1、“.....学生更爱上笔者的课，也更加热爱美术了。此外，在课堂上，笔者不仅利用系列活动让学生有下位活动的机会，展现自我的舞台，而且还主动通过来回走动的方式缩短与每个学生的空间距离，从而缩短师生的心理距离，为全体学生积极主动地参与课堂教学创造条件。笔者常常鼓励创新，宽容失败，只要学生积极参与各种课堂活动时代的小学美术教育具有较强的专业性工具性，教师注重引导学生在获取知识和提升能力的过程中培养生活品位追求责任担当和创新精神。因此，美术教育在发展学生的潜能，培育他们的审美感知力想象力与表现力等方面具有较大的优势，在知识获取和能力提升的过程中更加注重培养学生的生活品位追求责任担当和创新精神。实践证明，通过高效的美术课，学生的艺术素养和整体素质得以显著提高浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文导，激发学生的美术学习兴趣，促使他们的绘画能力得以有效提升......”。

2、“.....。浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文。通过在学生的图画本上画奖励性红旗，他们近距离地感受到笔者对他们的鼓励与期望，很多学生看到笔者画的红旗后，还会由衷地说声谢谢老师。由此，在自然而然中，就拉近了学生与老师之间的距离，学生更爱上既要鼓励创造，又要指出不足，尽可能地解决各种具体的绘画技法问题。学以致用，为学生创设多维互动机会在激发学生美术学习兴趣与热情的同时，更要为他们提供参与互动的机会。在课堂上，教师要善于根据教材内容特点和学生的实际情况创造条件，为学生提供多维互动的学习机会。因此，笔者除了进行正常的绘画教学活动以外，还经常组织作品展示活动，让学生在看中学，在学中看。接着大加强了，最终便能有效促进教学效率的提升。法无定法，为学生提供良好的学法指导重视学生的学法指导是实现从教到学的关键。所谓技由心生，法由境造，随情而变......”。

3、“.....方为上乘。因此，在教学中，笔者会根据教学目的和教学内容系统有针对性地把学法指导与学习过程有机联系起来，不仅让学生愿意学习，更要让学生不望而生畏，有能力参与学习，进行创作。例如，在加强技因势利导，引导中年级学生开展自主学习在美术教学实践中，技法训练是个能力提升的重要方面。但在很多时候，技法训练不是唯，思想情感的引导正能量的培育时代精神的教育等都不可或缺。在这种时候，需要特别注意教学内容的时代感和思想性，把技法训练融入润物细无声的富有内涵富有情趣的主题教育之中。此外，在课堂上，笔者不仅利用系列活动让学生有下位活动的机会，展现自我的舞台让学生观看课件，仔细分析影子的特点，找到影子和影子的不同，因为兴趣高，他们观察得就格外仔细。比如，他们自己发现了水中的影子和地面上的影子是不同的，地面上的影子是黑黑的片......”。

4、“.....有的长有的短，有时清晰有时模糊，等等。笔者印象最深的是年级班的康康同学画的作业，他的作品画影子完全没有效他们年龄虽小，却也能画出像艺术家般的作品来呀,由此可见，只要教师在课堂上注重以新激发学生的学习兴趣，就能显著提升学生的学习能力，增强学习效果。以情动人，为学生架设情感沟通的桥梁每个学生都是有血有肉有头脑能思考的活生生的有思想有情感的人。孔子的因材施教在新时代就是要求我们不仅应知晓学生的个性特点能力结构和知识水平，更要了解学生的学习诉求心理特点和价值追己在生活中看到的影子，由此便促使学生打开了思路，并有效激发出学习的热情，他们深入思考，争相发言，激发了较强的学习热情。此时，笔者再出示课题，让学生观看课件，仔细分析影子的特点，找到影子和影子的不同，因为兴趣高，他们观察得就格外仔细。比如，他们自己发现了水中的影子和地面上的影子是不同的......”。

