1、“.....重点介绍本专业国家今后发展的方向和当前取得的创新性的技术成果，同时可以具体介绍为学科和专业发展文以及研究生学位论文的学生逐渐增多，因此可以在课程考核中鼓励学生搜集相关资料完成结课论文与报告，利用课堂展示作业成果展示科研创新项目的成果展示等方式来综合衡量课程成绩，增加学生主动参与的积极性，可以获得更加显著的课程思政效果。结束语站在新的历史起点上，高校思政教育工作各个环节都要打铁必须自身硬，不忘初心牢记使命。理工类高校专业课老师对于研究生的培养，不仅仅是传授专业理论知识，也承担着培养学生家国情怀，增加学生责任感与使命感的责任。船舶与海洋工程专业肩负着助推海洋强国战略建设强大现代化海军的重担。作为专业课老师，积极研提供理论基础。但是单纯的教材学习，往往导致教学内容是孤立的，学生意识不到对学科和自己研究方向的重要性。教师应该增加学科间的互动......”。

2、“.....培养科学的思维方法，帮助学生构建学科知识体系，增强研究生对专业的认同感和成就感。课堂内互动向课堂外互动延伸。受到班级人数和课时的限制，师生互动的范围是有限的，教师很难通过短短的课堂时间掌握每个学生的情况，而学生也很难在短时间内将教学内容消化吸收，这就要求课堂内互动向课堂外互动延伸。随着网络技术的发展，师生获取信息的渠道多样化，慕课，知乎，论坛成为传统波浪理论及其工程应用课程教学中对研究生开展思政教育的探究研究生教育论文与并完成的项目灾害海洋环境作用下深水平台动力响应分析项目深海平台结构的极端环境作用与非线性耦合响应为依托，通过深入挖掘，以实际南海海洋平台为例开展课程讲解，以现实问题为线索，讲好南海海洋平台建设的故事，不但可以对学生进行专业知识的传授，也通过案例完成了思政的教育，提高了学生的国家与专业自豪感......”。

3、“.....但是只要任课老师从思想上重视，进步提高政治站位，用积极的态度去挖掘，类似的教学案例中的思政元素不胜枚举，通过不断的尝试积累，会建立起非常丰富宝贵的思政教育案例集，如此反复渗透，升学生道德素质，实现专业知识与思政教育双赢的效果，只有这样方能感召代又代年轻人肩负起历史赋予的重任，献身国防科技事业。培养专业认同感和责任感在课程教学设计中，可以针对相关的课程内容，重点介绍本专业国家今后发展的方向和当前取得的创新性的技术成果，同时可以具体介绍为学科和专业发展做出突出贡献的科学家，用实际的例子来培养研究生对专业的认同感和责任感。比如我国著名海岸和近海工程专家，波浪理论及其在工程中的应用作者邱大洪院士，在波浪理论和实验研究方面，对浅水区椭圆余弦波理论的工程应用，椭圆余弦波对常见海工结构作用力的实用计算课的广度和厚度，让课堂充满正能量，达到立德树人的效果......”。

4、“.....近期国外反华势力猖獗，尤其针对我国国防事业相关科研部门进行不断渗透，甚至采取派遣间谍拉拢腐蚀的方法获取情报。船舶与海洋工程作为我国国防工业的重要支撑，在培养研究生科研能力的同时，积极对学生进行爱国主义教育，增加学生的责任感与使命感，是新时代新形势下研究生教育的新要求，也是研究生导师完成研究生课程教学以及完成研究生培养的新的责任。年度共和国勋章获得者中国工程院院士原中国船舶重工集团公司所研究员黄旭华先生隐姓波浪理论及其工程应用是船舶与海洋工程专业研究生的核心课程。它是在船舶原理流体力学等课程的基础上，培养学生掌握海上波浪的描述方法海上波浪的特征波浪与结构物作用的分析方法，以及海上船舶及海洋工程结构物的波浪力计算方法，为研究生今后开展研究分析工程应用打下扎实的基础。波浪理论及其工程应用是门基础性专业性工程性非常强的专业课......”。

