1、“.....调研全面真实地反映了水利工程专业的发展现状，找准了专业存在的问题，提出了针对性的解决策略，对全国高职水利工程专业的发展能起到积极的指导和规范作用。调研情况调研目的目的是厘清水利行业的人才结构现状对技术技能人才的需求状况，意识。各校水利工程专业的核心课程差异较大学校调研发现目前开设水利工程专业的学校有所，但各校开设的专业课程存在较大差异，有的学校课程按照水利工程专业开设有的学校按原农业水利工程专业开设，还有的学校是按水利水电建筑工程开设，同时各学校学时安排差别也比较大。说明版水利工程专业教学标准已经不能适应水利工程专业发展需求，高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等教学法论文型工作任务，对技术技能人才知识能力素质的要求了解水利工程专业开设学校的教学使用版教学标准情况学生就业现状和毕业后跟踪反映出的教学问题......”。

2、“.....为高等职业学校专业教学标准研制提供全面客观的依据。高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等教学法论文。水利行业发展对高职评价，人才培养方案内容及执行情况。毕业生对教学效果的评价，对课程设置教学实施职业技能训练等方面的意见建议。为做好水利工程专业国家教学标准的研制工作，受全国水利职业教育教学指导委员会委托，成立了以杨凌职业技术学院为组长单位包含十几所高职学校为执行单位的调研团队，对高职水利工程专业面向行业发展毕业生就业单位的技术技位各类运行管理单位。学校所开设水利工程专业学校，地区分布兼顾东中西部地区类别有国家示范国家骨干省示范般学校等种类型。毕业生所高职学校名近年水利工程专业的典型毕业生。调研内容行业我国水利行业发展形势，行业发展对技术技能领域提出的新要求......”。

3、“.....专业教学就业岗位定位水利工程专业培养的是高素质技术技能人才，毕业生的主要就业岗位定位为农田水利工程及城镇供排水工程等小型水利工程建设领域的设计施工管理岗位，次要岗位是监理和造价岗位，同时可以根据学校地方特色做适度专业拓展。专业培养目标培养目标既要明确水利工程专业毕业生应该掌握的水利工程专业知识和技术技能，又要明确毕业生业建设标准开发与实践。各校都有校企合作，但合作深度不够调研显示各学校水利工程专业都有校企合作，大多数学校合作在学生就业顶岗实习外出实习方面，部分学校还有兼职教师社会服务课程建设等，但是总体上企业在专业建设和人才培养全过程中不系统不全面，深度不够。对策建议教学标准修订随着水利工程领域快速发展......”。

4、“.....学校主动联系水利企事业单位，融入水利行业发展，与水利企事业单位建立命运共同体，促进水利工程专业发展。参考文献教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室关于高等职业学校专业教学标准修制订工作有关促进专业良性发展。强化实践教学，实践性教学学时占总学时的以上。应开设认识实习测量实训制图实训建筑材料实训水工钢筋混凝土结构实训工程水力计算实训水利工程施工实习水利工程造价实训小型水工建筑物实训灌排工程设计实训城镇供排水工程实训专业实习专业综合实训或毕业设计顶岗实习等实践环节。办学条件改善补齐教学信息化和产美劳全面发展，定的科学文化水平，良好的人文素养职业道德创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力。各校都有校企合作，但合作深度不够调研显示各学校水利工程专业都有校企合作，大多数学校合作在学生就业顶岗实习外出实习方面......”。

5、“.....但是总体上企业在专业建设和人才培养全过高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等教学法论文新工艺不断涌现，用人单位体制改革持续深入，对技术技能人才的素质知识能力提出了新的要求。因此，应建立专业标准修订制度，及时修订水利工程专业教学标准，明确专业定位培养目标能力要求核心课程学时学分教学条件等，使之更符合行业的发展需求，促进专业良性发展。高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等教学法论文作的指导意见的认识与思考中国职业技术教育，郭旭新，赵英，樊会芳，霍海霞，韩红亮高职专业教学标准研制视阈下的水利工程专业现状分析研究杨凌职业技术学院学报......”。

