1、“.....自身身体素质不能满足训练要求我们都知道，排球练习的必要动作是手部击打为发球接球，但是小学生的身心各方面发育都不是特别的成熟，大部分的学生在练习传球接球后，手臂都激发学生拼搏精神最核心的课程就是小学排球教学，不同于其他球类的项目，排球教学对于小学生来说，不是那么容易掌握，因此也会出现学习积极性不足的现象。这样的结果与排球自身的特殊性有关，也与教师的教学方法存在定的联系。首先，小学排球教学面对的基本都是岁以下的青少年群体，他们的自主能力还不足，教师在教学的时候，过多地讲解理论知识，告知学生定要牢记比赛规则与技术要点，这样会使得学生学习兴趣下降。其次，教师在对学生进行训练的过程中，并没有设计出符合小学生身心特点的教学环节，学生在学习之初可能会对传球相对有兴趣，但是时间长，也会疲劳，反复练习的枯燥现象，使得学生的学习积极性大打折扣......”。

2、“.....这样教师的排球训练才可以取得更好的教学效果，学生可以通过巩固练习，更好地掌握排球的训练基本动作，在水平不断提升的过程中，增加学习排球的自信心与兴趣。结语综上所述，时代在快速地发展，改革创新小学体育教学是十分重要的，其不仅可以促进学生综合素养的养成，还可以提升教师的教学质量与整体水平。排球教师要结合自身的教学理念与模式，在考虑学生个性特点的基础上，丰富自身的教学手段，使学生可以更好地掌握排球学习的要领与技能，为学生未来的发展打下坚实的基础。参考文献包永升软式排球在小学体育教学中的作用及运用策略甘肃教育，陈向小学体育教学中排球教学改革的研究青少年体育，刘雪当前小学排球教学中常见问题分析与应对策略球类运动论文容倒排到理论课之前。经过初步的练习，学生会对排球有主观认识，以后学习理论课也会有联想。因此这种教学方法更有利于学生理解理论知识的重点和方法......”。

3、“.....培养学生的竞争意识排球比赛本身就具有优胜劣汰的独特性质，因此组织学生进行竞赛是提升学生排球技巧的有效途径。对于小学阶段来说，教师可以释放组织定的排球比赛来激发学生的学习兴趣，使学生可以在轻松愉快的氛围下进行学习，提升学习排球的积极性。但是在实际组织竞赛的过程中，教师要根据学生的技能能力与心智特点，安排的竞赛应该是要遵循对等平等的根本原则，可以是在课堂，也可以是在课外开展这样的比赛，进行单人技术对抗赛，并及时地对竞争的结果和手形，进步加强手臂的肌肉感，这对手形的形成非常有利自垫练习是检验学生手形是否正确的重要依据，经过熟练的动作和稳定的手形，学生不仅巩固了手形，而且通过反复的自我缓冲练习提高了缓冲行程的准确性垫轻抛球练习。轻投的优点是球的速度慢，垫球的人可以有足够的时间做正确的技术动作。需要强调的是，定要注意动作，而不是垫球的效果，直到垫球更熟练后......”。

4、“.....运用现代多媒体，创新教学手段在理论课中，多媒体教学方案的结合并没有使学生对排球运动形成主观认识，单靠理论课很难达到理想的教学效果。因此，本文建议教师在课堂理论教学中引入多媒体教学方法，将排球理论知识以图片视频文本等形式呈现在学生面深学生对于基础功的认知，学生也可以在接下来的学习中掌握更多的技能与技巧，也可以使自身的积极性与注意力都能得到很大的提升。在日常的教学中，我们可以发现部分学生的站立姿势身体方向都存在定的问题，或者是击球与拿球的方式不是很理想，这也就是基本功不扎实的最直接体现。因此，排球教师在教学的时候，定要注意对学生基本功与动作要点的训练，为学生做出标准性的亲身示范，在学生掌握好基础功后，便可以逐步的加大教学的难度与进度。加强排球重难点教学，深化排球知识训练排球训练中，手型的教学显得十分重要，在最开始的时候，没有进行及时地纠正......”。

