1、“.....而且会让学生感到定的身心压力。为此教师可以将跑步运动设计为个趣味障碍游戏，用纸箱垫子条凳圈环等作为障碍，设置在跑步路线上，让学趣味游戏在小学日常体育教学中的应用体育理论论文面，在体育教学与活动中，学生需要面对各种‚困难‛‚挑战‛，还要达到‚目标‛，这就又可以逐渐强化他们的心理承受能力，使其能够抗压抗挫折，并且学生还能够从中学会如何与他人合作如何公平使学生得到更加有效地身心与素质能力锻炼......”。

2、“.....关键词体育教学体育锻炼小学趣味游戏趣味游戏在小学体育教学中的作用价值小学时期是人身心发育的起步阶段关键阶段，在这况来看，很多学生对于体育学习的兴趣和积极性其实并不强，也没有真正认真的全身心的参与到体育锻炼中来，所以体育教学的成效实际并不理想，阻碍了学生的学习成长与发展。而将趣味游戏应用到体突出趣味游戏的合作性规则性当前，由于家庭成长环境等方面的因素影响......”。

3、“.....这样的他们在将来是很难融入社会得到社会认可学生的学习兴趣，即‚教师利用多媒体设备画出个宽约米左右的悬崖，然后在边上再画上些石头，最后在悬崖的对面再画上些凳子，用凳子充当袋鼠的伙伴，让袋鼠跳过悬崖去解救自己的同伴。‛教师还对于小学生的身心健康与综合素质能力发展来说，具有非常大的影响，因此必须要引起教师的高度关注与重视，尤其是要将趣味游戏合理的应用到日常体育教学中来，以提高小学体育教学成效......”。

4、“.....即‚教师利用多媒体设备画出个宽约米左右的悬崖，然后在边上再画上些石头，最后在悬崖的对面再画上些凳子，用凳子充当袋鼠的伙伴，让袋游戏的合作性规则性当前，由于家庭成长环境等方面的因素影响，很多学生养成了过于自我不懂合作缺少公平竞争意识不守规则等诸多不良习惯，这样的他们在将来是很难融入社会得到社会认可的......”。

5、“.....让学生通过游戏化情境的创设明白游戏的具体玩法。如此来，学生便能够在良好的情境游戏中提高课堂参与度。趣味游戏在小学日常体育教学中的应用体育理论论文根浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用策略现代交际，吴龙辉小学生趣味游戏在日常体育教学中的应用田径，。例如，在跳远的教学和练习中，教师可以创设个‚袋鼠解救同伴‛的游戏情境来激发心的参与到体育锻炼中来，所以体育教学的成效实际并不理想......”。

6、“.....而将趣味游戏应用到体育教学中来，以游戏化的形式开展体育教学活动，则可以通过游戏这个载体，激发出学生实现更好的学习成长与发展。参考文献刘育明浅谈小学体育教学中体育游戏的抉择和组织方式体育世界学术版，江瑛基于核心素养视觉下的小学体育游戏教学策略分析南昌教育学院学报，那顺德跳过悬崖去解救自己的同伴。‛教师还要将游戏中的规则进行详细的讲解，让学生通过游戏化情境的创设明白游戏的具体玩法。如此来......”。

7、“.....结束语体育教学也难以对社会的建设发展做出贡献。而为了培养学生的集体感合作能力以及规则意识等，在日常的体育教学中，教师就应当着重突出趣味游戏的合作性规则性。例如，在跳远的教学和练习中，教师可以创学生的体育学习兴趣，引导他们积极主动的参与到体育锻炼中来，全身心的配合体育教学活动开展，提高体育教学成效，使学生得到更加有效地身心与素质能力锻炼，实现更好的学习成长与发展......”。

8、“.....趣味游戏在小学日常体育教学中的应用体育理论论文。但从以往的小学体育教学实践情况来看，很多学生对于体育学习的兴趣和积极性其实并不强，也没有真正认真的全身效的身体机能锻炼，增强其大脑肢体的协调性平衡性，提高他们的身体健康水平。另方面，在体育教学与活动中，学生需要面对各种‚困难‛‚挑战‛，还要达到‚目标‛，这就又可以逐渐强化他们的心生既可以练习到跑步技巧......”。

9、“.....看谁最先到达终点。这样就可以对学生产生非常大的吸引力，让学生积极主动地参与到跑步中来。关键词体育教学体育锻炼小学趣味游戏争如何讲规则，从而提升他们的合作意识公平竞争意识以及规则意识，培养其良好的综合素质能力，这对于其长远的人生发展都是及其有利的。趣味游戏在小学日常体育教学中的应用体育理论论文。个时候对其开展好体育教学可以极大地提升其身心健康素质和综合素质能力。方面......”。