6、“.....对水利工程专业课程设置教学过程与效果的意见建议。学校教学基本情况，水利工程专业招生就业情况，版教学标准使用情况及评价，人才培养方案内容及执行情况。毕业生对教学效果的评价，对课程设置教学实施职业技能训练等方面的意见建议。就业岗位定位水利工程专业培事项的通知教行指委办函号方明星，赵志强教学标准研制视域下的高职文秘专业调查报告教育教学论坛，胡斌武，陈莉丽高职教育国家专业教学标准开发逻辑起点与技术框架现代教育管理，杨波，拜存有，等关于高职流专业教学标准建设的思考杨凌职业技术学院学报，江小明，李志宏，等对落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施融合两个方面办学条件短板。是加大信息化教学资源建设力度。大力开展专业教学资源库精品在线开放课程建设线上线下混合教学空中课堂等信息化资源建设......”。

7、“.....引导教师积极参与教师教学能力大赛微课大赛课堂创新比赛等活动，提高教师的信息化教学能力。是抓住国家发展改革委教育部等部门印发的国家产教融合建设试点实中不系统不全面，深度不够。对策建议教学标准修订随着水利工程领域快速发展，新技术新材料新工艺不断涌现，用人单位体制改革持续深入，对技术技能人才的素质知识能力提出了新的要求。因此，应建立专业标准修订制度，及时修订水利工程专业教学标准，明确专业定位培养目标能力要求核心课程学时学分教学条件等，使之更符合行业的发展需求，的是高素质技术技能人才，毕业生的主要就业岗位定位为农田水利工程及城镇供排水工程等小型水利工程建设领域的设计施工管理岗位，次要岗位是监理和造价岗位，同时可以根据学校地方特色做适度专业拓展。专业培养目标培养目标既要明确水利工程专业毕业生应该掌握的水利工程专业知识和技术技能......”。

8、“.....德智体高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等教学法论文校名近年水利工程专业的典型毕业生。调研内容行业我国水利行业发展形势，行业发展对技术技能领域提出的新要求，水利行业职业岗位设置情况及人才结构现状高职人才的供求状况及需求预测，专业教学标准与行业标准对接的联动机制等。企业水利工程专业就业岗位群对职业能力的需求变化，生产实际中采用行业普遍认可的相关标准情况，水利行业企了解就业单位职业岗位设置和相关典型工作任务，对技术技能人才知识能力素质的要求了解水利工程专业开设学校的教学使用版教学标准情况学生就业现状和毕业后跟踪反映出的教学问题，听取相关学校对教学标准研制的意见建议，为高等职业学校专业教学标准研制提供全面客观的依据。高职专业教学标准研制背景下对水利工程专业现状的研究高等新修订水利工程专业教学标准是及时和必要的......”。

9、“.....规范课程设置学时安排教学条件质量保障等，促进水利工程专业发展。为做好水利工程专业国家教学标准的研制工作，受全国水利职业教育教学指导委员会委托，成立了以杨凌职业技术学院为组长单位包含十几所高职学校为执行单位的调研团队，对高职水利工程专业面才的职业素养提出更高要求调查中发现各用人单位对高职人才的职业素养提出了新的要求，不仅要求毕业生有较强的专业知识和能力，而且要求具有吃苦耐劳敬业奉献踏实进取竞争意识创新精神和工匠精神，同时随着水利行业的发展，新技术新材料新工艺不断涌现，不论用人单位还是毕业生都认为水利工程专业的学生必须具有较强的自学能力及终身学习人才需求人才培养规格课程体系教学保障条件等方面进行系统调研。调研全面真实地反映了水利工程专业的发展现状，找准了专业存在的问题，提出了针对性的解决策略......”。