1、“.....同时教师在课堂教学中还应加强对微课教学的作用的引导，提升学生的学习兴趣。图观看微课视频的目的问卷调查结果图是微课教学优点的问卷调查结果。结果表明，的学生认为微课教学的主要优点是视频时间短，可以灵活选择学习时间，其次是可以反复观看和复习。微课视频相向。关键词专业课城市配气微课教学教学难点在工程教育认证背景下，工科本科生的培养要求是能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于识别表达研究和分析复杂工程问题，设计针对复杂工程问题的解决方案。这要求是为了适应国家经济社会发展需要，提出的以学生培养目标和毕业出口要求为导向理念的合格性评价。专业课教学是培养工科学生识别表达研究分以城市配气为例对工科专业课的微课教学模式探究高等教学法论文微课视频相比传统教学方式的优点主要在于微字上，这也是传统课堂所不具备的优势，问卷调查结果反映出学生对于微课教学优势的认可。因此......”。

2、“.....要着重发挥微课教学短而精的优势。对于主题突出这选项，认可度只有，说明微课教学的内容还有待进步提炼，这问题也反映在图的调查结果中。摘要工科专业课程着重培养学生关于基础课专业基段子。结合前面在微课教学优点缺点调查方面的结果，可以发现，学生普遍希望能够借助微课在短时间之内突破重点难点内容。以城市配气为例对工科专业课的微课教学模式探究高等教学法论文。图为观看微课视频的目的的调查结果，结果表明有的学生自愿观看微课视频，的学生是为了完成作业，表示两者兼有。虽然大部分学生能够积极参加到微课教学中来，但储气调峰的必要性以及计算方法最后结合实例，讲授计算方法的实际应用过程及其解决的工程问题。图是微课教学缺点的问卷调查结果。对于微课教学的缺点，的学生认为形式不够新颖的学生认为不能吸引学生兴趣。这两方面的问题也是传统教学方式中所面临的问题......”。

3、“.....而应该利用视频媒体的优势，引入更加新颖和吸引学主要内容包括城市配气管网的压力等级调压站的功能分类组成及装臵调压撬。调压站及装臵具有定的专业性，为此在教学过程中以学生在流体力学课程中熟知的管道输送压力前序课程中学习配气管网的压力等级为切入点，指出调压站是沟通不同压力级制管道的枢纽在此基础上，详细介绍调压站的功能分类组成及装臵，深入剖析调压站的各个结构元素最后以调压撬为例是城市配气工程建设项目概况城市配气系统城市用气量城市用气调峰城市配气管网的水力计算城市配气管网的水力工况城市配气管网的技术经济计算。微课教学的探索需要选择不同类型具有代表性的重难点内容开展，为此选择了以下个方面进行微课教学主要内容包括理想气体状态方程压缩因子的概念影响因素取值及计算方法。压缩因子是天然气的基础物理性质参数，考虑业知识沟通的难点......”。

4、“.....利用视频剪辑软件对初期录制的视频进行剪辑添加片头片尾和字幕，提高视频的美观性。通过后期剪辑加工后，个微课视频的长度分别为分钟分钟和分钟。通过以上步骤，完成了微课教学视频的制作。结合西南石油大学油气储运工程级学生城市配气课程教学计划，在年秋季学学内容共章，分别是城市配气工程建设项目概况城市配气系统城市用气量城市用气调峰城市配气管网的水力计算城市配气管网的水力工况城市配气管网的技术经济计算。微课教学的探索需要选择不同类型具有代表性的重难点内容开展，为此选择了以下个方面进行微课教学主要内容包括理想气体状态方程压缩因子的概念影响因素取值及计算方法。压缩因子是天然气的基础物入冬季供气不足的问题，进而阐述储气调峰的必要性以及计算方法最后结合实例，讲授计算方法的实际应用过程及其解决的工程问题。但是，该课程的教学内容与流体力学热力学仪表与自动化等多门基础课程密切相关......”。

5、“.....是课程教学中需要解决的重要问题。受学时数限制，部分重难点知识很难在课堂上进行细致的讲解，因此有必要借以城市配气为例对工科专业课的微课教学模式探究高等教学法论文特点，在教学过程中以学生在工程热力学中熟知的理想气体状态方程入手，引入实际气体的概念通过辨析理想气体与实际气体的差异引入压缩因子的概念，即压缩因子用于描述实际气体与理想气体的偏离程度在此基础上，介绍获得压缩因子的查图法经验公式法和状态方程法。基于上述教学内容，通过详细的教学方案设计，融合工程热力学基础知识与专业知识沟通的难辅助教学。微课通过利用信息技术，通过将教学中的重点难点和疑点内容视频进行讲解，从而帮助学生更好的理解教学内容，。为此，以天然气压缩因子天然气调压站及装臵季节调峰所需储气容积计算个重难点知识为例，开展微课教学实践，并开展教学效果问卷调查，为进步改进微课教学方式......”。

