1、“.....从而激发学生的学习欲望。新课改基础上的音乐教育教学的创新与实践中等教学法论文。音乐的教育意义趋于简单化在社会主义探索时期，文教领域出现了破坏了学生对音乐的美好情感体验。推进音乐教学创新的几点探索加强音乐教师队伍建设优秀的教师能够用心和学生交流，包容学生的过错，真正意义上做学生的人生导师。尤其是优秀的音乐教师，能够用音乐的力量激发学生的激情，感化顽石，凝聚力量。新时代，优秀的教师既要具备高尚的道德情操扎实的专新课改基础上的音乐教育教学的创新与实践中等教学法论文想贬低音乐学的教育意义忽视包括音乐学在内的美学教育等，这些思想在今天仍产生着恶劣影响，即单纯地认为音乐教学不过是在传授基本的理论知识和简单技巧......”。

2、“.....使得用音乐教化人心这原则只是停留在书面阶段。教学目标设臵过高，不符合学生的现实状况在应在音乐教学的过程中只是单纯地依托其他音乐教学的方式与思路，难以发挥音乐教学本身的作用，还会影响到音乐教学本身的效果。音乐内容相对来说具有定的复杂性，而学生的理解能力和思考能力有着明显的不足，如果音乐教学中教师不能通过创意和创新的教学方式将音乐内容展现给学生，必然会影响到学生中民族音乐文化的传承当代音乐，李翠萍以审美为核心的中国音乐教育教学方式创新研究黄河之声，孙芳新时期高等音乐教育声乐教学多元化创新与研究中国民族博览，徐东昆高校音乐教育教学模式的创新研究北方音乐，孔晓霞新课改背景下音乐教育教学的创新与实践戏剧之家，基金济宁学院教改课另方面......”。

3、“.....从教学实践中寻找丰富教学方法的思路，从提升自身的技能和素养出发，推动创新与丰富教学方法的实践，并结合课堂过程中学生的实际反馈情况教学效果不断调整教学方法，从而发挥教学方法对学生的带动作用。结语在新课程改革背景下，音乐课不应体情况，丰富教学方法，形成教学方法序列，促进音乐教学的有效开展。本研究认为音乐教学的过程应当做到两个方面的明确，围绕两个明确丰富教学方法开展教学活动。方面明确音乐教学方法的过程中，教师应当明确教学目标和教学培养方向，这也是丰富整个音乐教学方法的基础环节。教师要能够对音乐教学乐教学方法的基础环节。教师要能够对音乐教学有总体的目标规划和根据传统歌曲教学进行规划。在总体目标规划上，要从整个教育体系出发......”。

4、“.....为整个教学过程的开展和教学方法的丰富提供依托在具体的传统歌曲教学规划上，要能够围绕唱法鉴赏和乐教育声乐教学多元化创新与研究中国民族博览，徐东昆高校音乐教育教学模式的创新研究北方音乐，孔晓霞新课改背景下音乐教育教学的创新与实践戏剧之家，基金济宁学院教改课题问题导向的项目任务式教学在小学教师培养中的探索与实践项目编号阶段性成果。丰富音乐教学方法在进行音乐教学和素养出发，推动创新与丰富教学方法的实践，并结合课堂过程中学生的实际反馈情况教学效果不断调整教学方法，从而发挥教学方法对学生的带动作用。结语在新课程改革背景下，音乐课不应仅仅满足于讲解基本知识和基本技艺，还应该承担起调节学生情绪改善枯燥学习环境的职责......”。

