1、“.....目的在于保持实训环境的干净整洁，稳定设备设施及环境质量可较大程度降低实训工伤。清洁是对前面项活动的持续与深入，是形成金工实训车间文化的开始。建立员教育实训室安全教育与操作安全教育以培养学生安全意识，并要求每个学生经规定的操作考核合格后才允许独立进行操作。金工加工实训时，指导教师要求学生将此次实训所需物品摆放在指定位置。将刀具按照规格依次放置于机床旁刀具架，量具夹具等摆放于机床旁工作台的指定区域内，材料放置于物料架上。实训结束后，浅谈在金工实训教学管理中的应用职业教学法论文识牌。目的在于实现实训设备及物品标识明确，摆放整齐，科学布局，取用方便。清扫在每次实习结束后做好实训室的卫生工作，使其日常性保持干净卫生的环境......”。

2、“.....稳定设备设施及环境质量可较大程度降低实训工伤。浅谈在金工实训教学管理中的应用职业教学法论文。在实训室应的评价标准，并明确老师的责任及奖罚机制，且将学生的清洁活动表现纳入实训成绩评价。目的在于保证整理和整顿的品质，自觉养成习惯，将整理整顿及清扫内化为全员的自觉行为，并坚持不懈地推进下去。安全坚持开展安全教育。金工实训教学势必会涉及机床操作等存在发生安全事故可能性的环节。所以在开展教学过程及数控车实训室数控铣加工中心实训室及特种加工实训室等先进制造实训室。以广州航海学院学院为例，该校金工实训室创建于年，前身是文船技校实习工厂，占地面积近，年经过校内机构调整后现隶属于校实验中心。经过近些年学校的支持和投入，实训室环境有了较大改善......”。

3、“.....但仍然存管理是源于的种现代企业管理模式，有效地推动了企业的精益化管理。应用管理模式不但使生产现场中诸多不利因素或不良行为得以消除，而且提高了生产效率产品质量和生产安全性，并降低生产成本。即整理整顿清扫清洁素养安全，使得金工实训室环境卫生得到有效改善使得金工实训教学秩序更加有条不紊，并且提升金工实训教学质量，锻炼学生的综合素质。关键词管理实践教学教学管理金工实训金工实训室是开展金工实训教学的场所，是承担高等学校各理工类专业实践课程的重要实践平台之。当前广州航海学院金工实训室在管理上存在较多问题，管理。开展管理是提高金工实训教学质量的需要。传统的金工实习教学模式侧重点在教授工艺知识和技能培训......”。

4、“.....使得学生们无法了解现代化车间管理应有的样子。而管理已然成为制造业普遍应用的有效管理手段之，在金工实训实践平台之。当前广州航海学院金工实训室在管理上存在较多问题，例如管理制度相对不完善实验耗材严重浪费实验室环境卫生不整洁等。为达成金工实训室科学及规范化管理，提升金工实训室的管理水平，本文将管理模式引入对于金工实训室的管理，将实训室改造成为了个较为接近企业现场管理实际的实践环境，不仅有利仪器未标清实训物料信息实训室的垃圾没有得到及时清理。浅谈在金工实训教学管理中的应用职业教学法论文。摘要本文以广州航海学院为例，从管理的概述入手，剖析当下高校金工实训室所存在的教学管理问题，阐述了引入管理的必要性。以金工加工实训教学为例......”。

5、“.....为达成金工实训室科学及规范化管理，提升金工实训室的管理水平，本文将管理模式引入对于金工实训室的管理，将实训室改造成为了个较为接近企业现场管理实际的实践环境，不仅有利于提升金工实训的教学质量，而且对金工实训教学效果提供了有力的保提升学生非技术类素养及使得学生更加适应于企业的需求。摘要本文以广州航海学院为例，从管理的概述入手，剖析当下高校金工实训室所存在的教学管理问题，阐述了引入管理的必要性。以金工加工实训教学为例，探讨了在金工实训教学与管理中应用管理的具体实施方法。经过研究和实践得出，在金工实训室开展管了推广......”。

6、“.....金工实训室管理现状分析金工实训室是高校机械及近机械类等专业实践教学的重要场所，其按实训内容或工种来分，大致又可划分为普通车床普通铣床钳工电焊及气割等传统加工实训室，及数控车实训室数控铣加工中心实训室及特种加工实训室等先进制造实训室。以广州航海室开展管理能营造个安全有序整洁文明的实训环境，从而有利于提高教学质量。良好的环境熏陶及教师的言传身教比起说教式教学，更能培养学生的综合素养。实施管理可以使得实训教学环境更加近似于于现代企业生产车间管理实际情况，使得学生提前适应现代企业管理文化，并能培养其安全节约等良好的意识，进而有利提升金工实训的教学质量，而且对金工实训教学效果提供了有力的保障......”。

7、“.....也应强化非技术类素养的培养，从而全面提高学生综合素质。金工实训教学大多是机电工程类实践，实训环境类似于制造车间环境，非常适合也很有必要引管理的具体实施方法。经过研究和实践得出，在金工实训室开展管理，使得金工实训室环境卫生得到有效改善使得金工实训教学秩序更加有条不紊，并且提升金工实训教学质量，锻炼学生的综合素质。关键词管理实践教学教学管理金工实训金工实训室是开展金工实训教学的场所，是承担高等学校各理工类专业实践课程的重院学院为例，该校金工实训室创建于年，前身是文船技校实习工厂，占地面积近，年经过校内机构调整后现隶属于校实验中心。经过近些年学校的支持和投入，实训室环境有了较大改善。虽然学校已经给予实训教学足够重视......”。

8、“.....使得金工实训室未充分发挥其价值。主要分以下方面随意摆放实训耗材设备浅谈在金工实训教学管理中的应用职业教学法论文模式不但使生产现场中诸多不利因素或不良行为得以消除，而且提高了生产效率产品质量和生产安全性，并降低生产成本。即整理整顿清扫清洁素养安全节约。随着工匠精神深入实践教学环节，管理在高校实训室中也进全各类工种区域相应清洁规范及相应的评价标准，并明确老师的责任及奖罚机制，且将学生的清洁活动表现纳入实训成绩评价。目的在于保证整理和整顿的品质，自觉养成习惯，将整理整顿及清扫内化为全员的自觉行为，并坚持不懈地推进下去。安全坚持开展安全教育。金工实训教学势必会涉及机床操作等存在发生安全事故可指导教师要对实训情况进行总结，点评等......”。

9、“.....充分保证实训室环境秩序及学生实训安全，使学生逐渐养成整理的习惯。整顿将实训室划分为不同的区域，把留下来的必要品，制定统摆放方法在指定位置将其摆放整齐，并加以醒目标识，如，规范学生爱惜设备及设施，合理下料设计，减少耗材的产生，培养学生料回收循环利用废旧物料的意识。在金工实训室的具体措施以广州航海学院实验中心金工实训室为例，实训老师在正式实训之前都会要求学生整理着装整顿班级队形，上课开始前和结束后列队进行点名，全过程规范教学秩序。且每次上课前集中进行实训中，不仅要使学生人身安全得到保证，而且同时要着力培养学生安全的意识和相关安全技能。目的在于建立安全实训的环境，所有的教学都应该建立在安全的前提下......”。