内为主学生课后服务中课业辅导学科拓展的地点原则上在本社团。采用常规竞技的模式，在做好常规体育训练的同时，做好竞技体育活动的开展。定期开展田径艺术体操乒乓球篮球跳绳赛事，结合校园传统体育节做好展示，积极参与各级体育活动和竞赛。同时指导家长开展好家庭体育活动，进步提高家长师生的身心素质。劳动技术类社团。采用劳动展示的模式，在顶楼天台校园边角为孩子们搭建种养殖基地，建立家务烘焙等劳动教室，在分水现代农业示范园区为孩子们承包种植大棚，让孩子们在劳动技术类社团活动中，从学习劳动到我会劳动。对孩子们的劳动成团，增强学生身心素质，促进其身心全面发展，努力达成体育育体育心育人目标，做个阳光健康的孩子。劳动技术类社团。有种植家务烘焙手工编织等社团，在学校及家庭生活中，学会简单的家务班务校务劳动，自己的事情自己做，集体的事情争着做，掌握简单的劳动技能，体会劳动的艰辛与快乐，珍惜劳动成果，养成爱劳动会劳动勤服务的好习惯。社会实践类社团。采用研学实践的模式，利用课后服务，给学生创造时间和空间，尊重学生主体地位，鼓励师生走出校园，走向家庭自然社会，开展本地历史关于城市小学开展课后服务的实践与思考初等教学法论文上拓展了思政学院历史学院生态学院工业学院农业学院城市学院军事学院酒业学院医药学院课程等大校外课程基地。构建课后服务实施模式课后服务中的课业辅导学科拓展大多以班级为单位，由本班本学科教师组织，在本班教室功能室开展，相对独立简单。而社团活动实行选课走班，学生来自不同的班级。既可能是校内教师，也可能是外聘教师进行服务。有些社团活动开展既可能在校内，也可能在校外，牵涉面广，有定的安全风险，构建课后服务实施模式，重点在学生社团活动实施模式的探索。关于城市学校将力求不断完善，取得更好的成效。李维兵城市小学课后服务的校本实践以泸州师范附属小学校为例教育科学论坛，。拓展课后服务教育基地校内为主学生课后服务中课业辅导学科拓展的地点原则上在本班教室进行。社团活动地点则充分结合社团项目设臵，合理规划各普通教室功能室室内外活动场所，分年段错时安排。学校立足现有办学条件，完善代英楼子俊楼好读苑凤凰艺苑健体中心种养殖园等主体建设，完善小凤凰电视台录播中心机器人创客中心阅览中心心理健康中心少先队之家川剧苑乐轩阁，学校结合工作安排及实际情况，认真组织开展课后服务成果专题汇报。如每年结合学校校园节仁孝节仁孝立人，读书节书文毓秀，体艺节刚健尚美，英语节世界融合，科技节科学求真，器乐节弦歌知雅开展课后服务专题汇报。推送竞赛在课后服务实践中，学校推出的好多社团项目都取得了很好的成绩，学校及时推送参加各级比赛。如课后服务中的学生电脑机器人项目多次参加国际国内比赛，捧回了个个奖杯，地方优秀传统文化项目川剧泸州河流派在全国及全省少儿节目中展播，科幻画作品也获全国等奖探索课后服务评价方式活动表现结合学校星级评价制度，指导教师对每个学生参加课后服务的情况作跟踪记录，根据自我评价学生互评教师评价等，每年评选社团之星特长之星等，召开表扬会，为优秀师生摄像，精心设计制作，悬挂在教学楼的廊道中，发挥榜样和引领作用。现场展示课后服务中的好多小项目，可以在较短的时间内完成，尤其是课业辅导与学科拓展的内容。如社团活动文化艺术类中小主持吟诵等，体育技能类中棋类球类等，劳动技术类中的家务烘焙等，都可以进行现场展示。电子档案传统州独特的地域文化优势，滋养了批优秀的地方工匠。比如泸州老窖酒文化川剧泸州河流派泸州茗茶民间竹编工艺江阳油纸伞等非物质文化传承人，以及在文学书法音乐器乐舞蹈体育等方面很有造诣的当地文化名人，学校与他们协商，颁发聘书，为学生开展课后服务。活动内容课程化课后服务开展前，指导教师必须提前备课，经课后服务质量督导组审核通过后方能开展，活动开展后要及时进行教学反思，提出再教的改进思路。确保每个项目每节课时的课后服务质量。服务常规监管加强课后服务地点功能教室指导教师必须提前备课，经课后服务质量督导组审核通过后方能开展，活动开展后要及时进行教学反思，提出再教的改进思路。确保每个项目每节课时的课后服务质量。服务常规监管加强课后服务地点功能教室设备检查，及时更新课后服务所需设备与器材，处理因特殊情况不能正常开展课后服务的情况，提出整改措施，确保课后服务高效运行。制订安全预案课后服务以校内为主，校外为辅。加强校内安全督查。要帮助外出活动项目指导教师协调交通社区企业院校等各方面的工作，制订细致可行的安全预案融合，科技节科学求真，器乐节弦歌知雅开展课后服务专题汇报。推送竞赛在课后服务实践中，学校推出的好多社团项目都取得了很好的成绩，学校及时推送参加各级比赛。