5、“.....如果能充分挖掘其中思想政治教育的元素，然后同授课内容相结合，潜移默化地加强专业知识与人才教育的培养，将会是船舶专业研究生思政教育融入专业课程的种新尝试。研究生强国战略建设强大现代化海军的重担，为发展海洋经济，保护我国领海主权，建设现代化海军实现强军梦业提供坚强力量支撑。波浪理论及其工程应用作为培养船舶与海洋工程领域学术和工程应用专业化人才的核心课程，亟需进行思政教育的探索。本文以船舶与海洋工程专业学生为受众目标，针对波浪理论及其工程应用的课程特点，首先分析了课程开展思政教育的必要性和课程思政融入教学内容的可行性。在此基础上，结合课程特点，进步探索课程思政教学方法，挖掘思政教育元素充实教学内容，建立思政教育案例集完善教学方法，引入思政教育考核机制丰富教学手段，从而提高教学教学方法，引入思政教育考核机制丰富教学手段，从而提高教学水平......”。

6、“.....由高速度转向高质量发展，企业亟需打造高素质的人才队伍提升产品的全球竞争力。在船舶领域，中国曾经的南北船合并成为中国船舶集团有限公司，中国正抢占海洋工程装备和高技术船舶新轮竞争的制高点。在中国船舶工业步入新时代的大背景下，开设船舶与海洋工程专业的高校如何把握这千载难逢的机遇，培养出批德智体美全面发展并且具备扎实专业知识的高素质人才，这是所有高校老师必须面对和解决的问题。波浪理论及其工程应学生坚定文化自信。波浪理论及其工程应用课程思政融入教学内容可行性分析就课程思政教育探索的初衷而言，波浪理论及其工程应用课程不是为了强行增添思想政治教育，而是希望结合课程本身的特点，充分挖掘其中的思政要素，增加专业课的广度和厚度，让课堂充满正能量，达到立德树人的效果。理工类高校专业课程教学，应该坚持问题为导向......”。

7、“.....充分发挥课堂育人的主渠道作用，将专业课程与思政教育有机融合，相辅相成，充分发挥专业课程立德树人功能。此外，我国作为个海洋大国，海洋经济逐渐成为助推国民经济发展的有力引擎，开发思想政治教育，强化学生的职业精神与道德精神，对学生的思想动态进行引导，积极弘扬爱国敬业奉献精神，提升学生道德素质，实现专业知识与思政教育双赢的效果，只有这样方能感召代又代年轻人肩负起历史赋予的重任，献身国防科技事业。波浪理论及其工程应用是船舶与海洋工程专业研究生的核心课程。它是在船舶原理流体力学等课程的基础上，培养学生掌握海上波浪的描述方法海上波浪的特征波浪与结构物作用的分析方法，以及海上船舶及海洋工程结构物的波浪力计算方法，为研究生今后开展研究分析工程应用打下扎实的基础......”。

8、“.....由高速度转向高质量发展，企业亟需打造高素质的人才队伍提升产品的全球竞争力。在船舶领域，中国曾经的南北船合并成为中国船舶集团有限公司，中国正抢占海洋工程装备和高技术船舶新轮竞争的制高点。在中国船舶工业步入新时代的大背景下，开设船舶与海洋工程专业的高校如何把握这千载难逢的机遇，培养出批德智体美全面发展并且具备扎实专业知识的高素质人才，这是所有高校老师必须面对和解决的问题。波浪理论及其工程应用课程教学中对研究生开展思政教育的探究研究生教育论文台在大风大浪中保持很好的稳性。平台的成功建造，使中国深水装备跻身世界前列，极大维护了我国的海洋权益，提升了民族自豪感。强化领水主权意识在诸多思政元素中，守土有责和保障国家领土完整是最能激发学生家国情怀的元素之。理工类高校专业课程教学，应该坚持问题为导向......”。

9、“.....充分发挥课堂育人的主渠道作用，将专业课程与思政教育有机融合，相辅相成，充分发挥专业课程立德树人功能。此外，我国作为个海洋大国，海洋经济逐渐成为助推国民经济发展的有力引擎，开发利用保护海洋资源任重道远。船舶与海洋工程专业肩负着助推海经济改善生态环境建议书，孜孜不忘为我国全面振兴东北老工业基地战略和生态环境保护战略献言献策，这份责任与担当令人敬佩，这种斗志与精神也值得我们学习和继承。弘扬爱国敬业奉献精神我国在不断崛起的过程中也面临很多风险，近期国外反华势力猖獗，尤其针对我国国防事业相关科研部门进行不断渗透，甚至采取派遣间谍拉拢腐蚀的方法获取情报。船舶与海洋工程作为我国国防工业的重要支撑，在培养研究生科研能力的同时，积极对学生进行爱国主义教育，增加学生的责任感与使命感，是新时代新形势下研究生教育的新要求......”。