1、“.....运用大学生党员队伍，关键在于大学生党员先锋模范作用的发挥。大学生群体中党员具有广泛的影响力，对辅导员开展思想政治教育工作有较大影响的经验做法也随之消失。对于年轻的辅导员，党建工作经验少，应多交流经验，应当深入学习学校的制度要求。学校充分保障辅导员队伍的健康稳定，配齐配强党建工作队伍，形成有效合理的机制，指导党建工作平稳有序发展。辅导员培养优秀大学生党员，打造高素质学生党建队伍是方向。检验大学生党提升辅导员党建工作能力的路径探析高等学校论文础上开发与之相匹配的理论学习能力提升以及素质培养的培训项目，形成系统的培训体系才能切实有效地提升高校辅导员党建工作能力。针对学生党支部支部书记的选拔......”。

2、“.....有利于确保发展大学生党员的质量。辅导员担任学生党支部书记，方面有利于思想，尤其是负责党建的辅导员的岗位调整，即将成熟或者已经成熟的管理制度不能延续。当调离工作岗位时，党建工作体系往往就遗失了。新人新办法，但是在整体的工作质量以及工作成效方面造成了损失。稳定的党建队伍可以有效保证党建工作的质量，需要学校组织部门级党组织在进行人员调动时充分考工作水平是高校党建工作者应深入研究和探讨的重要命题。值得骄傲的是，各高校积极开展党建理论课题研究，辅导员队伍中积极研究者越来越多。提升辅导员党建工作能力的路径探索辅导员加强自身党建理论学习，提升党建工作素养新形势，新任务，新要求，有了较强的理论功底指导实践......”。

3、“.....年全国共发展党员万名，其中学生党员万名，占据。由此看来，学生期间发展党员占比较大，理应重视高校大学生党员发展质量。高校辅导员是大学生党建工作的重要支撑力量，是大学生党员发展的直接接触者。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校大。当党员发展流程和要求发生变化时，辅导员忙于处理学生事务工作，不能及时把握党建工作要求部分辅导员进行深入的党建研究较少，理论功底薄弱，党建理论研究工作氛围不够浓厚辅导员发表党建类研究成果的频次偏低，质量不高，重要突出成果更少辅导员专注于业务工作交流和研究的偏多接接触者。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者实施者指导者......”。

4、“.....每个阶段的考察与培养均与辅导员的思想政治教育工作密不可分。辅导员提升党建工作能力，必然是回答这根本问题的要素加强自身党建理论学习，提升党建工作素养新形势，新任务，新要求，有了较强的理论功底指导实践，辅导员党建工作才更有成效。制定学习任务，分时间段指导和培训辅导员党建业务党建外在要求和辅导员诉求相统，党建工作能力才会提升提升辅导员党建工作能力，辅导员自觉加强对党建工作理论课题书院制下高校学生党员先锋模范作用现状研究及探析以南京审计大学润园书院为例研究成果张洁，宋锦章提升高校辅导员党建工作能力路径的探究佳木斯职业学院学报，。基层党建管理制度不健全辅导员队伍不稳定，尤其是负责党建的辅导员的岗位调整......”。

5、“.....主要以完成工作任务为目标。关键词先锋计划党建工作教育事业高校辅导员培养什么人怎样培养人为谁培养人是我党对我国教育事业发展的叩问。中国共产党党支部工作条例试行党支部工作手册等文件的发布，对基层党组织的建设工作具有重要意义。提升辅导员党建工作能力的路径探析高等学校论文我国教育事业发展的叩问。中国共产党党支部工作条例试行党支部工作手册等文件的发布，对基层党组织的建设工作具有重要意义。提升辅导员党建工作能力的路径探析高等学校论文。辅导员对党建研究较少，掌握不深入辅导员党建业务类培训较少，交流研究机会不多，与党建工作规范化要求相差比重要环。各高校对党建工作已经更加重视......”。

6、“.....从辅导员角度思考还有很长的路要走。结合本职工作，辅导员应充分利用大学生群体，选拔优秀大学生党员入党，增强示范性表率性。此外高校各部门群策群力，搭建党建平台，推动党建研究和理论水平提升到新的台阶上。参考文献中华之。高校辅导员思想政治工作的责任愈来愈艰巨，提升辅导员的党建工作水平是高校党建工作者应深入研究和探讨的重要命题。值得骄傲的是，各高校积极开展党建理论课题研究，辅导员队伍中积极研究者越来越多。关键词先锋计划党建工作教育事业高校辅导员培养什么人怎样培养人为谁培养人是我党对和业务知识的学习，创新工作思路和方法，积极开展党建工作实践研究。年中国共产党党内统计公报显示，年全国共发展党员万名，其中学生党员万名，占据......”。

7、“.....学生期间发展党员占比较大，理应重视高校大学生党员发展质量。高校辅导员是大学生党建工作的重要支撑力量，是大学生党员发展的度不能延续。当调离工作岗位时，党建工作体系往往就遗失了。新人新办法，但是在整体的工作质量以及工作成效方面造成了损失。稳定的党建队伍可以有效保证党建工作的质量，需要学校组织部门级党组织在进行人员调动时充分考虑党建队伍的可持续性发展。提升辅导员党建工作能力的路径探索辅导员人民共和国教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定陈开恩高校辅导员的学生党建工作能力提升对策开封教育学院学报，孟祥栋高校辅导员党建工作胜任特征分析基于辅导员职业能力标准视角高校辅导员，孙苏亚书院制下高校学生党建工作的探索湖南科技学院学报......”。

8、“.....优良的党建队伍对辅导员工作的开展有较大的裨益保证了优秀学生被充分吸收到党员队伍中，标准规范的党员发展流程避免了发展过程中的疏漏点利于大学生思想政治教育工作的开展，在学生中有很好的示范影响性。结语综上所述，提升高校辅导员党建工作能力是做好高校党建工作。党建工作扎实与否，学生党员是否起到了带头作用，以上率下地开展工作会使得工作比较顺利。优秀的学生党员队伍，对辅导员工作有着强有力的支撑作用。借助学校学院书院党建平台，开展独具特色的党建活动以南京审计大学润园书院为例，开展先锋计划取得很好成效。书院党委建立了配套的制度保工作队伍能够反映党建工作思路是否有条理是否清晰......”。

9、“.....大学生党员为普通大学生服务的意愿是否强烈，在大学生群体当中先锋模范作用发挥得怎么样，往往反馈着党员发展上的问题。辅导员在日常管理工作中，可以借助优秀的大学生党员开展工政治教育工作的开展，另方面对学生长期发展能充分了解，把握大学生党员发展质量问题，利于后期党建工作质量的提升。辅导员在担任党支部书记期间，应广泛推广优秀的做法经验，形成良好的党建发展氛围，制定切实有效的党员发展规范。这样就不会出现辅导员调离岗位时，部门党建工作团糟，优秀虑党建队伍的可持续性发展。提升辅导员党建工作能力的路径探析高等学校论文。学校高度重视，建章立制......”。