军，金丽，等移动通信课程教学模式改革研究与实践高教学刊，周先军，付波，武明虎线通信原理教学改革探究教育事业论文。通过设计这些教学环节，能够发挥学生主观能动性，鼓励学生积极开动脑筋，变被动学习交差为主动参与学习，提高兴趣的同时，还能加深对理论的理解，加深学习的印象。提高大作业的分数占比和平时成绩占比，提倡侧重贯穿学期内的全程过程考核，可以杜绝临时抱佛脚的突击复习应考考后就忘的问题。基于上述教改措施，本课程经过若干学年的教学改革实践，取得了良好的教学效果。上学年度本课程的教学测评达到，进入学院前，得到学生的广泛好评。在本课程中的实例仿真和调研提，我们针对上述问题开展了课程教学的改革探索。采取的措施主要包括以下几点其，面向前沿和热点技术，对现有知识体系重要知识点的内容及其讲授方法进行革新其，将新兴的技术引入课程案例，通过精心设计易于上手又有定挑战性的仿真实例，使学生加深对理论知识的理解和运用能力，同时拓展前沿技术视野其，改进课程考核方式，侧重过程考查，通过平时大作业文献调研小组讨论课题探究互动互评等方式，调动学生学习主动性和参与度，并初步打下科研训练的基础。现有教学方法存在的问题无线通信原理是基于的无线通信原理教学改革探究教育事业论文课程体系建设高教学刊，章国安，朱晓军，金丽，等移动通信课程教学模式改革研究与实践高教学刊，周先军，付波，武明虎，等通信工程专业培养方案比较分析高教学刊，郭秀梅，王成义，张萍双流战略背景下电子信息类课程体系群建设初探高教学刊，胡学龙，杨睛，林雪美，等信息与通信学科研究性教学实践研究高教学刊，翁国庆，戚军，谢路耀，等基于任务驱动的多向融合课堂教学改革以与系统仿真课程为例高教学刊，杜世民，杨润萍在信号与系统教学中的应用研究南京电气电子教学学取得了良好的教学效果。上学年度本课程的教学测评达到，进入学院前，得到学生的广泛好评。在本课程中的实例仿真和调研提案等教学环节中，学生积累了初步科研经验，为本科生进入研究生阶段进步展开通信专业的科研工作打下坚实基础。修读本课程的学生，扩展了前沿技术视野，培养了实践能力，从而在深造面试等考核中有了更加出色的发挥。结束语无线通信技术的发展日新月异，技术变革已经深刻影响人们的生活和产业的进步，这也对高校电子信息专业课程的教学提出了更高的要求。本文介绍的无线通信原理课程教学改革的巩固通信基本概念，加强工程实践能力和应用能力，了解无线通信前沿技术发展趋势，拓宽技术视野等方面，具有重要作用。该课程在诸多国内外院校的通信相关专业的本科生培养方案中，般作为衔接公共基础课程专业基础课程与后续专业核心课程包括研究生阶段前沿课程的桥梁，。对学生而言，学好这门课程不仅需要牢固的数学物理基础，还需要积累坚实的专业基础课程知识，如信号与系统通信原理模拟电子线路数字电路等课程知识。此外，还要求学生能够将基础理论和基本知识与实际无线通信系统结合，做到灵活应用。而这也。多输入多输出即多天线技术已经在无线通信中提出，并广泛应用于移动通信无线局域网等系统。中演进出的大规模多天线技术，进步提升了多天线空间分集和复用增益，并且产生了波束成型混合预编码角度域稀疏信道估计多用户空分多址智能天线等系列新技术。因此在本课程中对和大规模进行专门介绍，同时适当缩减单天线和复杂时域均衡等传统内容。基于的无线通信原理教学改革探究教育事业论文。摘要文章结合无线通信原理课程特点，针对现有该课程教学存在的知识点老旧新输技术时，教学内容应当反映新空口技术的发展。例如，重点介绍在中已经广泛应用在中继续得到发展的核心传输技术正交频分复用技术的概念原理应用，以及的标准化进程，在车联网等通信标准中的应用等。通过介绍技术及标准化进程，让学生能更深刻地体会到物理层空口传输核心技术的突破对无线通信更新换代的重要性，不仅打下了坚实的技术基础，还了解通信国际标准化，为将来的科研和业界工作提供帮助。同时，对较为传统模拟调制解调技术，以及目前已经较少应用的模专利和自主技术进入国际标准增强中国话语权的角度切入，可以对学生进行生动的课程思政教育。无线通信技术仿真案例设计为加深学生对前沿无线通信技术的理解，提升通信工程实践能力，在本课程中特别设计了系列无线通信仿真实例。学生通过贴近前沿技术的仿真实验，既能巩固课程中面向技术的革新教学内容培养实际应用能力，还可以进行初步的科研训练，培养学习和研究兴趣。本课程从核心技术与无线通信原理课程密切相关的知识点切入，精心设计若干个仿真实例，包括大规模混合预编码核心技术突破基本上集中体现在空口传输技术上。在无线通信原理课程中，讲授基带传输与载波传输技术时，教学内容应当反映新空口技术的发展。