适的野外古生物考察路线，使学生将门历史悠久的地质学类学科，它以保存在地层中切与地质历史时期生命存在或生命活动有关的地质记录为研究对象，来研究整个地史时期的生物界及其与环境变化的关系，从而进步为现代科学和社会的发展服务。教学授业作为人才培养中最重要的环，教学效果直接影基于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文英文课程教学模式改革与探索以环境微生物学为例高教学刊，王海洲，朱才伐，张紫东古生物学教学国际化改革的思考教育教学论坛，基金项目中国石油大学北京校级教改项目。基于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文。教学授业作为人才培养中学结构。最后，尝试组织合适的野外古生物考察路线，使学生将理论与实践学习中学到的知识应用到实际的古生物地质考察中去，进步增强学生进行后续研究工作不可或缺的野外功底。参考文献童金南，殷鸿福，江海水古生物学教育需要与时俱进地球科学，童金，以时间为引，展开对各古生物学类群特征的教学。同时涵盖些与古生物学密切相关的沉积与地层学方面的内容，穿插并进，互为补充，能充分调动学生的兴趣，同时培养学生结合化石证据与相关地质现象进行综合分析的能力。要取得古生物学的良好的教学效果。首国际古生物学教学现状国际上的古生物教学与国内的古生物学教学内容侧重点略有不同。通常采用如等作为古生物学的基础教材，主要强于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文。另方面，国内的古生物教学模式特点鲜明。主要通过课堂教学和古生物鉴定实习相结合的方式，能够使初学者清晰地了解古生物各门类化石基本特点。该教学模式下，学生在积累了基础知识和形态特征鉴定经验水平要求较高的学科，由于国内现代古生物学的研究起步时间晚，现今大部分的古生物学学术著作主要使用英文撰写，相关的英文经典著作引进与翻译工作方面存在滞后问题，这造成了国内古生物学除早期中文经典教学教材之外，存在相关中文辅助阅读教材不太充足引导学生对各古生物群落的宏观理解，缺乏宏观整体知识体系和思维能力的培养。古生物国际化教学改革必要性古生物学是门持续发展的学科。当前的古生物教育教学内容迫切需要紧跟学术研究的前沿领域，才能进步推动和促进学科的前行与发展。随着古生物学的快地层学方面的内容，穿插并进，互为补充，能充分调动学生的兴趣，同时培养学生结合化石证据与相关地质现象进行综合分析的能力。另方面，国内的古生物教学模式特点鲜明。主要通过课堂教学和古生物鉴定实习相结合的方式，能够使初学者清晰地了解古生物各门基于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文，可以为进步的古生物学学术研究工作打下良好的基础。但现有体系的大部分的古生物鉴定实习以不同的古生物门类属种为界限，较易使学生陷入过度专注于单门类物种的研究中，不利于引导学生对各古生物群落的宏观理解，缺乏宏观整体知识体系和思维能力的培业英语交流能力仍是不可或缺的重要素养。因此，加强国际化专业术语与中文术语的并行教育教学，能使学生更快速地进入古生物学的前沿研究领域，缩短古生物学中文教育向古生物国际教育转换的适应期，为加速持续大量涌现国际流古生物学者打下良好的基础。基常采用如等作为古生物学的基础教材，主要强化了古生物学相关理论的教学内容，相对弱化了对各古生物学门类特征的术语掌握的要求，的现状。另外，虽然我国古生物学研究水平逐步赶超国际流水平，国内学者的国际影响力不断提升，但因为历史原因大部分具有影响力的国际学术会议仍然使用英语作为官方语言进行交流。为了进步增强和保持国际影响力，方便国际最新研究的交流和合作，高水平的发展，相关理论知识也在不断地更新和增加。由于国内的教学内容本来就相对滞后，面对古生物学前沿研究持续创新发展的现状，为保证国内培养的学术研究人才能够把握国际前沿学术动态，关于古生物学在教育内容上的及时更新势在必行。古生物学同时也是门对英化石基本特点。该教学模式下，学生在积累了基础知识和形态特征鉴定经验后，可以为进步的古生物学学术研究工作打下良好的基础。但现有体系的大部分的古生物鉴定实习以不同的古生物门类属种为界限，较易使学生陷入过度专注于单门类物种的研究中，不利于部分相近古生物门类划入了更宽泛的类群体系中统介绍，同时大部分教材融合了古生物地史中古生物史的内容，主要结合各个地质历史时期的重大生物事件和代表性优势物种，以时间为引，展开对各古生物学类群特征的教学。同时涵盖些与古生物学密切相关的沉积与基于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文王海洲，朱才伐，张紫东古生物学教学国际化改革的思考教育教学论坛，基金项目中国石油大学北京校级教改项目。基于国际化视角探讨古生物学教学改革古生物学论文。国际古生物学教学现状国际上的古生物教学与国内的古生物学教学内容侧重点略有不同。理论与实践学习中学到的知识应用到实际的古生物地质考察中去，进步增强学生进行后续研究工作不可或缺的野外功底。参考文献童金南，殷鸿福，江海水古生物学教育需要与时俱进地球科学，童金南，殷鸿福古生物学高等教育出版社，范方显古生物学教程了培养人才的学术水平和质量，随着社会的发展，科技的进步以及学术研究理念的更新，传统的师生关系课堂互动授课方式以及教学工具都受到了不同程度的冲击。要取得古生物学的良好的教学效果。首先，为了使学生能在后续国内外的学术学习与交流中能够做到国重要的环，教学效果直接影响了培养人才的学术水平和质量，随着社会的发展，科技的进步以及学术研究理念的更新，传统的师生关系课堂互动授课方式以及教学工具都受到了不同程度的冲击。关键词古生物学国际化教学改革生物界国内古生物学教学现状古生物学是，殷鸿福古生物学高等教育出版社，范方显古生物学教程中国石油大学出版社，门风岐，赵祥麟古生物学导论地质出版社李桂荣，李成伟，姜立娜，果树课程教学改革探索中国轻工教育，余冉，杨安康以学生为中心的全先，为了使学生能在后续国内外的学术学习与交流中能够做到国际化专业术语与传统中文术语相互匹配，必须针对重点词汇和重点知识概念开展适当的中英文教学。其次，从教师授课学生听课的点到多点的教学模式，转变为教师与学生学生与学生之间互相学习的多维强化了古生物学相关理论的教学内容，相对弱化了对各古生物学门类特征的术语掌握的要求，将部分相近古生物门类划入了更宽泛的类群体系中统介绍，同时大部分教材融合了古生物地史中古生物史的内容，主要结合各个地质历史时期的重大生物事件和代表性优势物