1、“.....致使摔伤身体。另外，如果冰刀雪研究共计发放问卷份，收回份，问卷回收率为。在不同时间，对名被调查者进行次抽样调查，问卷有效率为。结合射线核磁共振等临床检查的方法，对于存在冰雪运动损伤的大学生的损伤部位进行检查。通过制作登记表格的形式记录所取得的相关数据，采取综合分析的方法整理数据见表。访谈法同所高校的体育教职人员校体育场馆管理人员心理辅导员校医务室医护人员共计人进行了交谈访问。内容主要包括校园冰雪运动的特点大学生冰雪运动参与者出现运动损伤的原因和预防方才能够掌握，而在受温度风力等环境因素，以及个人的生理素质心理素质等个人因素的影响下，大学生在进行冰雪课程或者进行课下冰雪体育运动的时候，经常容易发生些运动损伤或者危险事故。为保证高校冰雪体育的教学推进和运动训练的稳健开展，保障大学生们的身体健康......”。

2、“.....以及对相关损伤的预防措施进行研究。在常规的预防方法之上进步提出可行的预防和应急处理措施，以降低大学生冰雪运动浅析普通高校大学生冰雪运动损伤的原因及预防措施冰雪运动论文之间的稳固性，足部就要被固定在冰鞋和滑雪板上。这导致了足部活动的空间范围受到限制，所以血液循环容易受到阻碍。如果防寒措施做得不充分，手套和帽子的保暖程度不好，忽视保暖就使得身体散热加快，则手部耳朵鼻子和下巴等裸露在外的末梢部位容易血液循环不充分。在低温和寒风的刺激中，极易出现冻伤，表现为受冻部位瘙痒皮肤苍白局部稍肿疼痛，这也是大学生在进行冰雪运动时产生冻伤的主要原因。但是，本次走访的高校都有室内滑冰场馆，所以在滑冰项目中产生的类型和事故风险进行调查和分析，以及对相关损伤的预防措施进行研究。在常规的预防方法之上进步提出可行的预防和应急处理措施，以降低大学生冰雪运动损伤的发生几率......”。

3、“.....研究对象与方法研究对象以东北林业大学佳木斯大学齐齐哈尔大学黑龙江农垦大学等所普通高校从事过冰雪体育课程学习的，共计名非体育专业的本科生作为本次调查研究的对象。其中大年级名，大年级名，大年级名，大年级名。调查对象年龄区间为岁。浅析导员校医务室医护人员共计人进行了交谈访问。内容主要包括校园冰雪运动的特点大学生冰雪运动参与者出现运动损伤的原因和预防方法，以及大学生的心理及生理特点等。基于这些因素，大学生群体的校园冰雪运动开展得如火如荼。发展好高校冰雪运动，对于我国冰雪运动的提升同样具有很强劲的推动作用。但是，由于北方冬天的天气较为寒冷，冰面和雪面光滑度高易摔倒，再加上大多数的冰雪运动，如短道速滑冰球滑雪等通常都是在高速情景多变的情形下进行运动技能的展示和比如果教师本身对于教学的积极性不高，在教学的过程中方法单，将使得学生冰雪课程的参与度不强......”。

4、“.....些学生畏惧冰雪运动，又不得不完成体育课程的达标计划而硬着头皮上冰上雪。这样消极的心理状态对于他们进行冰雪运动是十分不利的，极易造成运动中的身体损伤。冰雪运动损伤的预防措施根据冰雪体育运动的特点，来预防运动中可能造成的运动损伤减少意外事故的发生几率，是最实际可行的方法。对于高校中常见的几种冰雪运动损伤对身体的平衡控制产生不利的影响，从而增大在冰面或者雪道上摔倒的几率。高速运动下的摔倒通常会造成头部肢等不同部位不同程度的损伤，如表皮擦伤韧带扭伤肌肉拉伤等。重则可能会出现如骨折关节部位脱臼冰刀割伤皮肤等严重的伤害。冰雪教学方式方法冰雪场地上人数多，冰刀锋利雪板笨重，如果在冰雪课上教师疏忽了对教学秩序的宣导和管理，那么就容易出现因拥挤而产生的碰撞，而造成摔伤及冰刀等器具伤人等事件的发生。另外......”。

5、“.....商立新，闫慧短道速度滑冰运动的损伤特点及防治冰雪运动，高文岳，杨勇，臧克成，等专业运动员腕关节损伤的原因和防治措施冰雪运动王东明，刘姬冰冰雪体育教育对大学生社会适应力的提升研究冰雪运动，关吉臣大学生冬季休闲体育文化及行为探析冰雪运动，刘滨大学生冰雪体育文化素养的培养冰雪运动，于同，高松，董扬高校速滑运动发生运动员损伤的心理分析冰雪运动，赵文艳，魏亚茹，陈霞冬季运动项目大雪体育运动来培养规则意识。要给予学生们足够的思想意识教育，让他们在思想上对于冰雪运动给予足够的重视。可针对户外运动的特点和种类冰雪运动的常见项目滑雪秩序与雪道规则滑雪运动中的安全注意事项等进行学习和交流。通过冰雪运动规则的学习和安全意识的培养，增进大学生对于冰雪运动的兴趣与参与热情，并有效规避运动伤害和风险。结语冰雪运动不但可以锻炼出大学生良好的身体素质......”。

