1、“.....尤其是发挥了极大的育人作用，届届的大学生遵循传承着校训精神，走向社会，开创美好生活。校训释义坤德含弘，出自易经‚坤优秀传统文化涵养下的大学校训育人功能，有利于进步传承中国优秀传统文化，让传统文化的精华成为大学生立德修身的行动指南，加强自身道德修养，启迪智慧陶冶情操，美化心灵，立志为国家繁荣富强而奋斗。有利于推进文化育人建设弘扬校训精神是校园文化建设的重要内容，深入研究校训可以丰富中华优秀传统文化涵养下对大学校训的育人功能探究高等学校论文天行健，君子以自强不息‛，就是说君子应该要有坚强的意志不屈不挠的精神，增强自己的才能句是‚地势坤，君子以厚德载物‛，就是说君子要胸怀宽阔，包容万物，品德高尚......”。

2、“.....南开大学校训是‚允公允能，日新月异‛，‚允公允能‛这种话语表达形式，在教学科研及日常教育管理中不断渗透着‚坤德含弘，至善尚美‛的校训精神。对山东女子学院校训的文化育人功能进行深入研究，有利于推进校园文化建设，推进文化育人，提升大学生的思想道德素质。高校可以利用校训突出其治学特色与内涵，提升校园文化的层次，突出校训的育人功能，教育引导口号。这样校训只是停留在传统的宣传形式上，对学生的吸引力不强，缺乏高度的认同。因此还要广泛借助大众化的网络新媒体等传播途径大力宣传校训文化，将校训印入师生心中，外化为言行举止中，使师生无时无刻不处在其中，受其浸染和熏陶，升华精神境界，养成高尚的道德情操......”。

3、“.....教师和学生对自己学校的校训知晓度还是很高的，对‚你知道你们学校的校训是什么吗‛这个问题，大部分的师生是能回答上来的，当然也有小部分的说不知道。但对‚你知道你们学校校训的涵义是什么的师生长期秉承的基本行为准则与道德规范，集中体现了学校的办学理念和治校精神，突出了学校的历史传统和文化积淀。很多学者在研究大学的发展历史办学传统大学精神以及校园文化建设等，都会涉及到部分研究校训的内容，但是从中国优秀传统文化的角度来研究校训的育人功能还不是很多，值得我泛借助大众化的网络新媒体等传播途径大力宣传校训文化，将校训印入师生心中，外化为言行举止中，使师生无时无刻不处在其中......”。

4、“.....升华精神境界，养成高尚的道德情操，塑造健全的人格。尚美，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美人文美的女院文化。字校训含义深远意蕴无穷，既遵循查，教师和学生对自己学校的校训知晓度还是很高的，对‚你知道你们学校的校训是什么吗‛这个问题，大部分的师生是能回答上来的，当然也有小部分的说不知道。但对‚你知道你们学校校训的涵义是什么吗‛这个问题，很多学生说不上来，或者是只说了个简单的字面意思，回答不上来出处及深刻物‛，表述的就是传统文化的精萃，来源于周易的两句话句是‚天行健，君子以自强不息‛，就是说君子应该要有坚强的意志不屈不挠的精神，增强自己的才能句是‚地势坤，君子以厚德载物‛，就是说君子要胸怀宽阔，包容万物，品德高尚......”。

5、“.....南开大学校中华优秀传统文化涵养下对大学校训的育人功能探究高等学校论文进步深入探讨，发掘其积极因素，利用校训来加强对大学生的思想政治教育。尚美，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美人文美的女院文化。字校训含义深远意蕴无穷，既遵循了立德树人的教育根本任务，又体现山东女子学院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底学生的思想政治教育发挥着重要的作用。文章以山东女子学院的‚坤德含弘至善尚美‛校训为例，从中国优秀传统文化中解释其出处内涵等等。同时，通过当前校训育人方面存在的问题分析，探讨通过多种途径发挥校训的育人功能......”。

6、“.....在教学科研及日常教育管理中不断渗透着‚坤德含弘，至善尚美‛的校训精神。对山东女子学院校训的文化育人功能进行深入研究，有利于推进校园文化建设，推进文化育人，提升大学生的思想道德素质。高校可以利用校训突出其治学特色与立德树人的教育根本任务，又体现山东女子学院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。中华优秀传统文化涵养下对大学校训的育人功能探究高等学校论文。摘要所高校通过对长期以来坚持的办学理念治校精神校园文化的总结凝练形成独特的校训，校训对大涵。可见高校在这方面的教育还是缺乏的，尤其是在其内涵的解释上不到位。校训的宣传形式比较单很多高校把校训标语臵于校园内的醒目之处......”。

7、“.....有时校训单纯是个口号。这样校训只是停留在传统的宣传形式上，对学生的吸引力不强，缺乏高度的认同。因此还要是‚允公允能，日新月异‛，‚允公允能‛这种话语表达形式，参照诗经鲁颂泮水‚允文允武，昭假烈祖。‛允，是文言语首助词。中华优秀传统文化涵养下对大学校训的育人功能探究高等学校论文。校训在育人功能发挥方面存在的问题对校训的内涵缺乏深入理解根据我们在大学校园里的随机调内涵，提升校园文化的层次，突出校训的育人功能，教育引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，成长为祖国建设的栋梁之才。校训对中华优秀传统文化的传承校训从中华优秀传统文化中汲取内涵很多高校的校训都来源于中华优秀传统文化中的经典......”。

8、“.....大学文化育人可以利用大学校训这抓手，发挥校训的感召力鼓动力和渗透力，鼓舞大学生的斗志，激励大学生奋发图强不懈努力，实现人生价值和目标。山东女子学院在多年来的校园文化建设实践中，不但注重加强校园文化的外在形式建设，厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨‛。有利于传承中国优秀传统文化中国优秀传统文化源远流长，深刻影响着对中国大学校训的形成，有很多的中国大学校训都是出自于中国的优秀传统文化中。我国许多知名大学的校训文化都是基于中华传统文化而形成的。因此研究中华优秀传统文化涵养下的大学园文化建设的内涵......”。

9、“.....山东省唯所女子高等院校，也是全国所女子普通本科高校之。其前身是创建于年的山东省妇女干部学校，年月经教育部批准改建为全日制普通本科高校山东女子学院。学校坚持文化育人，在多年的办学历程中形成了‚坤德参照诗经鲁颂泮水‚允文允武，昭假烈祖。‛允，是文言语首助词。有利于传承中国优秀传统文化中国优秀传统文化源远流长，深刻影响着对中国大学校训的形成，有很多的中国大学校训都是出自于中国的优秀传统文化中。我国许多知名大学的校训文化都是基于中华传统文化而形成的。因此研究中华学生自觉践行社会主义核心价值观，成长为祖国建设的栋梁之才......”。