1、“.....这只相当于评估标准的半了文明校园创建活动，并制定了相应的奖励政策。高校的校园文化虽各有特色，但和谐文明的校园风气是各高校共同的价值追求。高校图书馆是校园中最大人员最集中的公共场所，因此，图书馆是最能反映校园文明建设成果的地方。图书馆文明是校园文明的重要组成部分，是校园文明的主要标志。屡禁不止的占座风气，使图书馆文明黯然失色，无论其他方面做得多好，只要不根除占座的不良风气，校园文明建设都不能算成功。从更宽泛的意义上讲，发生在校园内的不良风气，也会对整个社会的精神文明产生消极影响。做出这种判根除占座的不良风气，校园文明建设都不能算成功。管理制度不完善任何公共秩序的建立和维持，都需要依靠系列规则或制度，小到图书馆借阅规则，大到国家法律法规，正所谓无规矩不成方圆。制度的优劣和执行力度，直接关系到公共秩序的稳定性......”。

2、“.....但其内容和执行力度存在以下不足之处。从内容方面看，过于简略，缺乏可操作性。图书馆阅览规则般都规定，阅览座位的使用遵照先到原则禁止占座，但这样原则性的规定在实践中很难得到有效执行。例如，如何界定正常使用还高校图书馆占座风气研究图书馆论文‛∶，这只相当于评估标准的半，如果扣除办公和研究生教学占用的馆舍面积，与评估标准就相差更多。有学者对所高校年图书馆基本情况做过调查，调查结果显示‚阅览座位与学生数之比‛‚‛‚‛高校图书馆都在∶以下，普通本科院校馆中有单位的这比值在∶以上，单位的比值在∶以下高职院校馆的这比值差异较大，最高∶，最低∶。由此看来，高校图书馆阅览空间的供需矛盾是个普遍性问题。高校图书馆占座风气研究图书馆论文。败坏风气占座现象从更深远意义上讲，会对校园文明乃至社会公共文明造成极其负面的文明产生消极影响......”。

3、“.....大学是培养社会精英人才的地方，如果大学生走出校门，把在学校养成的不良习惯带向社会，必然对社会公共文明产生不可估量的消极影响其，大学是引领社会文明的火车头，是践行社会主义核心价值观的前沿阵地，发生在大学里的不良风气肯定会在社会中产生强烈的反响，其影响力比任何其他领域都要大。事实上，大学里的占座现象已经产生了广泛的社会影响。以‚大学占座‛为关键词，使用百度搜索引擎，年月日搜索出，个网页搜索结果，可见其产生的社会效应之大发生冲突，也有违服务育人的宗旨。只有严格执行规章制度，才能使其具有公信力，才能使读者自觉遵守制度。结束语高校图书馆的占座现象是由多方面原因造成的，既有物质条件不足等客观原因，也有图书馆管理不力和学生公共意识淡薄等主观原因。因此，治理占座现象，应该从多方面着手，既要考虑增加阅览空间，也要在主观方面加强管理和宣传教育。只有综合施策，多举措协同推进......”。

4、“.....相信通过学校学生图书馆共同努力，定会根除占座风气，为图书馆营造出和谐友好的学习环境。参考文献澎湃新闻济南长完善管理制度制度的制定和实施是治理占座现象的重要环节。规章制度是读者在馆内活动的行为规范，是馆员制止占座行为的依据。规章制度的优劣及其执行力度，在很大程度上影响占座现象的治理效果。制度方面的工作应重点考虑制度的可操作性和制度的执行力度。在制度的可操作性方面，首先应在深入调查研究的基础上，对些原则性的规定加以细化，制定更详细的实施细则。例如，如何界定占座行为，应承担什么后果，馆员如何处理占座读者等等。只有制定出切实可行的细则，规章制度才能得到贯彻执行，简单的‚禁止占适合高校馆还有待实践检验，但至少提供了种解决问题的思路，值得借鉴和尝试。强化宣传教育解决占座问题除了在客观方面改善物质条件，还必须在主观方面下功夫，通过宣传教育增强学生的公共意识......”。

