1、“.....在行业巨变的历史时刻，在新旧动能转换的社会背景下，山东省化工行业的安全生产工作将面临新的形势新的问题和新的任务。在这种背景下，化工行业的安全管理工作已成为当前行业发展所面临的重要课题。因此，要想加强化工安全生产必须依靠高素质的化工人才作为支撑，从而对化工安全专业的人才培养也提出了新的要求。安全管理学课程中相当部分教学内容以文字描安全相关专业的专业必修课程，其教学目标就是通过本课程的学习使学生能够了解化工安全生产的发展与现状，认识安全生产与安全管理在化工生产中的重要性使学生掌握发现安全问题分析安全问题和解决安全问题的科学方法，提高学生的科学思维能力，培养学生理论联系实际的能力和实践能力为学生将来从事化工安全生产与管理安全监管以及应急管理等工作打下定的理论基础，同时提高学生的安全意识......”。

2、“.....安全管理学这课程对于学生的未来就业至关重要。所以教师应在充分把握课程大纲和教学目标的前提下，采用灵活多样的教学方法，以充分调动学生学习的主观能动性，让学生掌握更多的专业知识，从而为社会的发展培养更多更好更有用的德才兼备的人才，为我国化工安全生产保驾护航，助推新旧动能转换。参考文献周志强，郭丽，王玉峰，等化工安全与环保课程问题导向型教学改革实践课程考核是衡量学习效果评价教学质量检验教学目标落实的重要手段，对教师的教学能力和学生的学习行动起着重要的导向和激励作用。针对安全管理学的课程特点以及教学目标，传统的单的期末闭卷考试并不能真实的反映学生对该课程的学习情况。因此要求教师采用多元化的考核方式，重点考查学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。加大平时成绩比重......”。

3、“.....比如人生观价值观世界观的培养，职业精神的树立等等。比如化工行业安全生产事故的发生大约是由于人的不安全行为造成的，而这其中深层次的原因就是安全意识淡薄。作为化工安全专业的学生，将来会从事化工安全生产与管理安全监管以及应急管理等工作，这些工作将肩负着使命和责任。在安全管理活动中每辨识条危险，排查条隐患，就可能会杜绝次事故，挽回笔损失，拯救数条人命，保全数个家庭。所以安全管理这项也可以聘请校外专家进课堂，有效深化协同育人培养模式。此外需要加强实践教学环节，包括认识实习生产实习和生产实训等环节。还可以通过虚拟仿真案例教学情景演练等方式进步强化实践教学。通过实践教学，使学生了解化工行业安全管理的认识，加深对理论知识的学习和理解，提高教学效果。除此之外，教师还可以鼓励学生自己通过官方网站......”。

4、“.....理论与实践相结合鉴于本课程实践性应用性较强，因此在教学过程中应注重理论与实践相结合。并且不仅仅是针对教学过程，作为专任教师也应提升自身的工程实践能力。高校应加强与企业合作，特别是应用型大学，通过校企合作加强教师工程实践能力培养，鼓励线教师积极到相关企业进行挂职锻炼，丰富工作经历和工作经验，提升工程实践能力，把行业的最新成果引入到教学中来。通过合理设计课程内容强化实践教学加强课堂思政报告实习实训报告等。同时期末考试试卷应严格按照教学大纲和考核大纲进行命题，并做到教考分离，教研室应组织课程组老师对试卷进行审阅，保证考试公平公正，使试题能够多元化的考查学生对课程内容的接受能力和运用能力，避免学生死记硬背。结语新旧动能转换背景下要求化工企业普及安全生产管理理念，提高企业员工的安全生产与管理意识，完善安全管理与生产制度，有效降低企业安全事故的发生几率......”。

5、“.....通过积极的引领和教育让学生了解自己所学专业的背景，认识化工安全的重要性，提高专业认同感，有效地激发学习学习的内在驱动力，增强学生从事化工安全专业的热情。通过认真思考，深度挖掘课堂思政点，在课堂中穿插着讲解与课程切合度比较高的思政教育内容，帮助同学们提高个人的政治素养，这样既加强了专业知识的学习，同时也达到了思想政治工作贯穿教育教学全过程的目的。多规以及安全管理理论，从而在主动学习的过程中将理论与实践更好的结合。在课程中挖掘思政元素习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话更是强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。因此有机融合专业课与思政课是在新的条件下课程改革的重要方向。安全管理学的个教学目标就是提高学生的安全意识，强化学生的社会责任感。在安全管理学的教学过程中......”。