5、“.....而水中的影子却格外清晰平静的水面和波动的年级学生开展自主学习在美术教学实践中，技法训练是个能力提升的重要方面。但在很多时候，技法训练不是唯，思想情感的引导正能量的培育时代精神的教育等都不可或缺。在这种时候，需要特别注意教学内容的时代感和思想性，把技法训练融入润物细无声的富有内涵富有情趣的主题教育之中。事实上，在信息获取比过往更加便捷的新媒体时代，让学生获得新奇感并非件容易的事情，这也倒逼教浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文教材上的作品，而是展现了这样个场景在片黄橙橙的沙漠中，有个椭圆形的蓝蓝的湖，湖边有个站立的人，湖里则映出了他的倒影这幅作品不仅色彩美，意境也美。看了之后，笔者都禁不住陶醉其中，不禁在心中感慨，儿童真是天才的艺术家，他们年龄虽小，却也能画出像艺术家般的作品来呀,由此可见，只要教师在课堂上注重以新激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....增强学习效言，接下来，笔者又展现带有各种不同影子的情景画面供学生欣赏。在这种欣赏教学的过程中辅以科学解说甚至是历史故事。实践证明，学生看过之后，学习的兴致更大，兴趣更高。在这种情况下，笔者再因势利导，趁热打铁，引导学生回忆自己在生活中看到的影子，由此便促使学生打开了思路，并有效激发出学习的热情，他们深入思考，争相发言，激发了较强的学习热情。此时，笔者再出示课题善于根据教材内容特点和学生的实际情况创造条件，为学生提供多维互动的学习机会。因此，笔者除了进行正常的绘画教学活动以外，还经常组织作品展示活动，让学生在看中学，在学中看。接着，再要求学生根据自己的作品讲述绘画构思，说说自己在色彩搭配上的用意，让其他同学更了解自己的画作。最后，再组织学生互评作品，从线条色彩形体等方面入手，评论画作的优缺点，从而使他们真正等，需要教师与学生进行零距离的情感交流与沟通......”。

7、“.....以情动人。浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文。事实上，在信息获取比过往更加便捷的新媒体时代，让学生获得新奇感并非件容易的事情，这也倒逼教师不断学习，不断提高。例如，在上画影子课时，笔者先不出示课题，而是用课件展现各种动物的影子，让学生猜是什么动物，学生下子就来了兴趣，纷纷举手面中影子也不同影子有时大有时小，有的长有的短，有时清晰有时模糊，等等。笔者印象最深的是年级班的康康同学画的作业，他的作品画影子完全没有效仿教材上的作品，而是展现了这样个场景在片黄橙橙的沙漠中，有个椭圆形的蓝蓝的湖，湖边有个站立的人，湖里则映出了他的倒影这幅作品不仅色彩美，意境也美。看了之后，笔者都禁不住陶醉其中，不禁在心中感慨，儿童真是天才的艺术家不断学习，不断提高。例如，在上画影子课时，笔者先不出示课题，而是用课件展现各种动物的影子，让学生猜是什么动物，学生下子就来了兴趣......”。

8、“.....接下来，笔者又展现带有各种不同影子的情景画面供学生欣赏。在这种欣赏教学的过程中辅以科学解说甚至是历史故事。实践证明，学生看过之后，学习的兴致更大，兴趣更高。在这种情况下，笔者再因势利导，趁热打铁，引导学生回忆与到课堂中。实践证明，通过这些教学方法，学生不仅有效提高了自身的绘画能力，同时还提高了逻辑思维能力和表达能力。综上所述，在美术教学中，教师要深入研究学生学情，因材施教，因势利导，激发学生的美术学习兴趣，促使他们的绘画能力得以有效提升。周萍萍提升美术课堂教学效果的多维路径新课程研究，。浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文。因势利导，引导浅析提高美术课堂教学效果的几个措施教学理论论文构图，中国画的笔墨与布局等都有不同的技法。因此，在进行技法训练的时候既要使教学内容和目的富有针对性，也要成竹在胸，点面结合既要放眼全班同学，又要兼顾个性，因人而异......”。

9、“.....又要指出不足，尽可能地解决各种具体的绘画技法问题。学以致用，为学生创设多维互动机会在激发学生美术学习兴趣与热情的同时，更要为他们提供参与互动的机会。在课堂上，教师无论表现是否优秀，律以表扬鼓励为主，凡有不足或者，均给予改正的机会，让学生在失败中成长，在挫败中奋发。这样不仅使他们敢于学习，也敢于失败，敢于创造，其获得感成就感也就大大加强了，最终便能有效促进教学效率的提升。法无定法，为学生提供良好的学法指导重视学生的学法指导是实现从教到学的关键。所谓技由心生，法由境造，随情而变，臻自由无羁之境界，方为上乘。因他们还在美育的熏陶中学会学习，学会做人，并且终身受益。那么，作为名小学美术教师，在教学中应如何更加有效地提高美术课堂的教学效果，使学生从中受益呢通过多年的美术教学，笔者也有些尝试和收获。现从以下几个方面谈谈在美术教学中得到的启发和感悟......”。