这就需要我们认真做好适应创新创业融入课程思政的顶层设计。当然，除了在国家层面出台相应指引之外，各个高校也应该积极发挥主动性来落实创新创业课程思政建设的要求。高校人才培养质量标准中应明确创新创业的思想政治教育属性。在高职高专专业教学标准本科专业类教学质量国家标准和研究生学位基本要求中明确创新创业课程的思想政治教育属性。创新创业教育般情况下都被认为是促进学生创新能力培养和创业能力培养的课程。这种认识虽然能实现创新创业教育的育才功能，但是不利于发挥创力培养并不是等量齐观的。价值塑造中强调的价值观引导能够激发学生的创新思维和创业热情。位体的培养模式必须以价值塑造为引领才能真正实现人才培养的根本目标。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。创新创业教育必须贯穿育人和育才的整个过程。自年国家深化高等学校创新创业教育改革以来，创新创业教育已经与思想政治教育的重点内容实现了无缝对接，创新创业业已成为重要的思想政治教育资源，创新创业具备了鲜明的思想政治教育属性。高校在各个专业课程中嵌入创新创业模块的过程事实上已经是在开展课程思政建设。在纲要出台之前，这个过程还是种模糊的自发的过程，没有完全上升到纲要要求的高度与深度，没有完全认识到创新创业的思想政治教育属性与功能。在重视创新创业促进学生专业发展的基础上，高校应加强对创新创业思想政治教育资源的重视，积极创造条件让创新创业为课程思政建设供给内容。高校创新创业的思想政治教育与课程思政的重要性探究高等教学法论文。深入挖嵌入理论为视角学校党建与思想教育，范丛慧，宫骅芮思想政治教育在大学生创新创业中的价值维度与实现路径高校辅导员学刊，邴浩创业教育究竟激发了谁的创业意愿基于高校创新创业教育政策的实证分析高教探索，常轶军政治认同习近平新时代中国特色社会主义思想的主线探索，严毛新教育行政法治化视角下的高校创新创业教育中国高教研究，闫博，张育大学生创新创业训练计划中的学术道德问题佳木斯职业学院学报，周紫玲创新创业教育背景下高职学生职业道德教育路径设计开封教育学院学报，刘卫东，雷轶基于人才培养全过程的创新创业课程体系建设研究国家教育行政学院学报，刘丽红，曲霞论高校创新创业教育与劳动教育的同构同生中国青年社会科学，袁小平高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人模式研究教育评论，许祥云，钱宇航，贾凌昌高等教育制度供给不及与弥补路径选择高教探索，刘飞凤可能与实现高校创新创业教育资源与思想政治教育资源的整合吉林广播电视大学学报，赵其国，赵民兴高校创新创业的思想政治教育与课程思政的重要性探究高等教学法论文创业教育全过程，突出创新创业教育的育人本质。提高创新创业课程与专业教育的融合程度。创新创业这种思想政治教育资源过去直是单独实现育人功能。这种从具体课程的角度来看待创新创业的做法必须从根本上得到改变。为此，高校有必要提高创新创业课程与专业课程的结合度。高校可以根据自身人才培养定位，促进创新创业教育与专业教育的有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育。在具体实施环节，第，加强学校党委学生工作部门对创新创业教育课程思政建设的支持和领导。课程思政建设不仅仅是教学部门的工作，需要学校党委学生工作部门的积极参与和协作。教学部门和学生工作部门的共同努力是保证课程思政建设实现纲要要求的重要环节。第，高校应切实加强创新创业课程思政建设的投入力度和强度。没有相应的资金技术和改革措施，教学改革的成效就会降低。创新创业课程思政建设同时也需要高校深化教学管理体制和教师激励机制的改革。第，从高等的思政建设路径创新创业无论是作为宏观层面上的思想政治教育资源为各种专业课程提供课程思政内容供给还是作为微观层面上的门具体课程开展课程思政建设都需要与专业课程深入融合才能发挥其应有的协同育人功能。创新创业融入专业教育与思想政治教育融入专业教育存在同样的问题，面临同样的挑战。概括起来就是通常认为的两条线，两张皮的问题。这个问题无法靠简单的号召动员就能解决，必须依靠国家社会学校教师和大学生群体的共同努力。在影响课程思政建设的所有考虑中，国家层面的制度设计和制度供给最为重要。在创新型国家建设的过程中，流创新人才的培养和流创新型大学的建设，需要国家对创新创业课程思政属性和功能的重视。在这种涉及高等教育深化改革层面的问题上，国家要加强对创新创业与思想政治教育融合的具体指导。唯有如此才能全面实现创新创业人才的立德树人培养任务。如果国家层面在创新创业与思想政治教育融合的问题上缺乏相应的指导就会影响高校相应的课程思政建设，最终难免存在两条线，两张皮的发了高等学校课程思政建设指导纲要以下简称纲要的通知，要求全国各级各类高校所有学科专业全面推进系统做好各学科专业各类课程的课程思政建设。