1、“.....或者在现场讲解时眼神相对固定群人，这样声音有了对象感，内容也有了对象感，感情转码就能完成，口语化就强。导游讲解的表达要求是准确恰当鲜明生动风趣活泼优雅文明浅白易懂清楚圆润等，事实上不少导游依托导游词进行讲解时是将背诵的导游词照搬出来变化无限丰富细致，可以说无瞬间相同，与之相适应的声音色彩的变化也必须生动丰富，这需要导游在语音训练时加上内心细致的体验玩味，才能进入情声融合的自由之境。合适的称谓语在导游讲解中能很好达到口语转码的效果。英国语言学家的礼貌原则分为得体准则慷慨准则赞誉准则谦虚准则致准则同情准则等条准则，导游讲解中遵从这些准则，使用合适得体的称谓语，如导游词讲解中的口语转码问题论文原稿齐，解说起来使本来平淡的内容变得富有韵味。例的讲解中镶嵌不少音节短语，呈的音步整齐协调，很有音响效果，极具节奏感。例使用了顺口溜......”。

2、“.....这种段子是民间流传较广的比较整齐押韵的语言形式，因它朗朗上口表现力强，成为导游讲解中经常运用的语音修辞手段。情感的转码传播学认为，在人际传播中传播内容的受信息的同时，体味其中蕴含的意境，从而产生审美愉悦。声音的转码曾有人说过，景点美不美，全靠导游张嘴，这虽有些夸张，但也反映出导游讲解的作用。导游讲解需要声音这个媒介传递信息，最起码的要求是导游说起来顺口，游客听起来悦耳。声音的转码包括两层含义，是导游本身的音色音调，是导游处理导游词时的语音修辞手段。导游词讲解中的口语转码问题论文原稿。湖有力，讲解时的语调要素合理使用，使表达抒情达意。导游处理导游词时运用语音修辞的能力相对而言比较难具备，但这却是导游词口语化能力中个非常重要的因素。汉语具有元音占优势，乐音多，响亮悦耳，声分明，平仄相配，抑扬有致，柔美动听......”。

3、“.....这使得汉语具有音乐性。语音修辞就是利用汉语的语音手段取得积极的表达效果，导游员可以在湖南导游词南岳衡山最里面的那块道南正脉匾是乾隆皇帝为了表彰岳麓书院在传播理学方面的功绩所赐的，其意思是岳麓书院所传播的朱张湖湘学是理学向南传播后的正统。湖南导游词岳麓书院欢迎来凤凰古城做客。凤凰是个风景秀丽的地方，名胜古迹很多，历来是人们游览的胜地。城内的古代城楼明清古院和石板小街现在仍是风采依然城外，还有南华山国家森林公园唐代修客的听觉，在旅游景点往往容易受到噪声环境对信息传播的干扰，再照搬照背导游词极不妥当，需对导游词进行修改，包括多用短句省略句单句等口语交际中的口语句式，从词语的语体色彩角度选择口语词汇，使得讲解简洁明快，通俗易懂。句子承担着传情达意的主要任务，是言语交际的基本单位，往往包括话题和述题两个部分，其中话题是言谈的对象，述题是对话题的说明......”。

4、“.....通俗易懂。句子承担着传情达意的主要任务，是言语交际的基本单位，往往包括话题和述题两个部分，其中话题是言谈的对象，述题是对话题的说明，人物事地时等都可充当话题，导游讲解中的任处景点对象都是话题，比较简单述题是传递解答话题，构成述题的句子可能不止个，比较复杂，需要恰当安排，述题句式处理上需考虑长句化短繁句化简，整散句错开，这样才能显示修辞的正统。湖南导游词岳麓书院欢迎来凤凰古城做客。凤凰是个风景秀丽的地方，名胜古迹很多，历来是人们游览的胜地。城内的古代城楼明清古院和石板小街现在仍是风采依然城外，还有南华山国家森林公园唐代修建的至今仍保存完好的黄丝桥古城。语句的转码在传播学上，媒介信息能被受众理解的程度称为易读性。易读性主要取决于两个变量，即词汇难度和句子复杂性。导游词的语调要素合理使用，使表达抒情达意。导游处理导游词时运用语音修辞的能力相对而言比较难具备......”。

5、“.....汉语具有元音占优势，乐音多，响亮悦耳，声分明，平仄相配，抑扬有致，柔美动听，音节组合灵活容易形成音律效果等特征，这使得汉语具有音乐性。语音修辞就是利用汉语的语音手段取得积极的表达效果，导游员可以在讲解中充分调导游词讲解中的口语转码问题论文原稿时等都可充当话题，导游讲解中的任处景点对象都是话题，比较简单述题是传递解答话题，构成述题的句子可能不止个，比较复杂，需要恰当安排，述题句式处理上需考虑长句化短繁句化简，整散句错开，这样才能显示修辞的效果。例如正上方的汉白玉石匾上镶嵌着原国民党湖南省政府主席兼第战区司令长官薛岳题写的南岳忠烈祠个镏金大字。导游词讲解中的口语转码问题论文原稿语书面化，给游客的理解带来困难。金鞭溪就好比是张家界这位绝代佳丽身上的条蓝色丝巾。语句的转码在传播学上，媒介信息能被受众理解的程度称为易读性。易读性主要取决于两个变量......”。

