1、“.....加强各民族的音乐渗透，使民间音乐教学能够推动声乐教育的发展。另外，在课程改革中，要让学生接触与学习更加全面的民间音乐，不断完善高校声乐课程的教学目的方法，将传统民间音乐与高校声乐教育结合起来，培养全能型综合型的高素质音乐人才。本文探析了在高校声乐教育中融入传统民间音乐的路径和方法，期望能够为相关工作者提供参考。坚持和而不同理念，使音乐课程更具民间特色民间音乐的发展体现了动态的过程，因此在高校声乐教学中，教师要大胆创新民高校声乐教育与传统民间音乐融合的重要性论文全文度面对不同文化音乐的融合与交流。高校也要不断改进音乐课程，更新教育体制，使音乐课程更具民间特色，同时，综合利用学校现有资源，在声乐教学中传承民间音乐文化，加强各民族的音乐渗透......”。

2、“.....另外，在课程改革中，要让学生接触与学习更加全面的民间音乐，不断学生大胆自由发挥，以科学的视角评估学生声乐成绩，了解学生实际表现，让学生逐渐形成个性化的演唱风格，并使民间音乐传承逐渐走向多元化创新之路。高校声乐教育与传统民间音乐融合的重要性论文全文。坚持和而不同理念，使音乐课程更具民间特色民间音乐的发展体现了动态的过程，因此在高校声乐并协调现代与传统之间的冲突与碰撞，使音乐教育实现多元融合。培养乐学意识，使民间音乐传承逐渐走向多元化乐学意识能够让学生拥有更好的学习状态，在声乐学习中，学生是否能够有积极的状态全身心地参与学习，会影响到教学效果。声乐学习是种歌唱性学习，教师要引导学生以自然愉悦的状态参与训练......”。

3、“.....声乐教学中存在些问题，高校的声乐教育忽视了对传统音乐的传承，背离了传统音乐的精粹，因此，教育者需要反思自己的教育理念，在时代发展中，不仅要重视培养学生的音乐技能，而且要弘扬我国传统文化。部分教师在教学中比较重视西洋为传统精粹，而皮黄腔说唱昆曲等等，也在民间音乐中占据了重要地位，在这个时期，有各种各样的特色小曲弹唱曲式被创作出来。传统音乐中蕴含着各种各样的传统文化精髓，含有历史变迁的韵味，应用与挖掘传统音乐元素，展现现代声乐浓厚文化底蕴的同时，也是对传统精粹的传播与继承。在民间音乐中融入人才的需求在音乐教育中，要坚持民族的就是世界的这教育理念，让学生充分感受民族文化的魅力，教师也要把握教学节点......”。

4、“.....让学生多学习各民族音乐的多种唱法。另外，教师也要培养学生的创作思维，不断创新声乐教学模式，加强学生的音乐整合能力，让学生能够以自己特有的方式传地位，在这个时期，有各种各样的特色小曲弹唱曲式被创作出来。传统音乐中蕴含着各种各样的传统文化精髓，含有历史变迁的韵味，应用与挖掘传统音乐元素，展现现代声乐浓厚文化底蕴的同时，也是对传统精粹的传播与继承。在民间音乐中融入声乐教育可以让高校学生认识到弘扬传统文化的重要性，改变思维我国传统音乐富含历史韵味，并在历史的迭代中不断更新，是种历史悠久的艺术形式，蕴含着无穷的艺术魅力。原始社会的音乐缺乏系统性，是人们在共同劳作中偶然创作的，其发展并不成熟在奴隶社会，逐渐兴起了宫廷乐曲，这促进了传统音乐的发展在封建社会......”。