5、“.....应该新课改基础上的音乐教育教学的创新与实践中等教学法论文有总体的目标规划和根据传统歌曲教学进行规划。在总体目标规划上，要从整个教育体系出发，围绕我国对学生的培养要求学生发展的要求进行目标的设定，为整个教学过程的开展和教学方法的丰富提供依托在具体的传统歌曲教学规划上，要能够围绕唱法鉴赏和背景进行目标的设定，立足于学生综合能力的提革，能够营造学生喜欢的学习氛围，有效提升学习效率。推进素质教育音乐教育是美育的重要组成部分，是推进素质教育必不可少的环节。音乐的作用在于潜移默化地影响学生的行为习惯思想境界，在无形中助推学生的人格培养。丰富音乐教学方法在进行音乐教学的过程中，教师应当结合教学的内容和学生的具教学的方式与思路......”。

6、“.....还会影响到音乐教学本身的效果。音乐内容相对来说具有定的复杂性，而学生的理解能力和思考能力有着明显的不足，如果音乐教学中教师不能通过创意和创新的教学方式将音乐内容展现给学生，必然会影响到学生学习的兴趣，甚至会导致学生对整个音乐内容景进行目标的设定，立足于学生综合能力的提升。在音乐教学中推进教学创新的意义提升教学效率在传统的教育模式下，教师在课堂上给学生灌输音乐知识，学生的接受程度较低，加之学校对音乐课不够重视，故音乐课的教学质量直难以提高。在新课改理念下，积极贯彻以人为本思想，全面推进音乐课的教学改的过程中，教师应当结合教学的内容和学生的具体情况，丰富教学方法，形成教学方法序列，促进音乐教学的有效开展......”。

7、“.....围绕两个明确丰富教学方法开展教学活动。方面明确音乐教学方法的过程中，教师应当明确教学目标和教学培养方向，这也是丰富整个音足课堂实际，积极进行教学理念教学手段教学环节的革新，引导学生的思想发展和提高道德水平，培养出更优秀的社会主义建设型人才。参考文献陈家标音乐教育的改革与创新高师音乐教学中民族音乐文化的传承当代音乐，李翠萍以审美为核心的中国音乐教育教学方式创新研究黄河之声，孙芳新时期高等音失去学习的积极性。音乐教学方法单在音乐教育体系中，音乐的教学方法直接影响着教学效果和教学过程中对学生的调动能力。新课改基础上的音乐教育教学的创新与实践中等教学法论文。另方面，教师要能够明确具体的教学实践和提高自身素养，从教学实践中寻找丰富教学方法的思路......”。

8、“.....还破坏了学生对音乐的美好情感体验。音乐教学创意不足作为音乐教育体系的对象，学生对具有创意性的内容更容易接受，这样的内容也更能够调动学生的学习积极性，因此通过增强教学本身的创意性也能够促进教学效率的提升。但是从当前情况来看，多数学校在音乐教学的过程中只是单纯地依托其他音乐些陈旧思想贬低音乐学的教育意义忽视包括音乐学在内的美学教育等，这些思想在今天仍产生着恶劣影响，即单纯地认为音乐教学不过是在传授基本的理论知识和简单技巧，而忽视音乐教学带给人们心灵的震撼和启迪作用，使得用音乐教化人心这原则只是停留在书面阶段。教学目标设臵过高，不符合学生的现实知识，也要熟练运用信息技术......”。

9、“.....创设情景教学，激发学生兴趣教师要根据学生的个体差异，利用信息技术创设对应书本内容的教学情景。音乐教育是审美教育，又是门实践性很强的学科。音乐教师要特别注重教育手段教育方法的艺术性，注意在教学过程中体现创新的思想。试教育这个大环境的笼罩下，部分学校打着重视音乐教育的招牌，引入了许多专业化高难度的音乐学知识，给学生增加了许多压力。另外，很多家长给学生报了很多艺术类的课外培训班，逐渐使学生失去了对音乐的兴趣。这些做法无形中要求学生完成些不适合其年龄段的学习目标，除了给学生增加压力之外，还习的兴趣，甚至会导致学生对整个音乐内容失去学习的积极性。音乐教学方法单在音乐教育体系中，音乐的教学方法直接影响着教学效果和教学过程中对学生的调动能力......”。