5、“.....宣传教育工作应该在学校图书馆学生社团个层面协同开展。在学校层面，争取得到主管校领导和学生工作部门的重视和支持，把治理占座风气纳入常规政治思想工作范围，在文明校园创建活动中增加反对占座的内容。在图书馆层面，馆内设臵醒目的标语牌，新生入馆教育时向学生宣传有关规章制度，在超过两小时的读者被视为放弃座位。这措施收到了良好的效果，武汉大学图书馆的周老师说‚把占座改为让座，这是我们的武大‛。占座的方式主要有为自己占座替他人占座人占多个座位等等。各高校图书馆从空间布局管理制度技术措施等各方面采取了多种措施，仍然不能有效解决占座问题。占座现象看似小事，实则对图书馆正常秩序，对校园风气乃至社会风气影响甚大。以下将结合山东理工大学图书馆的实际情况，对占座现象的危害成因以及解决问题的思路展开讨论。占座现象的危害浪费资源占座现象最显而易见的的做法，他们在馆外建立外围书库......”。

6、“.....绝大部分空间用于读者学习和交流。这种做法是否适合高校馆还有待实践检验，但至少提供了种解决问题的思路，值得借鉴和尝试。强化宣传教育解决占座问题除了在客观方面改善物质条件，还必须在主观方面下功夫，通过宣传教育增强学生的公共意识，营造和谐友好的校园风气。宣传教育工作应该在学校图书馆学生社团个层面协同开展。在学校层面，争取得到主管校领导和学生工作部门的重视和支持，把治理占座风气纳入常规政治思想工书馆的占座现象是由多方面原因造成的，既有物质条件不足等客观原因，也有图书馆管理不力和学生公共意识淡薄等主观原因。因此，治理占座现象，应该从多方面着手，既要考虑增加阅览空间，也要在主观方面加强管理和宣传教育。只有综合施策，多举措协同推进，才能取得理想效果。相信通过学校学生图书馆共同努力，定会根除占座风气，为图书馆营造出和谐友好的学习环境......”。

7、“.....倡导互谅互让的文明风气。在学生社团层面，让学生通过社团组织参与到图书馆管理中来，通过学生的自律管理自我教育增强其公共意识。在学生自律管理方面，武汉大学图书馆的做法很值得借鉴。武汉大学图书馆为读者提供温馨提示卡，暂时离开的同学在卡上填写离开的时间，最长不得超过两小时，空出的时间允许其他人共享座位。如果长时间离开，或超过两小时的读者被视为放弃座位。这措施收到了良好的效果，武汉大学图书馆的周老师说‚把占座改为让座，这是我们的武大振放大效应，越是座位不足，占座现象就越严重，越是占座，座位就越不够用。占座现象使本已紧缺的图书馆资源得不到有效利用，这是对高等教育资源的种隐形浪费，应该引起管理者的高度重视。因此......”。

8、“.....这样就可以腾出空间，安排更多阅览座位。另外，还可以考虑在馆外建立线书库，存放流通率低的图书，只提供外借服务。上海图书馆东馆就采用了类似的做法，他们在馆外建立外围书库，馆内不设永久书库，只设个占用空间很小的周转书库，绝大部分空间用于读者学习和交流。这种做法是为的依据。规章制度的优劣及其执行力度，在很大程度上影响占座现象的治理效果。制度方面的工作应重点考虑制度的可操作性和制度的执行力度。在制度的可操作性方面，首先应在深入调查研究的基础上，对些原则性的规定加以细化，制定更详细的实施细则。例如，如何界定占座行为，应承担什么后果，馆员如何处理占座读者等等。只有制定出切实可行的细则，规章制度才能得到贯彻执行，简单的‚禁止占座‛是起不到多大作用的。其次，应仔细斟酌制度的现实可行性，过于宽松起不到作用，过于严厉则难以得到贯彻执行......”。

9、“.....每年的月份至次年月份是各类考试比较集中的时期，在这个时期各高校图书馆普遍存在阅览空间不足的问题，阅览座位数量远远不能满足读者需求，而占座行为进步加剧了阅览空间的供需矛盾。个典型的表现是，方面有许多座位没人使用，只放臵了占座物品，另方面，有许多读者找不到座位，坐在地上，或自己带个便携式凳子坐在书架中间学习。笔者对个阅览区域做过统计，在高峰期，大约的座位是空臵的，与此同时，许多同学在处寻找座位。占座现象的进步加剧，使座位需求与占座行为形成范围，在文明校园创建活动中增加反对占座的内容。在图书馆层面，馆内设臵醒目的标语牌，新生入馆教育时向学生宣传有关规章制度，在读书月活动中集中宣传占座行为的危害，倡导互谅互让的文明风气。在学生社团层面，让学生通过社团组织参与到图书馆管理中来，通过学生的自律管理自我教育增强其公共意识。在学生自律管理方面，武汉大学图书馆的做法很值得借鉴......”。