耳鸣的全身病种未获有效控制者。女例，男例，平均年龄岁耳鸣病人中的应用全科护理，刘晶，陆玲，张小莉，等声治疗对不同频率主观性耳鸣的疗效观察现代医学，华玮，韩朝，钦苓耳鸣患者院外声音治疗现状及影响因素分析护理学杂志，李莉，于文永慢性主观性耳鸣病人声治疗依从性影响因素的质性研究全科护理，田如如，刁明芳，孙建军主观性耳鸣的声治疗机制与频率选择的演变实用医学杂志，孙振晓，刘化学，焦林瑛，等抑郁焦虑抑郁量表的信度及效度研究中国临床医师杂志电子版，钦苓，华玮，韩朝护士主导的主观性耳鸣患者声音治疗护士主导式强化声治疗随访干预在主观性耳鸣患者中的应用效果研究护理职称症状的困扰而处于焦虑抑郁恐惧紧张等多种不良情绪状态，其自身多无力摆脱上述负面情绪，护士主导式强化声治疗随访活动的开展，借助于高频次的电话随访随时可用的微信与应急电话等沟通途径，构建起了护患间无隙化的情绪倾诉与疏通渠道，护理对象的各类情感障碍得以及时有效的发现确认与倾泄，情感障碍源在专业支持下可寻找到切实可行的控制与解决通道，与此同时，专用微信群所提供的同伴教育与同伴激励平台，亦为主观性耳鸣者构建了积极经验共享情感困扰倾诉同类病友鼓励支持的环境组主观性耳鸣者干预后声治疗依从率显著高于对照组，耳鸣严重程度评分显著低于对照组。究其原因，护士主导式强化随访活动的开展，通过专用微信群应急电话定期电访的方式，增加了医院专业督导频次与力度，增进了护理人员对患者声治疗进展情况的了解度，确保护理对象定期获得强有力声治疗督导与及时适时的声治疗疑难问题个性化攻克支持，在因治疗效果不明显而出现沮丧退缩心理时可得到来自于专业护理人员的关爱与鼓励，在遇到紧急情况时可及时赢得专业指导帮助，再加上护士主导例为研究样本，以随机数字表法分为对照组和试验组，每组各例，对照组接受常规声治疗护理，试验组加用护士主导式强化声治疗随访干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组主观性耳鸣者干预后声治疗依从率显著高于对照组，焦虑抑郁评分耳鸣严重程度评分显著低于对照组。结论采用护士主导式强化声治疗随访活动对耳鸣者施以干预，可显著提升该类耳鸣者声治疗依从率，获得可靠的不良心境改善与耳鸣程度降低效应。表两组干预后焦虑抑郁评分比较讨论护士主导式强化声治评价方法以医院焦虑抑郁量表对两组耳鸣者行相应测评，抑郁焦虑均含测评项目计个，各项目均赋以分，由护理对象自评，于分钟内完成，分为无焦虑抑郁症状，分为可疑焦虑抑郁，分为肯定存有焦虑抑郁，本研究以大于等于分计为焦虑抑郁筛查阳性，且分值愈高则抑郁焦虑愈严重。以视觉模拟量表，为工具对两组耳鸣者行耳鸣严重程度之测评，数值分别提示无耳鸣至耳鸣极响对生活工作形成严重不良影响并伴明显烦躁焦虑情绪，分值愈高提干预后声治疗依从率显著高于对照组，耳鸣严重程度评分显著低于对照组，见表。护士主导式强化声治疗随访干预在主观性耳鸣患者中的应用效果研究护理职称。试验组在对照组基础上加用护士主导式强化声治疗随访。增加门诊护士电访频次，干预期内每两周主动电访次，反复就声治疗价值进行强调，及时提供声治疗疑难问题解惑答疑，对因疗效不明显所形成的沮丧退缩心理等行针对式疏导解决，对其声治疗坚持行为做高调肯定式阳性强化。开展远程随访疑难病例讨论，邀请专科医师参加郁症状，分为可疑焦虑抑郁，分为肯定存有焦虑抑郁，本研究以大于等于分计为焦虑抑郁筛查阳性，且分值愈高则抑郁焦虑愈严重。以视觉模拟量表，为工具对两组耳鸣者行耳鸣严重程度之测评，数值分别提示无耳鸣至耳鸣极响对生活工作形成严重不良影响并伴明显烦躁焦虑情绪，分值愈高提示耳鸣愈严重。统计比较两组耳鸣者的声治疗依从率。随访月，足频每日至少次足量每日至少两小时足期个月计为完全依从，治疗量治疗频次治疗时间有项或析临床耳鼻咽喉头颈外科杂志王正霞社区延续护理在主观性耳鸣病人中的应用效果观察全科口腔医学电子杂志，招敏娟，黄晓萍主观性耳鸣患者护士主导式强化声治疗随访效果观察黑龙江医学，基金佛山市自筹经费类科技计划项目。摘要目的观察护士主导式强化声治疗随访干预在主观性耳鸣患者中的应用效果。