1、“.....在线下，可开展各类普及教育展示推广和体验活动等，对近年来非遗传播的典型优秀案例进行客观全面的概括和总结。非物质文化遗产要传承，必须尽可能利用更多更新奇的手段方式来被民众接受，引起其情感上的共鸣和文化认同。本文针对以上传播方式，在结合当地非遗传播现状的基础上，提出了全球本土化视野下的可行的温州非遗文化传承和传播措施。但本文的最习翻译和典籍的过程中，可增加对温州非遗对外传播中专有名词和专业术语的翻译和统。美术相关专业与广告专业设计专业师生能助力将非遗文化因素与服装设计视频广告宣传相结合制作温州非遗相关的宣传视频发布在社交平台以增加曝光度将温州非遗元素添加到工艺品或者礼品包装盒中。温州代表非遗项目蓝夹缬的印染图案美观度和特色兼备，极具实用性，是进行非遗文化创新广告设计的绝佳切入点。这样来......”。

2、“.....以南戏文化为例，当地高校学生更乐意将南戏这地方艺术作为非遗文化传播出去，让更多的人了解这项属于他们的文化。除此之外，来自外地的学生可以将温州南戏介绍到自己的家乡去，形成发散的传播模式。将南戏的影响范围从温州辐射到自己的家乡，再辐射到全国范围，形成个南戏文化圈。这样不仅能使南戏的发展和传播得到长足进步，而且还能促进当地戏曲文化和温州南戏的交流，丰富我市的时俱进，将温州非遗融入生活之中，进入人们的生活当中。应多增加温州非遗在大众媒体如公众号，微博等上的曝光，如发布相关推送和视频等等。温州非遗传播的具体策略温州非遗传播工作可主要采取校内校外线上线下共同传播的策略，将校园内部作为校内主阵地传播，并在校园外部开辟多种渠道传播。全球本土化时代温州非遗文化传播的具体策略文化学论文。传播重点非遗传播工作的重点应落在高校......”。

3、“.....因此结合地域特殊性，采用线上线下多方面传播校内校外多渠道传播的思路，来制定操作性强细化程度高的非遗对外传播措施，是十分有必要的。第，在校内开展非遗周非遗月相关的主题活动。以定期开展非遗周非遗月活动的形式使非遗活动在校园内形成种固定的模式，并在每次活动后，对活动的策划组织实施等各方面进行分析和评估，不断地进行改进请学校研究非遗的相关专业老师提供指导意见，争取将这活动作为校近年来，温州市文化广电新闻出版局对本市非遗的传播工作高度重视，展开了系列的工作，在保护和传承方面卓有成效。虽然我市对非遗项目的保护传承发展正如火如荼地开展，但却忽略了线上传播和文化创新这突破口。非遗传播工作不单单是政府的任务，学校和社区作为文化传承及传播的重要阵地，在非遗传承及传播方面也有义不容辞的责任。第学生对新事物的接受程度高，创造力强，思维活跃，学习能力强......”。

4、“.....用以考察实物资产与知识资产之间错综复杂的关系。他指出，在信息经济时代，对知识资产的有效管理是组织赢得竞争优势的关键。由于非遗表现形式多样受众群体差异较大，因此在传播和传承过程中，实现信息空间下的数字化保护与传播是项可行的重要手段。随着我国经济实力的增长和综合国力增强，国际影响力对文化软实力的要求也越来越高，而非物质文化遗产对是文化软实资产与知识资产之间错综复杂的关系。他指出，在信息经济时代，对知识资产的有效管理是组织赢得竞争优势的关键。由于非遗表现形式多样受众群体差异较大，因此在传播和传承过程中，实现信息空间下的数字化保护与传播是项可行的重要手段。随着我国经济实力的增长和综合国力增强，国际影响力对文化软实力的要求也越来越高，而非物质文化遗产对是文化软实力的个体现。在我国采取的文化强国发展战略的时代背景下......”。

5、“.....学校和社区作为文化传承及传播的重要阵地，在非遗传承及传播方面也有义不容辞的责任。第学生对新事物的接受程度高，创造力强，思维活跃，学习能力强，观点新颖。学生作为文化的继承者，对传承并且传播当地文化具有不可推卸的责任。第温州当地社区深受温州文化的熏陶，社区开办各类活动传播温州文化，当义不容辞。并且，温州各方面人才资源丰富，具有出色的学术优势。当地的温州市发绣研究所，温渠道传播。第，在校内开展非遗周非遗月相关的主题活动。以定期开展非遗周非遗月活动的形式使非遗活动在校园内形成种固定的模式，并在每次活动后，对活动的策划组织实施等各方面进行分析和评估，不断地进行改进请学校研究非遗的相关专业老师提供指导意见，争取将这活动作为校园的大品牌打亮打响。第，校内社团紧密联系当地留学生，共同致力于传播非遗文化。校内社团和留学生社团联络......”。