6、“.....但是，大学生在进行冰雪体育运动中发生运动中维持身体的平衡，这些技能都是可以通过课上和课下循序渐进的训练达成的。在训练的过程中，同学之间可以组成小组相互配合，不可操之过急，不可负荷过大。否则不但起不到锻炼的目的，还会造成对身体的伤害。特别需要注意的是，如果感觉到即将要出现摔倒时，要有采取灵活多变的姿势来保护自己避免摔倒的能力。通过采取这些方法进行反复训练，就能够达到提高运动技能水平有效避免运动损伤的目的。重视规则意识和安全意识年轻人的求知欲强，有足够的热情和勇气，浅析普通高校大学生冰雪运动损伤的原因及预防措施冰雪运动论文且膝部和踝部没有专项训练的大学生来说，直接穿着冰鞋上冰则加大了摔倒的几率。虽然多数体育教师在制订教学计划的时候考虑到了这点，但由于总的课时有限，又要达到教学目标，所以只能压缩陆上教学的时间。并且虽然采用将不同学习程度的学生进行分组......”。

7、“.....但在教学的过程中也兼顾不到所有学生的学习进度，这就使得些身体或者心理素质差的学生对于冰雪运动产生畏惧心理。浅析普通高校大学生冰雪运动损伤的原因及预防措施冰雪运动论文体育运动的特点是速度快竞争激烈，以及情景多变。由于运动的时候呈高速滑行，竞速的运动性质让争夺也更为激烈，所以在滑道的关键位置如弯道处聚集的人就较多，在你追我赶的比拼过程中难免会有肢体间的相互碰撞。如果冰面凹凸不平，有裂痕冰沫没有来得及清扫等问题，会使冰场上的滑冰参与者身体重心不稳，即便是轻微的碰撞也会导致摔倒，致使摔伤身体。另外，如果冰刀雪板防护面罩的质量不好，破旧老化，或者冰鞋的尺码不合适，足部活动的空间增大或者鞋的挤压都会碰撞，而造成摔伤及冰刀等器具伤人等事件的发生。另外，体育教师在对于刚刚接触滑冰和滑雪运动且膝部和踝部没有专项训练的大学生来说，直接穿着冰鞋上冰则加大了摔倒的几率......”。

8、“.....但由于总的课时有限，又要达到教学目标，所以只能压缩陆上教学的时间。并且虽然采用将不同学习程度的学生进行分组，通过在各个小组进行分组示范教学，但在教学的过程中也兼顾不到所有学生的学习进度，这就使得些身体或者心理素质差的学学生运动员体质健康状况比较研究冰雪运动陈志刚论冰雪运动对促进大学生心理健康的作用冰雪运动杨桦，崔晓伟冬季大学生课外体育活动的调查与分析冰雪运动，孙玉巍冰雪体育教育对大学生社会适应能力的培养冰雪运动，黄丽敏谈冰上课运动损伤的防治冰雪运动，蔡云飞速度滑冰初学者运动损伤的调查分析冰雪运动，葛菁，刘军峰轮滑教学中运动损伤的产生及预防冰雪运动，刘丹普通高校大学生冰雪运动损伤的原因与预防冰雪运动，。场地和器材因素冰的运动损伤，在定程度上制约了高校冬季体育教学的发展。大学生身体上的伤痛，不但会影响冰雪课程学习计划的完成......”。

9、“.....如何有效降低冰雪运动损伤的发生，让冰雪体育运动更好地塑造大学生的健硕体魄和健康人格，需要高校管理者广大体育教师以及大学生群体自身都给予足够重视，并且在此基础上进行深入思考和探索。参考文献魏亚茹，徐金庆，刘志良，高洪杰，杨淑媛我国冰雪项目青年运动员运动损伤流行病特点及致因冰雪运动，王子鸣，管淑波大容易对冰雪运动产生学习的兴趣，这既是优点，也是不足。热情和勇气可嘉，但是些同学也容易产生还没学习就先试试的想法，或是不顾运动规则和秩序而聚堆追逐嬉闹，这些都是缺乏规则意识的表现。滑冰滑雪冰球这些常见的冰雪运动既有很强的参与性，又有危险存在其中。冰刀锋利雪道长坡度大，如果在运动中不加小心，则会对学生们的健康带来不利影响。教师要在冰雪课程开展之前将相关冰雪项目的规则进行详细讲解，让学生们掌握运动规则，奠定学生们的运动规则基础，通过对于冰雪运动产生畏惧心理......”。