等提出要求。疫情期间，联合国教科文组织发布缓解新冠肺炎学习停课的远程学习解决方案，为全球学习者推荐了远程学习的应用程序和平台列表，推动各国优质教育资源贡献，促进远程教学有序进行。得益于近年来在智慧教育不平衡的现象在互联网行动大数据等系列重大举措的引领下，经济社会数字化转型不断发展，我国经济创新力和竞争力持续增强。然而在数字经济的增速持续高位运行贡献水平显著提升结构继续优化升级区域发展百花齐放的多重发展亮点中，依然存在地区发展不平衡的现象。从总量来看，年，广东江苏浙江上海北京等地区数字经济增加值超过万亿元，辽宁重庆江西山西等地数字经济增加值超过亿元从占比来看，北京上海的数字经济对于贡献超过，占据主导地位，广东浙江江苏福建等省份占比超过，重庆湖北辽宁河北等占比超过从增长速度来看，贵州福建数字经济增速超过，居全国前列，重庆浙江河北等增速超过，其余大部分省市增速处于。与此同时，信息产业作为推动地方经济发展具备较强创新能力的主导主鸿沟，表示不同群体在使用技术参与公共获得方面存在的差距。从纵向的发展程度来看，数字鸿沟具体表现为接入鸿沟使用鸿沟能力鸿沟而从横向的覆盖延伸来看，数字鸿沟具体表现形态呈现多样化，既包含宏观地理范围的区域层面国家层面数字鸿沟，也包含企业层面以及主体视角下个人之间的数字鸿沟。我国的区域数字鸿沟不仅关乎技术，还涉及社会问题的多个层面。在智慧城市建设和智慧教育发展的过程中，数字鸿沟将产生多方面的不利影响，其中包含加剧个体机会的不均等加剧企业竞争的不平衡，加剧地区发展的不协调。这些负面影响均对于智慧教育城市建设产生负面作用。智慧教育城市的发展策略国家企业社会的融合建设智慧城市发展环境主要包含以下方面内容智慧城市相关的政策指引法律法规和建设规范。智慧智慧教育城市建设和发展策略研究经济理论论文的通知，就做好教育信息化工作，支持学校延期开学期间线上教学工作开展作出部署，就改善网络支撑条件提升平台服务能力汇聚社会各方资源采取适宜教学方式优化教育管理服务强化网络安全保障等提出要求。疫情期间，联合国教科文组织发布缓解新冠肺炎学习停课的远程学习解决方案，为全球学习者推荐了远程学习的应用程序和平台列表，推动各国优质教育资源贡献，促进远程教学有序进行。智慧教育城市建设和发展策略研究经济理论论文。表年中国互联网发展状况统计报告与年统计数据对比数字鸿沟的不利影响年，新闻记者出身的纽约时报专栏作家托马斯弗里德曼出版世界是平的世界简史然存在地区发展不平衡的现象。从总量来看，年，广东江苏浙江上海北京等地区数字经济增加值超过万亿元，辽宁重庆江西山西等地数字经济增加值超过亿元从占比来看，北京上海的数字经济对于贡献超过，占据主导地位，广东浙江江苏福建等省份占比超过，重庆湖北辽宁河北等占比超过从增长速度来看，贵州福建数字经济增速超过，居全国前列，重庆浙江河北等增速超过，其余大部分省市增速处于。与此同时，信息产业作为推动地方经济发展具备较强创新能力的主导产业之，各地区的数字产业化发展同样呈现差异化。广东江苏作为信息产业强省引领全国数字产业化发展，在地区占比超过，而中西部省份占比不足。数字经济发展不平衡，与不同地区互联网发展水平产业结构密切相关。从区域分布观察，我国地区之间基础，全国近亿师生有序开展在线教学。这场全社会协同参与的超大规模信息化教学的社会实践，其覆盖范围之广泛涉及领域之多元影响之深入，均深刻地影响了我国的教育体系和教育面貌。社会各层面对于智慧教育的认可度接受度适应程度不断提升，同时也对未来智慧教育建设智慧教育城市发展提出了更高要求。智慧教育城市建设的未来要求疫情期间全国范围内的在线教学实践显示了我国学校信息化教学条件和应用水平的显著改善扩大优质教育资源覆盖面机制逐步建立数字教育资源公共服务体系建设趋于完善学校教师队伍整体信息素养得到普遍提升等教育信息化建设的坚实基础。疫情期间的教学实践和经验弥足珍贵，而推进的过程中也暴露了不足之处，主要体现在以下几方面教学模式创新不足，在线教学形态较单。线上教学与线下教年，试点探索期以智慧城市试点探索和发展建设为阶段特征，主要由新兴技术驱动，以智慧城市部际协调工作组为指导，设备商集成商参与城镇化加速建设和信息技术的全面应用。年至今，统筹推进期以新型智慧城市发展建设为阶段特征，主要由数据驱动，以国家统筹政府指导市场主导为特征，国内互联网企业运营商软件商集成商各聚生态，进入以人为本统筹集约协同创新注重成效的发展阶段。新型智慧城市年月日，中共中央总书记在中央政治局就实施网络强国战略进行集体学习时强调，以推进电子政务建设新型智慧城市等为抓手，以数据集中和共享为途径，建设全国体化的国家大数据中心，推进技术融合业务融合数据融合，实现跨层级跨地域跨系统跨部门跨业务的协同管理和服务。