1、“.....将国家大事变成大学生的身边事，从而帮助其树立正确的个人实现意识，拥有真实符合社会发展的理念，树立为人民服务的信念。只有将个人实现确切地结合社会发展，才能解放禁锢在自身的视野，才能拥有远大的理想，不再沉浸于时的符号消费价值。为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是党带领中国走向富强的信念。作为中国新时代的青年，肩负着中华民族的伟大复兴，只有将国家人民放在心帮助大学生运用积极心理学，对自身所拥有的资源进行清算构建针对大学生的发展咨询网络空间，将网络空间的便携时效隐秘的特点发挥到极致延展思想政治教育课堂，使教育双方在平等的基础上，认识符号价值符号消费行为，引导大学生自主发现自己的非理智化消费，最终从根源上进行改正。树立为人民服务的信念大学生最终目标是个人的价值实现，是个人在社会中的良好发展。要做到个人实现必须在社会中发挥自己的作用......”。

2、“.....达到大学生群体的情感共鸣，塑造其社会责任感，深化大学生对自身生存环境的了解，切实感受到个人在社会生存的方式和意义，帮助大学生找到个人存在的正确实现途径，将其从符号消费带来的假象中解放出来。构建理智化的心理场个人发展是种资源上的积累与运用，大学群体对自我发展的信念是其成长阶段的重要标志。新时代社会资源的大量涌现，为大学生的个人发展资源累积创造了条件。网络空间带来的社会连接方式为大学为达到社会要求，为自己的发展加码而失去正确的判断，被商品控制，出现非理性消费。网络空间视角下大学生符号消费形式和对策研究高等科学研究论文。加强社会化的实践网络空间中大学生个人存在的符号消费本质，是大学生在自我身份定位上认同感的需要。大学生迫切想在社会秩序中找到自己独立的社会存在感，但这种存在感的获取需要具备成熟的自我认识......”。

3、“.....对自我网络空间的分辨意识不够，就落入权的欲望，向往成功人士的经历。尤其在网络空间中，互联网带来的快节奏，低成本式的成功，极具现实可操作性，激发大学生产生个人光环思想，期望自己在社会中的个人实现程度实际远远高于正常水平。网络空间下的个人存在个人发展的积累，社交模式的网络连接化，他人优秀生活的展现，使大学生被虚荣心误导。同时，符号价值将网络空间的爆炸式信息作为载体，大学生在符号价值的冲击下，得到社交环境中的符号消费建设可以达到个符号消费的内涵马克思认为，作为用于交换的劳动产品商品是社会成员互动与交往的重要载体，两大基本属性是价值和使用价值。商品的自然属性是使用价值，本质属性是价值，交换价值是价值的表现形式。鲍德里亚则从社会研究的角度，对消费社会中的商品进行了深入和系统的研究，为现在的学者研究符号消费打下了坚实基础。他将符号消费理解为，在消费过程中......”。

4、“.....也消费产品所代表和象征的意义。对这些意义的空间。在网络空间中，存在人的社交关系生活轨迹发展信息等现实世界的投射与深化。网络空间和现实世界的深度融合，是人们社会需求的发展结果，网络购物就是其中的翘楚。据中国互联网信息中心第次中国互联网络发展状况统计报告说明，截至年，我国网络购物用户规模达亿，占网民整体的，其中网民群体数量最多的年龄为岁，职业结构类型以学生为主。高度发达的网络购物在进步的同时，也为符号消费的生长提供了机会。作为网络间中的符号价值既是商品消费行为的倾向选择和符号秩序的积极建构，也是福柯权利话语意义上的话语技术和文化观照。符号价值作为社会层级秩序中的群体标志，以多个差异性的价值群体为主。在社会框架中，以独有的行为模式符号价值区分于其他的群体。只要遵守群体的规则，就能获得群体价值的存在感。大学生通过网络消费不断获取商品的符号价值......”。

5、“.....网络通过大数据自动设定消费取向，分配消费群体，从网络我国网络购物用户规模达亿，占网民整体的，其中网民群体数量最多的年龄为岁，职业结构类型以学生为主。高度发达的网络购物在进步的同时，也为符号消费的生长提供了机会。作为网络世界的活跃用户，大学生拥有高度发达的互联网交互体验，擅长在网络空间中建构自己的网络活动圈。网络消费作为其主要的消费途径，在各个方面凸显着大学生真实的心理，其中不免有符号消费的情况。符号消费的形式也代表着大学生自我的投射，以大消费打下了坚实基础。他将符号消费理解为，在消费过程中，消费者不仅仅消费产品本身，也消费产品所代表和象征的意义。对这些意义或内涵的消费，也就是消费的符号化。鲍德里亚对符号消费思想的描写以批判性为主，高于社会，又面向社会，大胆而直接。关键词互联网技术大学生符号消费网络空间计算机技术网络空间是通过互联网技术催生的虚实结合的空间......”。