6、“.....理论与实践相结合鉴于本课程实践性应用性较强，因此在教学过程中应注重理论与实践相结合。并且不仅仅是针对教学过程，作为专任教师也应提升自身的工程实践能力。高校应加强与企业合作，特别是应用型大学，通过校企合作加强教师工程实践能力培养，鼓励线教师积极到相关企业进行挂职锻炼，丰富工作经历和工作经验，提升工程实践能力，把行业的最新成果引入到教学中向型教学改革实践化工高等教育，杨蓬勃结合医药院校浅谈我国高等院校专业课与思政课的融合改革医学教育研究与实践，马磊，张爱华，郭莉，等提升化工安全概论课程教学效果的实践与体会广州化工，刘欣，王光霁，陈荣源新时代高校化工类专业课堂思政教育的思考与探索学科探索，张春静化工安全课程教学改革探讨教育教学论坛，刘泳，任崇桂......”。

7、“.....全管理在化工生产中的重要性使学生掌握发现安全问题分析安全问题和解决安全问题的科学方法，提高学生的科学思维能力，培养学生理论联系实际的能力和实践能力为学生将来从事化工安全生产与管理安全监管以及应急管理等工作打下定的理论基础，同时提高学生的安全意识，强化学生的社会责任感。本文结合本人的教学实践，对安全管理学教学现状教学方法等方面进行了探讨。新旧动能转换基础上安全管理学课程的教学方法康发展。在此形式下对于化工安全专业的学生是机遇也是挑战。安全管理学这课程对于学生的未来就业至关重要。所以教师应在充分把握课程大纲和教学目标的前提下，采用灵活多样的教学方法，以充分调动学生学习的主观能动性，让学生掌握更多的专业知识，从而为社会的发展培养更多更好更有用的德才兼备的人才，为我国化工安全生产保驾护航，助推新旧动能转换。参考文献周志强，郭丽，王玉峰......”。

8、“.....对教师的教学能力和学生的学习行动起着重要的导向和激励作用。针对安全管理学的课程特点以及教学目标，传统的单的期末闭卷考试并不能真实的反映学生对该课程的学习情况。因此要求教师采用多元化的考核方式，重点考查学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。加大平时成绩比重，平时成绩可以包括课堂提问课堂讨论课后作业比如调程内容，深度挖掘课程元素，比如人生观价值观世界观的培养，职业精神的树立等等。比如化工行业安全生产事故的发生大约是由于人的不安全行为造成的，而这其中深层次的原因就是安全意识淡薄。作为化工安全专业的学生，将来会从事化工安全生产与管理安全监管以及应急管理等工作，这些工作将肩负着使命和责任。在安全管理活动中每辨识条危险，排查条隐患，就可能会杜绝次事故，挽回笔损失，拯救数条人命......”。

9、“.....也可以聘请校外专家进课堂，有效深化协同育人培养模式。此外需要加强实践教学环节，包括认识实习生产实习和生产实训等环节。还可以通过虚拟仿真案例教学情景演练等方式进步强化实践教学。通过实践教学，使学生了解化工行业安全管理的认识，加深对理论知识的学习和理解，提高教学效果。除此之外，教师还可以鼓励学生自己通过官方网站，利用微信订阅号等途径去查询跟踪不断更新的国家政策法律法新旧动能转换基础上安全管理学课程的教学方法研究科研管理论文的社会背景下，山东省化工行业的安全生产工作将面临新的形势新的问题和新的任务。在这种背景下，化工行业的安全管理工作已成为当前行业发展所面临的重要课题。因此，要想加强化工安全生产必须依靠高素质的化工人才作为支撑，从而对化工安全专业的人才培养也提出了新的要求。安全管理学作为化工安全相关专业的专业必修课程......”。