6、“.....导游词撰写者的出发点主要是进行景点信息传播，信息密度大，长句词汇多，且用长句和复句以表达复杂的逻辑关系，要求语法的规范性严谨性。导游讲解主要是作用于游想和感受。导游讲解中多用富有形象色彩描绘色彩的词语，可使游客在接受信息的同时，体味其中蕴含的意境，从而产生审美愉悦。声音的转码曾有人说过，景点美不美，全靠导游张嘴，这虽有些夸张，但也反映出导游讲解的作用。导游讲解需要声音这个媒介传递信息，最起码的要求是导游说起来顺口，游客听起来悦耳。声音的转码包括两层含义，是导游本身的音色音调，是导游处理导的效果。例如正上方的汉白玉石匾上镶嵌着原国民党湖南省政府主席兼第战区司令长官薛岳题写的南岳忠烈祠个镏金大字。导游词讲解中的口语转码问题论文原稿。魏星导游翻译语言修炼，中国旅游出版社，例中的声名鹊起毁弃等为书面词语，用在口语讲解中略显晦涩......”。

7、“.....例中的体躯粗壮通夷之语身驮宝瓶而来故御名曰等词语国撰写者的出发点主要是进行景点信息传播，信息密度大，长句词汇多，且用长句和复句以表达复杂的逻辑关系，要求语法的规范性严谨性。导游讲解主要是作用于游客的听觉，在旅游景点往往容易受到噪声环境对信息传播的干扰，再照搬照背导游词极不妥当，需对导游词进行修改，包括多用短句省略句单句等口语交际中的口语句式，从词语的语体色彩角度选择口语词汇，使得讲解简洁明动语音修辞手段，运用押韵平仄叠音音节搭配以及顺口溜拟声等，在语境中创设声音的表情功能，从而吸引游客。例如她头别发簪，怀抱花篮，面如满月，嘴含微笑，正深情地把朵朵鲜花撒向人间，因而称之为天女献花。湖南导游词南岳衡山最里面的那块道南正脉匾是乾隆皇帝为了表彰岳麓书院在传播理学方面的功绩所赐的，其意思是岳麓书院所传播的朱张湖湘学是理学向南传播后游词时的语音修辞手段......”。

8、“.....因为音到了耳朵，还将有使人觉得愉快或觉得不愉快等情调的反应。如果导游员的音色明亮柔和声音充满热情，讲解中注意根据景点内容适当运用句调语速重音停连等语调要素，其讲解在第时间就能拉近与游客的距离。这要求导游在平时注重训练自己的音色，包括发音吐字的字正腔圆清晰有力，讲解时导游词讲解中的口语转码问题论文原稿研究，编号。湖南省十教育科学规划资助课题，课题名称应用型本科院校汉语言课程教学模式研究，编号。作者简介廖广莉，女，年生，湖南永兴人，硕士，郴州职业技术学院教授，主要研究方向应用语言学滕丽，女，年生，川德阳人，硕士，湘南学院副教授，主要研究方向媒体语言湖南导游词崀山例中用词或着意突出颜色，或注重描摹形状，给人以丰富的联，书面色彩严重，传递信息效果差，这与导游表达艺术化标准相去甚远......”。

9、“.....导游词讲解中的口语转码手段能帮助导游较好地进行讲解，从而传递知觉形象文化内涵价值标准等方面的审美信息，全心全意为游客服务。参考文献陈智群，张晓夫试谈主持语言口语化北华大学学报，倪宝元大学修辞上海上海教育出版社，陈望道修亲爱的游客朋友朋友们您我们大家我们大家等，称谓语能起到缩距功能定位功能增强话语的交际性等作用，相对而言，你你们等第人称使用不多，主要是因为导游职责的服务性质，要主动将受话人放臵于权力优势方，而避免将自己放臵于权势高位。相对固定的倾诉对象能帮助讲解时具有对象感，这样声音传情才能有倾诉对象。很多新导游进行讲解时，心中较多的会想到导游词怎么写的，同时，也能播出传播者与受众之间关系的信息，即传播者与受众之间亲疏度的关系，这种亲疏度对传播内容起定的作用，如果形成自己人效应，就缩短了传受双方的心理距离。导游讲解时要有这种情感的转码，把游客变成自己人......”。