例如，重点介绍在中已经广泛应用在中继续得到发展的核心传输技术正交频分复用技术的概念原理应用，以及的标准化进程，在车联网等通信标准中的应用等。通过介绍技术及标准化进程，让学生能更深刻地体会到物理层空口传输核心技术的突破对无线通信更新换代的重要性，不仅打下了坚实的技术基础，还了解通信国际标准化，为将无线通信前沿技术发展趋势，拓宽技术视野等方面，具有重要作用。该课程在诸多国内外院校的通信相关专业的本科生培养方案中，般作为衔接公共基础课程专业基础课程与后续专业核心课程包括研究生阶段前沿课程的桥梁，。对学生而言，学好这门课程不仅需要牢固的数学物理基础，还需要积累坚实的专业基础课程知识，如信号与系统通信原理模拟电子线路数字电路等课程知识。此外，还要求学生能够将基础理论和基本知识与实际无线通信系统结合，做到灵活应用。而这也就要求教师具有宽广深入的无线通信技术积累，对无线新基于的无线通信原理教学改革探究教育事业论文调幅模拟调频频移键控等传输技术进行了定的缩减，有利于突出核心新技术的重点。作为无线通信物理层关键技术之，信道编码技术直以来是学界和业界关注的焦点，也随着无线通信的发展而经历了多次更新换代。目前已经确定标准中增强移动宽带场景下，数据平面和控制平面所采纳的信道编码分别为低密度奇偶校验码和极化码，在本课程中对其进行概念和原理性介绍。同时，通过介绍我国学术界和工业界在推进极化码等专利和自主技术进入国际标准增强中国话语权的角度切入，可以对学生进行生动的课程思政教送数据流映射到个独立射频链路，而每个发射天线均通过移相器与每个射频链路相连。本实例中的具体仿真参数设臵为接收用户数为各个用户接收的独立数据流数为，则总数据流数为发射天线数为，接收天线数分别为调制方式为子载波数为，导频数为支持均匀线性阵列与均匀矩形阵列两种大规模多天线模式。基于的无线通信原理教学改革探究教育事业论文。每代无线通信体制的核心技术突破基本上集中体现在空口传输技术上。在无线通信原理课程中，讲授基带传输与载波工程专业多层次体化实践教学体系研究高教学刊，冯曦创业型大学通信专业课程教学方法改革研究高教学刊，刘思聪，肖亮面向的无线通信原理教学改革探索高教学刊，基金国家自然科学基金项目面向高可靠车联网通信的稀疏干扰消除方法研究编号国家自然科学基金项目无人机智能抗干扰通信技术研究编号福建省自然科学基金项目面向新代无线通信的多重压缩感知与稀疏学习技术研究编号。摘要文章结合无线通信原理课程特点，针对现有该课程教学存在的知识点老旧新技术实例不足等问题，面向新代移动通信发展趋势收发机多天线信道估计编解码非正交多址接入等仿真实例。下面以多用户大规模混合预编码系统为例，具体介绍本课程仿真实例的设计。大规模技术在研究和产业应用中已得到广泛应用，混合预编码是提升多用户复用性能降低硬件复杂度的关键技术之，其发射端的技术框图如图所示。该仿真实例中，发射端将预编码划分为数字基带与模拟射频两部分，构成混合预编码架构，支持多用户接收接收端采用全数字接收机恢复多路发送数据流，并评估通信质量。图显示了每个独立的科研和业界工作提供帮助。同时，对较为传统模拟调制解调技术，以及目前已经较少应用的模拟调幅模拟调频频移键控等传输技术进行了定的缩减，有利于突出核心新技术的重点。作为无线通信物理层关键技术之，信道编码技术直以来是学界和业界关注的焦点，也随着无线通信的发展而经历了多次更新换代。目前已经确定标准中增强移动宽带场景下，数据平面和控制平面所采纳的信道编码分别为低密度奇偶校验码和极化码，在本课程中对其进行概念和原理性介绍。同时，通过介绍我国学术界和工业界在推进极化码技术前沿发展和趋势有很好的把握。因此，这门课程的教学直以来是通信专业课程中被关注的重点和需要解决的难点多输入多输出即多天线技术已经在无线通信中提出，并广泛应用于移动通信无线局域网等系统。中演进出的大规模多天线技术，进步提升了多天线空间分集和复用增益，并且产生了波束成型混合预编码角度域稀疏信道估计多用户空分多址智能天线等系列新技术。因此在本课程中对和大规模进行专门介绍，同时适当缩减单天线和复杂时域均衡等传统内容每代无线通信体制对该课程的教学内容和方法进行探索。方面更新了无线通信知识体系与关键技术，引入中涌现的通信新技术作为典型教学案例另方面改进了教学方法，将新兴无线通信技术设计为仿真实例。该教改尝试可以在提升学生兴趣的同时，达到拓宽前沿技术视野和提升实践应用能力的良好教学效果。关键词移动通信教学探索无线通信课程教学通信新技术概述无线通信原理作为门电子信息科学与技术通信工程等相关专业的专业核心课程，对本科生建立通信基础理论体系，巩固通信基本概念，加强工程实践能力和应用能力，了