5、“.....使古代音高校声乐教育与传统民间音乐融合的重要性论文全文乐教育可以让高校学生认识到弘扬传统文化的重要性，改变思维定式及固有的教学模式，让高校学生能够积极参与到传统民间音乐的学习中。教师要创新传统音乐，弘扬传统文化，以具有人文气息的方式教育学生，并审视教育模式，主动探索怎样在高校声乐教育中融入民间优秀音乐，让学生能够达到更高的音乐造发展在封建社会，出现了些各具特点的乐器与音乐，使古代音乐呈现出特定的风格与结构西汉唐宋时期，赋与词的发展逐渐兴盛，使当时的音乐呈现出独具特色的风格。在民间音乐中，可以见到更加丰富的文化特质，而这个时期的民间音乐极富东方特征，并得到了广泛传播。明清时期，京剧得到了快速发展并中存在些问题......”。

6、“.....背离了传统音乐的精粹，因此，教育者需要反思自己的教育理念，在时代发展中，不仅要重视培养学生的音乐技能，而且要弘扬我国传统文化。部分教师在教学中比较重视西洋技法的传授，忽略了民族音乐的重要性，这可能会让学生形成认知，导致他民族音乐，培养积极向上的现代优秀音乐人才。传统民间音乐概述我国传统音乐富含历史韵味，并在历史的迭代中不断更新，是种历史悠久的艺术形式，蕴含着无穷的艺术魅力。原始社会的音乐缺乏系统性，是人们在共同劳作中偶然创作的，其发展并不成熟在奴隶社会，逐渐兴起了宫廷乐曲，这促进了传统音乐式及固有的教学模式，让高校学生能够积极参与到传统民间音乐的学习中。教师要创新传统音乐，弘扬传统文化，以具有人文气息的方式教育学生，并审视教育模式......”。

7、“.....让学生能够达到更高的音乐造诣。高校声乐教育与传统民间音乐融合的重要性论文全文。培呈现出特定的风格与结构西汉唐宋时期，赋与词的发展逐渐兴盛，使当时的音乐呈现出独具特色的风格。在民间音乐中，可以见到更加丰富的文化特质，而这个时期的民间音乐极富东方特征，并得到了广泛传播。明清时期，京剧得到了快速发展并成为传统精粹，而皮黄腔说唱昆曲等等，也在民间音乐中占据了重不重视学习传统化的精髓音乐，反而认为学习西洋音乐是最重要的。对于这些教学中存在的问题，教师要及时改变教学观念，积极寻找现代音乐与传统音乐的契合点，用多元教学代替单教学，合理地编制兼顾现代与传统的教学内容，并协调现代与传统之间的冲突与碰撞，使音乐教育实现多元融合......”。

8、“.....在声乐教育中，教师要坚持个性演唱教育理念，让学生大胆自由发挥，以科学的视角评估学生声乐成绩，了解学生实际表现，让学生逐渐形成个性化的演唱风格，并使民间音乐传承逐渐走向多元化创新之路。高校声乐教育与传统民间音乐融合的必要性声乐教育的发展需求当前，声乐教内容及结构，积极引入少数民族民间音乐，使民间经典音乐得到创新发展与广泛传承。高校声乐教育与传统民间音乐融合的重要性论文全文。培养乐学意识，使民间音乐传承逐渐走向多元化乐学意识能够让学生拥有更好的学习状态，在声乐学习中，学生是否能够有积极的状态全身心地参与学习，会影响到教学音乐，从而使其更加符合声乐教育的需求。在声乐教育中......”。

9、“.....关注音乐文化的创新性特色性传统性，让学生能对民间音乐唱法产生亲切感，引导学生专注的投入学习。教师要坚持和而不同的理念，并将其渗透于各个教学环节中，让学生能够以科学的态度面对不同文化音乐的融善高校声乐课程的教学目标内容及结构，积极引入少数民族民间音乐，使民间经典音乐得到创新发展与广泛传承。摘要发扬与传承传统民间音乐是高教声乐教育中的重要义务与责任，也可以应对西洋音乐的冲击。传统民间音乐的传承能够促进我国音乐教育事业的进步，同时，可以弘扬传统文化，因此要不断探索有学中，教师要大胆创新民间音乐，从而使其更加符合声乐教育的需求。在声乐教育中，教师要让学生充分感受音乐文化的张力，关注音乐文化的创新性特色性传统性......”。