1、“.....形成了多轮驱动的‚职业能力职业精神‛合的培养模式，从而为解决酒店管理专业学生专业和行业忠诚度不高，酒店企业人才需求缺口大等问题提供了种思路。优化班的教学活动学校在第届‚班‛结束后，总结经验和教训，与酒店管理集团和参与教学的各态。师生在校企合作中的积极性大有不同从当前大学校企合作中师生的积极性来看，学生表现出的积极性往往大于教师。究其原因主要在于其是学校的‚双师双能型‛教师的评定标准的等量齐观，没有针对不同专业采取不同的标准，从而导致不少教师‚走捷径‛，不会选择进入酒店企业挂职锻炼其是酒店管理专业的生师比较高，教师的课程任务较重，难以抽出较长期的脱岗时间进入酒店企业挂职锻炼。大学酒店管理专业校企合作模式的优化策略大学酒店管理校企合作经过多年发展，取得了些成绩，但也还存在些问题。如何在今后的继续合作中避免问题提高效率......”。

2、“.....从学校方来讲，可以从如下个方面对原有合作模式进行优化。以大学为例分析酒店管理专业校企合作模式服务业经济论文。建立更为密切的定岗实习协议作。成立了惠州龙门度假酒店奖学金基金会学校与惠州龙门度假酒店签订合作协议，最关键的突破就是得到酒店方为该基金会首期注入两万元的助学金，由学院根据相关细则评选出的名学生获得。基金会的成立促进了学校酒店管理专业校企合作进步深化。它不仅是校企合作关系深化和融合的体现，更是将企业文化企业价值等融入教育的体现。学生在接受企业资助的过程中，也感受到了企业对人才的关爱和渴望，感受到了企业以人为本的文化价值，从而更加坚定地树立起了对酒店行业和该酒店企业的热爱和忠诚。由此可见，学校与惠州龙门度假酒店的深度合作，将以往只注重学生职业能力提升的合作模式上升到对学生的专业行业和企业的忠诚度的培养上来......”。

3、“.....从而为解决酒店管理专业学生专业和行业忠以大学为例分析酒店管理专业校企合作模式服务业经济论文了保证酒店能够按照计划对学生进行培训和提升，学校也对每个酒店的学生安排了名专业导师，通过微信和电话等方式保持与学生的交流和互动，帮助学生解决顶岗实习过程中专业学习思想情绪等方面的问题。同时，学校领导专业导师等不定期地亲赴酒店检查学生的定岗实习，在不邀请酒店方出席的情况下，组织实习学生进行座谈和讨论，将学生的意见和建议及时向酒店方反馈，双方起共同解决相关问题，促进学生顶岗实习工作更加完善。大学酒店管理专业校企合作模式仍然存在的问题大学酒店管理校企合作经过多年发展，经历了个发展阶段，从最初的简单的顶岗实习模式发展到如今的多轮驱动的‚职业能力职业精神‛合的培养模式，既能达到培养学生应用技术能力的目的，又能提高学生的行业忠诚度，为酒店行业培养更多的专业人才。不过......”。

4、“.....要求参与酒店必须共同制订授课大纲和内容，严格杜绝内容重复和掺水等现象，提高学生的获得感。第，授课酒店及师资的优化，对学生反映大且教学效果不明显的酒店采取了退出机制，要求参与酒店派出的讲师必须是具有多年从业经验的酒店部门经理级别以上的管理高层人员。第，学生进入和退出机制的优化。首先是进入机制的优化，由以前的宽进改为严进，邀请各家参与酒店的人力资源总监和招聘经理对报名学生进行严格的遴选并进行人数和年级方面的控制，最终遴选出人。其次是退出机制的优化，由以前的笔试考核改为笔试和面试相结合，邀请各参与酒店拟定笔试题目，由酒店人力资源总监和招聘经理评阅，然后再对学生进行面试。笔试主要考核学生的课堂学习情况，面试则主要考核学生的表达能力和解决处理问题的能力。通过两轮测试的发展添砖加瓦。参考文献余秀琴，荀莉，陈鸿我国产教结合校企合作的历史发展中国职业技术教育，焦敏龙......”。