5、“.....因此教师要抓好排球训练的首先，要创建良好的师生关系，师生之间要互相尊重，宽松的训练氛围可以让学生产生轻松积极的学习情绪，学生会更愿意用更多的信心与热情投入到学习中，主动地进行训练锻炼，增加自身克服苦难的勇气，克服自身畏难怕苦怕累的心理其次，教师要丰富自己的教学手段，体育训练的准备部分是徒手操慢跑，但是长期重复这些动作，学生会感觉到疲倦，因此教师可以通过游戏的形式完成这些训练，学生在快乐的学习氛围下也可以更加愉快地进行训练最后，教师要在满足学生个性发展的基础上，经常更换自身的训练内容，改变自身的训练方式，要在训练中体现锻炼的趣味性游戏性，教师可以采用竞争的手段增加学生要想锻炼的心理，学生的特点之就是兴趣，在训练的时候就会因为体力的消耗而感到枯燥无味，进而会产生排斥的负面情绪。相反，如果学生对体育训练或者是体育项目有着浓厚的兴趣......”。

6、“.....从而积极主动地参与到训练中。因此，在进行排球训练的时候，教师要重视学生兴趣的培养，为学生的终身体育运动打下坚实的基础。关键词小学排球教学教学质量现状策略排球是小学体育活动中最重要的项体育运动，但是由于场地体力等原因，排球的开展对小学生来说，是项难度系数较大的体育项目。女排精神团结友好为国争光无私奉献坚强拼搏，也直接地激发了体育精神的传播，排球拓展运动也是培养学生民族精神的种有效方式。但是在实际的排球教学中，教师要根据学生的技能能力与心智特点，安排的竞赛应该是要遵循对等平等的根本原则，可以是在课堂，也可以是在课外开展这样的比赛，进行单人技术对抗赛，并及时地对竞争的结果进行评价。教师要根据学生实际完成的情况，对传球扣球缓冲等技术类型进行公正的评价，每个学生都有自己的竞争对手，教师要注意培养学生的竞争意识，这样才能从根本上提升学生的学习效率与自身的教学效果......”。

7、“.....结合课堂内外训练，开展生活化的训练体育活动不应该仅仅是在课堂上进行，体育项目应该是要延伸到生活中的，排球也不例外。因此，要想让学生真正的接受排球喜欢排球，单单靠课堂上校园内的训练是不够的，排球训练要想取得生对排球运动形成主观认识，单靠理论课很难达到理想的教学效果。因此，本文建议教师在课堂理论教学中引入多媒体教学方法，将排球理论知识以图片视频文本等形式呈现在学生面前，以增加学生的理解空间，这样也能更加主观地认识到排球的精髓，使得自身的自我主观认知能够更加地清晰。因此，在教学的过程中教师可以利用视频的方式进行教学，教师可以为学生准备些与网球运动相关的视频资料，例如排球小将等，这样学生在课外可以自行进行观察，这样能够有效地提升学生对排球的学习兴趣。在课堂上，教师可以通过向学生提问的方式，主要提问的范围可以是运动目标排球精神专业术语等......”。

8、“.....使得理论课程可以得到有效教学，深化排球知识训练排球训练中，手型的教学显得十分重要，在最开始的时候，没有进行及时地纠正，那么学生在以后的过程中机会经常犯这样的问题，因此教师要抓好排球训练的重点与难点，提升正面双手垫球的教学效率。徒手练习，在进行徒手练习的时候学生可以有充分的时间观察自己的动作是否标准，如果不标准可以进行及时地纠正，不断地完善自身的动作要领。良好的训练感觉旦形成，也就意味着学生可以更快地学习动作要领。换句话说就是学生没有正确的技术感觉，就会影响自身的学习进度。这样的过程中，学生可以进行自我检查也可以与伙伴互相进行检查，大家不能急于求成而匆忙地进行垫球的训练练习击打固定球，两个人个球，个人当前小学排球教学中常见问题分析与应对策略球类运动论文排球教师会面临着许多的问题，教师要在教学实践中掌握好自身的教学技巧，促进学生健康成长全面发展......”。

9、“.....激发锻炼内在动力体育兴趣是学生进行体育锻炼与体育学习的内在动力，培养学生体育学习兴趣的主要目的就是培养学生参与体育训练的积极性。学生旦对体育训练或者是体育学习失去兴趣，在训练的时候就会因为体力的消耗而感到枯燥无味，进而会产生排斥的负面情绪。相反，如果学生对体育训练或者是体育项目有着浓厚的兴趣，他就会愿意花费更多的时间与精力去进行学习，从而积极主动地参与到训练中。因此，在进行排球训练的时候，教师要重视学生兴趣的培养，为学生的终身体育运动打下坚实的基与技能，为学生未来的发展打下坚实的基础。参考文献包永升软式排球在小学体育教学中的作用及运用策略甘肃教育，陈向小学体育教学中排球教学改革的研究青少年体育，刘雪琴排球教学中体育游戏的运用与作用文体用品与科技，高俊洋小学排球正面双手垫球的快乐教学方法探究大众科技，沈红娟注重动作示范......”。