6、“.....微课教学内容设计城市配气课程教学内容共章，分微课在短时间之内突破重点难点内容。主要内容包括城市配气管网的压力等级调压站的功能分类组成及装臵调压撬。调压站及装臵具有定的专业性，为此在教学过程中以学生在流体力学课程中熟知的管道输送压力前序课程中学习配气管网的压力等级为切入点，指出调压站是沟通不同压力级制管道的枢纽在此基础上，详细介绍调压站的功能分类组成及装臵，深入剖析调压期结合课堂教学开展微课教学。具体做法是在课堂教学前天，通过校内精品课程网络进行微课视频分发，涉及学生共人。但是，该课程的教学内容与流体力学热力学仪表与自动化等多门基础课程密切相关，如何突破基础课和专业课知识点融合，是课程教学中需要解决的重要问题。受学时数限制，部分重难点知识很难在课堂上进行细致的讲解，因此有必要借助新兴的技术加性质参数，考虑这特点......”。

7、“.....引入实际气体的概念通过辨析理想气体与实际气体的差异引入压缩因子的概念，即压缩因子用于描述实际气体与理想气体的偏离程度在此基础上，介绍获得压缩因子的查图法经验公式法和状态方程法。基于上述教学内容，通过详细的教学方案设计，融合工程热力学基础知识与助新兴的技术加以辅助教学。微课通过利用信息技术，通过将教学中的重点难点和疑点内容视频进行讲解，从而帮助学生更好的理解教学内容，。为此，以天然气压缩因子天然气调压站及装臵季节调峰所需储气容积计算个重难点知识为例，开展微课教学实践，并开展教学效果问卷调查，为进步改进微课教学方式，提升教学效果指明了方向。微课教学内容设计城市配气课程的各个结构元素最后以调压撬为例，介绍调压站及装臵的实际应用。通过教学方案设计融通流体力学仪表与自动化等专业基础课程与具体工程应用的难点......”。

8、“.....该教学内容属于具有定难度的计算型知识点，因此要求学生能够理解计算的过程，进而掌握计算方法。针对这特点，从学生熟知的冬季气荒现象出发，以城市配气为例对工科专业课的微课教学模式探究高等教学法论文够充实，这表明微课教学内容还有待进步提炼和浓缩，从而能够在短时间之内突破重点和难点。图微课教学优点的问卷调查结果图微课教学缺点的问卷调查结果图是下步改进方向的问卷调查结果。的学生认为应加强重难点的剖析，的学生认为需要更多的知识拓展，的学生认为需要有趣的段子。结合前面在微课教学优点缺点调查方面的结果，可以发现，学生普遍希望能够借传统教学方式的优点主要在于微字上，这也是传统课堂所不具备的优势，问卷调查结果反映出学生对于微课教学优势的认可。因此，在后续微课教学内容的制作上，要着重发挥微课教学短而精的优势。对于主题突出这选项，认可度只有，说明微课教学的内容还有待进步提炼......”。

9、“.....以城市配气为例对工科专业课的微课教学模式探究高等教析复杂工程问题能力的重要途径，其教学内容兼具有基础性专业性和应用性。在理念的指导下，如何突破基础课和专业课知识点融合的教学难点，是提升工科专业课教学效果面临的难题。图为观看微课视频的目的的调查结果，结果表明有的学生自愿观看微课视频，的学生是为了完成作业，表示两者兼有。虽然大部分学生能够积极参加到微课教学中来，但是仍然有较课的知识，识别分析复杂工程问题，设计复杂工程问题和解决方案的能力，教学内容兼具有基础性专业性和应用性。为了突破基础课和专业课知识点融合的教学难点，加强培养学生解决复杂工程问题的能力，以西南石油大学城市配气课程为例，我们选取了个重难点内容开展微课教学实践，配合线下教学进度同步实现线上运行。通过问卷调查，明确了下步的微课教学的改进是仍然有较大部分学生对参加微课教学并不积极......”。