6、“.....在我国采取的文化强国发展战略的时代背景下，对外传播非物质文化遗产，关于强化民族文化认同，使中华道德文明广为流传，增强民族自信心和民族凝聚力有着重要的现实意义。而温州，作为东瓯名镇，其拥有的非遗项目数目多种类全。浙江省共有项世界级非物质文化遗产项目，在这其中，有项属于温州。对温州非遗项目开展有效保护和传播工作显得至关重要。全球本土化时代温州非遗文化传播的具体策略文化学论文前更多地局限于博物馆展览，且大众对非遗项目的了解不够深入。在问卷发放和收集过程中，本文集中关注国内外调查对象对温州非遗的感兴趣程度了解渠道，以及对个别非遗项目的倾向性等问题，旨在全面了解温州非遗的传播现状和传播前景。结合非遗传播有效性，非遗项目活力度和可塑性，非遗项目受大众欢迎程度等因素......”。

7、“.....马克斯院学报，王爱忠，娄兴彬重庆乡村旅游资源类型特征及空间结构研究重庆文理学院学报自然科学版，苏晓萍市场化保护和传承传统美术类非物质文化遗产的出路以金华浦江麦秤剪贴为例高等函授学报哲学社会科学版，孙克非遗资源产业化支撑系统的反思与建构云南社会科学，朱小伟纪录片在我国非物质文化遗产保护传承中的作用研究江西师范大学，陈桂花，王巧，周东彪黄山市文化旅游非物质文化遗产的对外传播宿州学院学非物质文化遗产，关于强化民族文化认同，使中华道德文明广为流传，增强民族自信心和民族凝聚力有着重要的现实意义。而温州，作为东瓯名镇，其拥有的非遗项目数目多种类全。浙江省共有项世界级非物质文化遗产项目，在这其中，有项属于温州。对温州非遗项目开展有效保护和传播工作显得至关重要。全球本土化时代温州非遗文化传播的具体策略文化学论文......”。

8、“.....目州民俗博物馆，温州大学南戏研究中心温州学研究所展现了很强的科研基础都，为研究提供了卓越的现实依托，另外，温州当地高校有民俗学研究，非物质文化遗产研究，区域文化研究等学科，具有很大的人才优势。因此结合地域特殊性，采用线上线下多方面传播校内校外多渠道传播的思路，来制定操作性强细化程度高的非遗对外传播措施，是十分有必要的。马克斯博伊索特提供了个简约有力的概念性框架信息空间，用以考察实，鼓励留学生们参加。可以通过手动操作观影两大模式进行活动的开展，如对于乐清剪纸木偶头雕刻镶嵌等手工类非遗，可以鼓励留学生亲手体验。而对于南戏瓯剧等表演艺术，则可以通过观影的形式开展。近年来，温州市文化广电新闻出版局对本市非遗的传播工作高度重视，展开了系列的工作，在保护和传承方面卓有成效。虽然我市对非遗项目的保护传承发展正如火如荼地开展，但却忽略了线上传播和文化创新这突破口......”。

9、“.....。根据现状，各级各类学校都应加大传播力度，可开设课程，举办展览或者体验活动。与时俱进，将温州非遗融入生活之中，进入人们的生活当中。应多增加温州非遗在大众媒体如公众号，微博等上的曝光，如发布相关推送和视频等等。温州非遗传播的具体策略温州非遗传播工作可主要采取校内校外线上线下共同传播的策略，将校园内部作为校内主阵地传播，并在校园外部开辟多种全球本土化时代温州非遗文化传播的具体策略文化学论文践考察湖北经济学院学报人文社会科学版，郝维关于大庆市非物质文化遗产保护工作的调研报告大庆社会科学，赵闪非物质文化遗产语境下传统工艺的高校传承模式探析温州大学，王春红关于高校非遗传承现状的分析和思考以温州市为例艺术科技，谈国新，孙传明信息空间理论下的非物质文化遗产数字化保护与传播西南民族大学学报人文社会科学版，陈桂花，王巧......”。