6、“.....映射人类现实需求的便捷隐秘网络空间视角下大学生符号消费形式和对策研究高等科学研究论文界的活跃用户，大学生拥有高度发达的互联网交互体验，擅长在网络空间中建构自己的网络活动圈。网络消费作为其主要的消费途径，在各个方面凸显着大学生真实的心理，其中不免有符号消费的情况。符号消费的形式也代表着大学生自我的投射，以大学生个人发展阶段为研究点，探讨其符号消费的形式并对此提出相应的转变方向，是大学生网络空间下符号消费的重要内容。网络空间视角下大学生符号消费形式和对策研究高等科学研究论文生超过正常需求的购物欲望，忽视商品的重性本质出现盲目性消费。关键词互联网技术大学生符号消费网络空间计算机技术网络空间是通过互联网技术催生的虚实结合的空间，是互联网通过计算机技术进行数据信息化传递，映射人类现实需求的便捷隐秘多变的空间。在现实世界中......”。

7、“.....以其独有的传导性连接现实物理世界，构建定制性的网络活动场。有学者指出，网络空间与现实的物理空间的不同，在于它是个心理来的快节奏，低成本式的成功，极具现实可操作性，激发大学生产生个人光环思想，期望自己在社会中的个人实现程度实际远远高于正常水平。网络空间下的个人存在个人发展的积累，社交模式的网络连接化，他人优秀生活的展现，使大学生被虚荣心误导。同时，符号价值将网络空间的爆炸式信息作为载体，大学生在符号价值的冲击下，得到社交环境中的符号消费建设可以达到个人实现的理念，高昂的网络符号消费能提升在人际交往中的符号间的社交范围，连接现实世界的个人活动轨迹。消费越多，人际范围的网络空间扩展性越大，个人在社会层级秩序中的话语权越多，网络空间中个人存在的心理感知就越高。并且，消费市场顾客至上，能准确把握大学生个人存在的需求，有针对性的扩大巩固吸引力，具备群体中的显性规则......”。

8、“.....为消费者营造种网络空间中的个人地位膨胀。直接鼓励大学生的疯狂购物行为，打造购物可以增加个人存在的假象，使大学生产学生个人发展阶段为研究点，探讨其符号消费的形式并对此提出相应的转变方向，是大学生网络空间下符号消费的重要内容。网络空间视角下大学生符号消费形式和对策研究高等科学研究论文。大学生符号消费形式个人存在的符号消费正如马克思所说，人们意识到必须和周围的人们来往，也就是开始意识到人般地是生活在社会中。大学生作为从学生到社会人的最后个阶段，脱离了熟悉的集体环境，急切需要在社会中找到自己的定位。网络变的空间。在现实世界中，网络空间的建构每天都在发生，以其独有的传导性连接现实物理世界，构建定制性的网络活动场。有学者指出，网络空间与现实的物理空间的不同，在于它是个心理上的空间。在网络空间中，存在人的社交关系生活轨迹发展信息等现实世界的投射与深化......”。

9、“.....是人们社会需求的发展结果，网络购物就是其中的翘楚。据中国互联网信息中心第次中国互联网络发展状况统计报告说明，截至年语权，使大学生陷入经济上的功利表现。采取符号消费的个人实现社交，被商品中符号价值的文化意义魅惑，产生不正确的虚荣性消费。符号消费的内涵马克思认为，作为用于交换的劳动产品商品是社会成员互动与交往的重要载体，两大基本属性是价值和使用价值。商品的自然属性是使用价值，本质属性是价值，交换价值是价值的表现形式。鲍德里亚则从社会研究的角度，对消费社会中的商品进行了深入和系统的研究，为现在的学者研究符号网络空间视角下大学生符号消费形式和对策研究高等科学研究论文的发展加码而失去正确的判断，被商品控制，出现非理性消费。个人实现的符号消费马克思曾经指出，需要是人类心理结构中最根本的东西，是人类个体和整个人类发展的原动力。作为开始独立的青年，对社会自我实现的渴望......”。