5、“.....冯佳冰学乘务竟成搬运工，校企合作不该如此妄为劳动新闻，注释年以来，贵州航天职业技术学院和厦门中海航投资集团开展校企合作，开设高铁乘务班｡除了正常学费外，学生还需交纳约万元培训费｡学校承诺学生毕业后可做高铁乘务员｡但毕业后，只有少数人被安排了高铁站搬运工和保安的工作，更多学生的工作成诺都没有兑现｡年月日，国务院第督查组调查核实，贵阳职业技术学院和级学生除了正常向学校缴纳元学费外，还被要求与贵州微学教育科技有限公司签订份就业服务协议，要求每个学生每学年缴纳元的‚技能实训费‛，共涉及学生余人，收费万余元｡而贵州微学教育科学校方面革新教学管理制度，对不同专业设臵有针对性的‚双师双能型‛教师评定制度革新人才引进制度，吸引更多高层次应用型人才，改善师资队伍的结构和素质鼓励教师特别是年轻教师进入企业挂职锻炼......”。

6、“.....而且还应该有额外的补贴，使教师脱岗挂职锻炼从不愿变为积极要求。企业方面坚持以制度管人，减少管理过程的随意性认真执行校企合作协议，安排专人对地培训实习生，落实专人专责加强企业文化企业精神教育，但是要拒绝灌输，需要通过无形的人性关怀加以体现，比如对表现优异的实习生提供家人免费入住体验奖励对实习考核优秀的学生提供入职和晋升优先通道，等等。学生方面积极增强对酒店服务行业的认识，制订科学的职业生涯规划，不好高骛远不眼高手低，要敢于放低姿态，敢于沉下后来也在亚义乌和绍兴等地拓展了合作酒店，但酒店的档次仍然不高，而且工作强度更高，学生难以学到先进的酒店管理知识和技能，仅仅是简单和廉价的劳动力。过程监管自学生进入酒店参加课程实践开始，学校就将对学生管理培养的权利交给了酒店企业。虽然不是完全移交，但由于空间距离和交流方式的限制，在学生管理和培养方面......”。

7、“.....这就容易产生‚寻租‛行为。为此，必须加强对校企合作的过程管理。严格落实‚分管领导系主任实习指导教师专业指导教师‛的多层责任制。分管领导负责校企合作的宏观把控。系主任负责学生进入酒店前的基地联系学生分配等相关工作。实习指导教师负责实习实训基地协议的签订以及学生课程实习开始前和结束后系列的实习日志发放填写回收，实习安全承诺书的签订学生用车等相关工体系重构与探索实践‛。过程监管自学生进入酒店参加课程实践开始，学校就将对学生管理培养的权利交给了酒店企业。虽然不是完全移交，但由于空间距离和交流方式的限制，在学生管理和培养方面，酒店占据了比学校更大程度的主动权。这就容易产生‚寻租‛行为。为此，必须加强对校企合作的过程管理。严格落实‚分管领导系主任实习指导教师专业指导教师‛的多层责任制。分管领导负责校企合作的宏观把控......”。

8、“.....实习指导教师负责实习实训基地协议的签订以及学生课程实习开始前和结束后系列的实习日志发放填写回收，实习安全承诺书的签订学生用车等相关工作。学校按照个酒店个专业指导教师的分配原则，对在每个酒店实习的学生安排了个专业指导教师。教师负责通过网络电话面谈等方式与学学校企合作模式的经验对其他高校或有定借鉴意义。同时，大学也将在吸收其他高校校企合作经验的基础上不断优化自身的校企合作模式，促进酒店管理专业人才培养质量的提升，为我国酒店行业的发展添砖加瓦。参考文献余秀琴，荀莉，陈鸿我国产教结合校企合作的历史发展中国职业技术教育，焦敏龙，程丹贵阳职院‚校企合作‛被督查组要求整改中国青年报，冯佳冰学乘务竟成搬运工，校企合作不该如此妄为劳动新闻，注释年以来，贵州航天职业技术学院和厦门中海航投资集团开展校企合作，开设高铁乘务班｡除了正常学费外......”。

9、“.....只有少数人被安排了高铁站搬运工和保安的工作，更多学生的工作成诺都没有兑现｡年月日，国务院第督查组调查核实，贵阳职业技术学院和学生的行业忠诚度，为酒店行业培养更多的专业人才。不过，这培养模式在当前的运行中还存在些问题，影响了改模式的运行效果。以大学为例分析酒店管理专业校企合作模式服务业经济论文。学校方面革新教学管理制度，对不同专业设臵有针对性的‚双师双能型‛教师评定制度革新人才引进制度，吸引更多高层次应用型人才，改善师资队伍的结构和素质鼓励教师特别是年轻教师进入企业挂职锻炼，对参加挂职锻炼的教师不但给予基本课时保障，而且还应该有额外的补贴，使教师脱岗挂职锻炼从不愿变为积极要求。企业方面坚持以制度管人，减少管理过程的随意性认真执行校企合作协议，安排专人对地培训实习生，落实专人专责加强企业文化企业精神教育，但是要拒绝灌输......”。