对于新时期持续深入推进新型智慧城市建设具有重要设和发展是永恒的主题。被誉为功能主义之父的世纪建筑大师城市规划专家勒柯布西耶曾于年和年分别发表走向新建筑和光辉城市，这两本影响至今的著作开启了现代主义城市建设的进程。随着智慧地球概念的提出，从数字城市智慧城市到新型智慧城市，城市化的转型升级和不断发展也带动了城市中人们思维方式和认识方式的转变。在智慧城市的构成框架中，包含智慧城市发展环境智慧政府智慧经济智慧社会新代信息基础设施等部分，其中属于社会事业智能化的智慧教育既是智慧社会的必要组成，也是构建保障和改善民生，促进新型智慧城市建设的有机基底。智慧城市建设的不断完善，带动了智慧教育城市理念的产生和实践。本文运教育城市建设，构建校内与校外互联互通线上线下有机结合的新型学校形态。深圳率先开展智慧教育城市的建设实践，正是对教育现代化的积极响应和落地实施。智慧教育城市的分析智慧教育城市的政治因素分析教育信息化的宏观指引年月，教育部印发教育信息化十年发展规划年，首次明确将深度融合引领创新作为工作方针，并提出探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。自此，我国开启了以融合创新为目标和核心理念的教育信息化发展征程，对于智慧教育的建设具有指引和促进作用。十期间，教育信息化行动规划等系列政策文件等出台，助推教育现代化和教育强国建设。教育信息化是国家信息化能化的智慧教育既是智慧社会的必要组成，也是构建保障和改善民生，促进新型智慧城市建设的有机基底。智慧城市建设的不断完善，带动了智慧教育城市理念的产生和实践。本文运用分析模型，对于智慧教育城市进行政治经济社会科技等方面的分析，并提出相应地发展建议和策略。相关概念界定智慧城市发展沿革年月，公司首席执行官提出智慧地球的概念，以及智慧城市智慧政府智慧运算智慧银行智慧医疗等战略内涵，并于年推出智慧地球在中国计划书，打造智慧智慧电力智慧医疗智慧城市智慧交通智慧供应链智慧银行的综合解决方案。中国经济近年来的良好发展势头和增长需求，为智慧地球的落地实施提供了良好机遇，而我国的智慧城市从建设伊始，内涵不断延展，主要经历了以以人为核心的新型城镇化，促进城市持续健康发展的战略抉择。近年来新型智慧城市建设持续深入，其内涵不断延伸。例如，腾讯公司的未来城市概念提出了有别于让城市在基础建设上更加智能化的另种思路，即当个城市现阶段无法提供大规模资金投入建设时，则可以以生态化的多元应用敏捷化的通用支持集约化的基础设施等方式促进以用户为中心的智慧城市建设和新发展。智慧教育城市建设和发展策略研究经济理论论文。摘要源于智慧地球的我国新型智慧城市建设近年来成效显著，其可持续发展内涵不断扩展。在新型的智慧城市中，新型教育生态体系既是城市建设的必要内涵，又是教育现代化战略目标的必然选择，其对于个体的终身学习和城市文明的发展与繁荣均具有深远影响。因此，智慧教育城市的建设必不可少智慧教育城市建设和发展策略研究经济理论论文用分析模型，对于智慧教育城市进行政治经济社会科技等方面的分析，并提出相应地发展建议和策略。相关概念界定智慧城市发展沿革年月，公司首席执行官提出智慧地球的概念，以及智慧城市智慧政府智慧运算智慧银行智慧医疗等战略内涵，并于年推出智慧地球在中国计划书，打造智慧智慧电力智慧医疗智慧城市智慧交通智慧供应链智慧银行的综合解决方案。中国经济近年来的良好发展势头和增长需求，为智慧地球的落地实施提供了良好机遇，而我国的智慧城市从建设伊始，内涵不断延展，主要经历了以下个阶段年，概念导入期以智慧地球数字城市相关概念导入为阶段特征，主要由行业应用驱动，以等国外软件系统集成商为主导，开展行业应用的数字化网络化进求和期盼。例如，以数据为基础的物联网云计算人工智能等关键技术在智慧教育城市建设中的数据挖掘数据采集数据传输数据处理的信息化模式创新等方面发挥着重要作用，既需要政府对相关技术发展的规划和支持，也需要技术研发相关企业发挥市场中的主体作用。摘要源于智慧地球的我国新型智慧城市建设近年来成效显著，其可持续发展内涵不断扩展。在新型的智慧城市中，新型教育生态体系既是城市建设的必要内涵，又是教育现代化战略目标的必然选择，其对于个体的终身学习和城市文明的发展与繁荣均具有深远影响。因此，智慧教育城市的建设必不可少，且应不断延伸。本文基于分析模型，对于智慧教育城市建设所面临的各方面进行解析和阐述，并提出发展建议。关键词分析新型智慧城市智慧城市智慧教育城市足，在线教学形态较单。线上教学与线下教学的实质等效有待提升，质量保障仍较弱