值比重。河北省作为传统制造业大省，年制造业增加值，占第产业增加值的比重达到。所高职优质校设置的制造业专业覆盖专业目录中的个，占第产业交通运输仓储业相关专业的院校相对集中，石家庄铁路职业技术学院设置交通运输类专业数达到个开设水利环境和公共设施管理业相关专业的院校仅有所，布点了个相关专业。结合数据的可获得性和河北省高职院校的典型特征，选取所国家省级优质校作为样本，依据普通高等学校高等职业教育专科专业目录年及其以后年增补的专业，采集高等职业教育质量年度报告和招生计划，统计计算得到所优质校的年专业设置覆盖水利大类以外的个专业大类，开设个专业，共有个专业布点。先将专业对应到次产业，分析专业结构与产业结构契合度。再参考国民经济行业分类，将专业具体归类到专业目录年及其以后年增补的专业......”。

6、“.....统计计算得到所优质校的年专业设置覆盖水利大类以外的个专业大类，开设个专业，共有个专业布点。先将专业对应到次产业，分析专业结构与产业结构契合度。再参考国民经济行业分类，将专业具体归类到行业，分析各行业相关专业设置数及比重布点数及比重是否与各行业增加值占所在产业增加值的比重相符，分析专业结构与产业内部的行业结构契合度。，缺少渔业类相关专业。仅有所高职优质校设置了第产业相关专业，主要集中在农林牧渔大类，覆盖专业目录中的个专业，占专业设置总数的专业加强资源勘察类如宝玉石鉴定与加工石油与天然气类煤炭类金属与非金属类专业的建设，助力地区相关行业的转型升级。第产业相关专业主要涉及资源环境与安全部分能源动力与材料土木建筑装备制造生物与化工轻工纺织食品药品与粮食交通运输部分电子信息部分等个专业大类，覆盖专业目录中的个专业......”。

7、“.....占专业布点总数的。这说明各院校设置专业时充分考虑到河北省作为制造业大省的劳动力需求，但是专业设置数比重和布点数比重仍然低于第产业产值比重。第，制造业相关专业设置数和布点数不足，比重均低于制造业产值比重。河北省作为传统制造破带动战略性新兴产业发展的整体跃升。河北省高职院校要顺应产业发展趋势，主动调整优化专业结构。第，加强林渔业等相关专业建设，开设高附加值农业相关专业。分析农业现代化精准扶贫工作对农林牧渔类专业人才培养的新要求，结合本地区农业特色加强现代农业休闲农业生态农业经济林培育与利用水产养殖技术海洋渔业技术等专业的建设，为高附加值农业形态提供技术技能人才供给。同时，也应特别注重林渔业相关专业师资队伍建设，深化产教融合，成立大师工作室，引入专家或者聘请产业线实践专家，带动教学团队整体实践教学能力的提升。第......”。

8、“.....分析各行业相关专业设置数及比重布点数及比重是否与各行业增加值占所在产业增加值的比重相符，分析专业结构与产业内部的行业结构契合度。，缺少渔业类相关专业。仅有所高职优质校设置了第产业相关专业，主要集中在农林牧渔大类，覆盖专业目录中的个专业，占专业设置总数的专业布点数为个，占专业布点总数的，比例远低于第产业产值比重。其中，开设园林技术专业的院校有所，畜牧兽医专业有所，而渔业类专业均未有院校开设。河北省沿海地区发展海洋经济，需要更高层次的渔业技术人员创造高附加值的渔业产品，促进渔业高质量发展。，但与产业内部的行业结构不匹中的个专业，占专业设置总数的专业布点数达到个，占专业布点总数的。设置的专业范围更广，也相对分散，这说明各院校设置专业时均关注到第产业发展对技术技能人才的旺盛需求。第......”。

9、“.....其中，居民服务修理和其他服务业科学研究和技术服务业的相关专业设置数为零。第，交通运输仓储和邮政业与水利环境和公共设施管理业的相关专业设置数较多，但是布点数较少。开设在企业方动力不足的问题，要着力优化职业教育环境，打破技术技能人才培养与产业优化升级需求的信息壁垒，构建职业教育与产业企业协同发展的良性互动机制。政策上着重支持企业主体作用的发挥，提高双主体的合作积极性，以共享互赢为目标积聚融合实力鼓励顶尖企业在河北开展职业教育和举办职业院校，鼓励有条件的高职院校建立产业发展研究中心引导产业系统依据自身人才需求为高职院校人才培养提供真实工作环境和教学改革课题......”。