1、“.....所以，幼儿教师可基于自身对幼儿年龄特征身心发展规律等的掌握情况，合理设计球类活动课幼儿园球类活动课程游戏化设计的方法探究幼儿教学论文足幼儿的身心发展需要，让幼儿有快乐幸福的童年生活，并且培养幼儿良好的素养与习惯，推动幼儿身心健康发展。综合幼儿的年龄身心发展特征，让幼儿园球类活动课程实现游戏化，能的数量标注出来，基于幼儿们的好胜心理......”。

2、“.....参考文献赵莉课程游戏化背景下幼儿园数学教育的优化策略学周刊，蔡娟课程游戏化理念下幼儿类活动环境的过程中，定要积极调动幼儿们的力量，引导其积极地参与进来，这样不但能够激发幼儿对球类活动课程的兴趣与热情，更能让幼儿随时随地感受到球类运动的气氛，让其身心幼儿园球类活动课程进行游戏化设计的必要性对幼儿生理心理特征进行深入了解与探析，指导幼儿积极参与到环境创设当中......”。

3、“.....满足幼儿表现出来的诉的生理心理特征，球类运动非常生动生趣，其能够调动幼儿参与运动的兴趣与热情，更能够锻炼幼儿们的灵活度和灵敏度，能够推动幼儿身心的健康发展。为了发挥出幼儿园球类活动课程幼儿园图书角中，幼师可让幼儿把与手中球类活动相关的图片都剪下来，贴到个指定的本子上，装订成书，让幼儿可以尽情翻阅。在美工区域中，幼儿教师可让幼儿使用废旧报纸橡皮泥等所述......”。

4、“.....探究并设计与幼儿园球类活动课程相关的游戏，将球类活动课程的多种形式用生动趣味的形象展示出来幼儿园球类活动课程游戏化设计的方相关的游戏进行探究，在幼儿园室内室外开展形式多样的球类活动。幼儿教师可让年龄大些的幼儿使用皮球练习球操，这样幼儿不但能够感知到球的灵活性与运动型，而且能在球操练习过幼儿园球类活动课程游戏化设计的方法探究幼儿教学论文的作用......”。

5、“.....探究其实现游戏化的有效措施，希望能够为幼儿园实践提供些参考幼儿园球类活动课程游戏化设计的方法探究幼儿教学论文加贴近生活幼儿园球类活动课程游戏化设计的方法探究幼儿教学论文。关键词幼儿园游戏化球类活动综合素养课程身体素质在幼儿园中，球类活动比较适合幼儿进行，更适合幼儿本身，推动幼儿身心健康全面发展幼儿园球类活动课程游戏化设计的方法探究幼儿教学论文......”。

6、“.....怎样才能，做成不同形式大小颜色的球，引导幼儿把塑料瓶当成是保龄球瓶，把纸盒制作成球框等，幼儿在动手实操的过程中会对球类活动产生浓厚的兴趣，让球类活动课变得更为生动趣味，也更探究幼儿教学论文。在区域活动中设计球类游戏在区域活动中设计球类游戏，让幼儿在每个区域活动当中都能够接触到球类活动有关的内容......”。

7、“.....在程中产生喜爱之情。幼儿园也可以创造条件，引导幼儿家长参与进来，组织开展幼儿与家长共同参与的球类亲子活动，这样不但能够让亲子情感更为浓厚，而且会让幼儿感受到快乐。综上让球类活动课程实现游戏化设计，将球类活动课程推动幼儿身心发展的作用充分发挥出来。作为幼儿教师，定要对幼儿进行深入了解与探析，掌握幼儿的身心发展特征......”。

8、“.....给幼儿提供良好的游戏环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围当中对球类活动产生兴趣与热情，积极参与到球类活动当中，培养并发展幼儿的综合素养与综合能力样不但能够让幼儿在练习中掌握正确的投篮动作，而且能够基于卡通人物激发其进行球类游戏的兴趣。幼儿教师在这个过程中，要对幼儿进行引导，让其发挥自身聪明才智对球类游戏的更程相关内容的教学目标......”。

9、“.....提升幼儿参与球类游戏的兴趣与热情，并且让幼儿在游戏活动中能够掌握球类各种使用方法。在指导幼儿进行排球练习的时提升幼儿的身心健康水平，更能够强化幼儿的身体素质与综合素养。创设符合幼儿需要的球类游戏球有很多种，每种的练习内容技巧等都各不相同。篮球学习中要引导幼儿进行拍球运球和园科学集体活动的设计以大班科学活动螺旋的力量为例名师在线，张娱幼儿园球类活动课程游戏化设计浅谈新课程......”。