如课后服务中的学生电脑机器人项目多次参加国际国内比赛，捧回了个个奖杯，地方优秀传统文化项目川剧泸州河流派在全国及全省少儿节目中展播，科幻画作品也获全国等奖。泸州师范附属小学校在推进课后服务中积累了丰富的实践经验，也取得了优异的成绩。课后服务更好地促进了学生素养提升教师专业化发展学校高品质建设深化社团之星特长之星等，召开表扬会，为优秀师生摄像，精心设计制作，悬挂在教学楼的廊道中，发挥榜样和引领作用。现场展示课后服务中的好多小项目，可以在较短的时间内完成，尤其是课业辅导与学科拓展的内容。如社团活动文化艺术类中小主持吟诵等，体育技能类中棋类球类等，劳动技术类中的家务烘焙等，都可以进行现场展示。电子档案传统的档案袋评价是学校常用的种评价方式。随着时代的发展，我们较好地开展了学生课后服务电子档案评价。学生在教师的指导下，收集反映自己参与课后服务关于城市小学开展课后服务的实践与思考初等教学法论文备检查，及时更新课后服务所需设备与器材，处理因特殊情况不能正常开展课后服务的情况，提出整改措施，确保课后服务高效运行。制订安全预案课后服务以校内为主，校外为辅。加强校内安全督查。要帮助外出活动项目指导教师协调交通社区企业院校等各方面的工作，制订细致可行的安全预案，保障师生出行安全。工作考核推进每月定期召开课后服务工作例会，针对课后服务中出现的问题，研究工作开展中需要采取的措施增添的项目和工作深入推进优秀师生考核表扬等，有力推进课后服务工作常态开长，培育优秀教师队伍。家长课堂在对家长的问卷调查中我们发现，学校部分家长兴趣特长丰富，对学校教育工作积极支持，愿意为学校课后服务尽义务，辅导孩子们的课后学习。我们与这部分家长进行联系，教给必要的教育教学方法，让有特长的家长走进课后服务课堂。公益机构当地科协妇联团委少工委关工委青少年宫家庭教育协会博物馆图书馆高等院校等社会公益机构和教育志愿者，经常到学校开展无偿的社会活动。我们与这些社会公益机构和教育志愿者有效合作，做好学生课后服务工作。地方工匠着厚重的历史与文化。泸州获得了全国文明城市国家历史文化名城国家卫生城市国家园林城市中国优秀旅游城市中国长江奇石文化城中国酒城等荣誉称号。独特的历史文化地域等优势，为学校与各级各部门共同建设课后服务研学旅行课程提供了便利。学校与相关部门共建课后服务实践基地，在课程设臵上拓展了思政学院历史学院生态学院工业学院农业学院城市学院军事学院酒业学院医药学院课程等大校外课程基地。构建课后服务实施模式课后服务中的课业辅导学科拓展大多以班级为单位，由本班本学科教保障师生出行安全。工作考核推进每月定期召开课后服务工作例会，针对课后服务中出现的问题，研究工作开展中需要采取的措施增添的项目和工作深入推进优秀师生考核表扬等，有力推进课后服务工作常态开展。培育课后服务师资队伍校内老师校内教师是开展课后服务工作的主要承担者。学校把教师参与课后服务记入教师工作总量，推动课后服务开展。要求年轻教师优秀骨干老师结合自身兴趣特长自主学习，或外派学习提升，每人带个社团。通过老师带社团，全力提升教师业务素质，有效促进教师专业。近年来，学校先后获得了全国文明校园全国中小学中华优秀文化艺术传承学校全国青少年足球特色学校全国规范化家长学校全国最美诵读学校等各类荣誉。但也还存在些问题，比如服务形式和内容还显单，课后服务外聘师资队伍不稳定，课后服务激励和评价不灵活，课后服务方经费投入机制不够健全等。在今后进步做好城市小学生课后服务工作中，学校将力求不断完善，取得更好的成效。李维兵城市小学课后服务的校本实践以泸州师范附属小学校为例教育科学论坛，。活动内容课程化课后服务开展前的作品，汇集成电子档案，展示参与课后服务段时间个项目技能的发展。社会开放开展课后服务，学生喜欢，家长支持，社会关注。学校定期举行课后服务开放日活动，让家长与社会人士走进学校，及时了解课后服务开展情况，促进家庭教育学校教育社会教育的有效沟通，形成教育合力，促进课后服务健康发展。专题汇报在课后服务开展过程中，学校结合工作安排及实际情况，认真组织开展课后服务成果专题汇报。如每年结合学校校园节仁孝节仁孝立人，读书节书文毓秀，体艺节刚健尚美，英语节世组织，在本班教室功能室开展，相对独立简单。而社团活动实行选课走班，学生来自不同的班级。既可能是校内教师，也可能是外聘教师进行服务。有些社团活动开展既可能在校内，也可能在校外，牵涉面广，有定的安全风险，构建课后服务实施模式，重点在学生社团活动实施模式的探索。关于城市小学开展课后服务的实践与思考初等教学法论文。探索课后服务评价方式活动表现结合学校星级评价制度，指导教师对每个学生参加课后服务的情况作跟踪记录，根据自我评价学生互评教师评价等，每年评关于城市小学开展课后服务的实践与思考初等教