值得注意的是，纲要在很多方面强调了创新创业理念在课程思政建设中的重要地位。习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神以及中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见也多次指出创新创业对思想政治教育的重要意义。事实上，在我国全面推动创新驱动发展战略，建设流大学和流学科专业的新时代，创新创业本身就是重要的思想政治教育资源。这是从创新创业提升高校人才培养质量的战略高度得出的认识，是创新创业的宏观层面，是广义上的创新创业。另外，创新创业作为高校普遍开设的门专业课程，同时也是纲要提出的课程思政建设的重要载体。这是创新创业的微观层面，是狭义上的创新创业。为此，落实纲要中创新创业理念的思想政治教育功能需要我们把创新创业有机融入到高校课程思政建设。具体来说可以从以下两个方面着手，创新创业为提高大学生的道德修养供给内容。这里的道德包括学术道德和职业道德。大学生创新创业实践是毕业论文之外比较好的学术道德训练机会，同时也是实习之外职业道德训练的机会。实践表明，成功的大学生创新创业都离不开良好的学术道德修养和职业道德修养。反过来，良好的学术道德和职业道德修养能够保证创新的正确方向和理想效果。尽管大学生创业能够获得很多优惠政策措施的保障，但是在激烈的市场竞争环境中，只有具备良好职业道德的创业者才能有机会成功，并能持续保证竞争优势。在大学生创新创业的问题上，从学术道德职业道德的养成到市场意识竞争意识和法治意识的养成都显示出课程思政教育的效果。创新创业为在大学生群体中弘扬改革创新为核心的时代精神供给内容。高校创新创业教育课程主要注重让学生在亲身参与中增强创新精神创造意识和创业能力。创新创业教育不能只注重技能的培养，还要结合大的历史和时代背景。改革创新为核心的时代精神必须贯穿于高校创新创业教育的始终，必须作为大学生创新创业中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见明确提出适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。高校创新创业的思想政治教育与课程思政的重要性探究高等教学法论文。创新创业教育为提升大学生的文化素养供给内容。年月日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调了提高大学生文化素养的重要性。创新创业教育不能忽视大学生的文化素养教育，必须在创新创业的过程中不断提高大学生的文化素养。从国内外科技创新的实践来看，文化素养直接影响创新创业人才的培养。流人才必须具备良好的文化素养才能推动国家创新发展战略。创新创业教育为文化素养教育注入创新元素和新的活力。国家关于文化产业创新发展的措施应该成为提升大学生文化素养的实践指导。大学生在文化创新创业中也应该不断深入学习继承和发扬我国的优秀传统文化。创新创业是在宪法和法律框架内开展的以提升高校人才培养质量，推动国家创新发展的实践活动，高校创新创业教育为加强大学生的宪法动力。我们党和国家在改革开放现代化建设过程中取得的成就是弘扬改革创新为核心的时代精神的典型素材。创新创业教育为提升大学生的文化素养供给内容。年月日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调了提高大学生文化素养的重要性。创新创业教育不能忽视大学生的文化素养教育，必须在创新创业的过程中不断提高大学生的文化素养。从国内外科技创新的实践来看，文化素养直接影响创新创业人才的培养。流人才必须具备良好的文化素养才能推动国家创新发展战略。创新创业教育为文化素养教育注入创新元素和新的活力。国家关于文化产业创新发展的措施应该成为提升大学生文化素养的实践指导。大学生在文化创新创业中也应该不断深入学习继承和发扬我国的优秀传统文化。创新创业是在宪法和法律框架内开展的以提升高校人才培养质量，推动国家创新发展的实践活动，高校创新创业教育为加强大学生的宪法法治意识供给内容。党和国家为了推动创新驱动发展战略，全面落实依法治国基本方略，在宪法和法律的框架下制定并创新创业作为高校普遍开设的门专业课程，同时也是纲要提出的课程思政建设的重要载体。这是创新创业的微观层面，是狭义上的创新创业。为此，落实纲要中创新创业理念的思想政治教育功能需要我们把创新创业有机融入到高校课程思政建设。具体来说可以从以下两个方面着手，是明确创新创业的思想政治教育属性，把创新创业作为种重要的思想政治教育资源，探索如何在创新创业与各类专业课程结合的过程中实现育人目标，是把创新创业作为门专业课程，深入理解这门课程中蕴含的思想政治教育元素，发挥好这门课程的育人作用，从而切实提高高校人才培养质量。创新创业的思想政治教育属性创新创业是党的创新理论指导下的高校育人实