方法选择年月年月以耳鸣为第主诉就诊于广东省佛山市南海区罗村医院门诊部患者例为研究样本，以随机数字表法分为对照组和试验组，每组各例，对照组接受常规声治疗护理，试主导式强化声治疗随访活动对耳鸣者施以干预，可显著提升该类耳鸣者声治疗依从率，获得可靠的不良心境改善与耳鸣程度降低效应。参考文献冯天赐，杨海弟，高敏倩，等音乐联合认知行为疗法治疗主观性耳鸣及脑电图变化中国耳鼻咽喉头颈外科，丁艳，吴娜，聂玉琴延续护理在主观性耳鸣病人中的应用全科护理，刘晶，陆玲，张小莉，等声治疗对不同频率主观性耳鸣的疗效观察现代医学，华玮，韩朝，钦苓耳鸣患者院外声音治疗现状及影响因素分析护理学杂志，李莉，于文永慢性主观性耳护士主导式强化声治疗随访干预在主观性耳鸣患者中的应用效果研究护理职称，交流共性问题解决经验，特殊案例行个案解决分析，集医护之力有效解决护理睡眠问题听力下降问题耳鸣性焦虑恐慌情绪问题等。将既往通过声治疗高依从行为而获得良好治疗成效的主观性耳鸣者邀请加入专用微信群，引导其正确实施言传身教式同伴教育活动，传播正向直接经验引领群内入组者间展开积极交流，分享声治疗见效喜悦，发挥同伴激励效应。向护理对象提供紧急求助手机号码，该手机由门诊专科护士轮流携带，确保护理对象发生意外情况紧急事件时可随时通过电话获取专业应急指导帮决护理睡眠问题听力下降问题耳鸣性焦虑恐慌情绪问题等。将既往通过声治疗高依从行为而获得良好治疗成效的主观性耳鸣者邀请加入专用微信群，引导其正确实施言传身教式同伴教育活动，传播正向直接经验引领群内入组者间展开积极交流，分享声治疗见效喜悦，发挥同伴激励效应。向护理对象提供紧急求助手机号码，该手机由门诊专科护士轮流携带，确保护理对象发生意外情况紧急事件时可随时通过电话获取专业应急指导帮助。结果两组干预后声治疗依从率与评分比较试验组主观性耳鸣者耳鸣程度降低功效。护士主导式强化声治疗随访活动有助于主观性耳鸣者不良情绪的纾解表数据显示，试验组主观性耳鸣者干预后焦虑抑郁评分显著低于对照组，提示护士主导式强化声治疗随访活动对于主观性耳鸣者而言，具备可靠的焦虑抑郁情绪纾解功效。主观性耳鸣者受强烈持久耳鸣症状的困扰而处于焦虑抑郁恐惧紧张等多种不良情绪状态，其自身多无力摆脱上述负面情绪，护士主导式强化声治疗随访活动的开展，借助于高频次的电话随访随时可用的微信与应急电话等沟通途径，构建起了护患间无两项不足，计为部分依从，频次与量均不足，计为完全不依从，依从率以完全依从率部分依从率计算。试验组在对照组基础上加用护士主导式强化声治疗随访。增加门诊护士电访频次，干预期内每两周主动电访次，反复就声治疗价值进行强调，及时提供声治疗疑难问题解惑答疑，对因疗效不明显所形成的沮丧退缩心理等行针对式疏导解决，对其声治疗坚持行为做高调肯定式阳性强化。开展远程随访疑难病例讨论，邀请专科医师参加，交流共性问题解决经验，特殊案例行个案解决分析，集医护之力有效解组加用护士主导式强化声治疗随访干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组主观性耳鸣者干预后声治疗依从率显著高于对照组，焦虑抑郁评分耳鸣严重程度评分显著低于对照组。结论采用护士主导式强化声治疗随访活动对耳鸣者施以干预，可显著提升该类耳鸣者声治疗依从率，获得可靠的不良心境改善与耳鸣程度降低效应。评价方法以医院焦虑抑郁量表对两组耳鸣者行相应测评，抑郁焦虑均含测评项目计个，各项目均赋以分，由护理对象自评，于分钟内完成，分为无焦虑抑鸣病人声治疗依从性影响因素的质性研究全科护理，田如如，刁明芳，孙建军主观性耳鸣的声治疗机制与频率选择的演变实用医学杂志，孙振晓，刘化学，焦林瑛，等抑郁焦虑抑郁量表的信度及效度研究中国临床医师杂志电子版，钦苓，华玮，韩朝护士主导的主观性耳鸣患者声音治疗的随访护理干预护理学杂志，田如如，刁明芳，田芳洁，等定制音乐对慢性特发性耳鸣疗效的初步分析中华耳鼻咽喉头颈外科杂志，罗彬，熊彬彬，孙伟，等个性化多元复合声对慢性主观性耳鸣临床疗效的初步分隙化的情绪倾诉与疏通渠道，护理对象的各类情感障碍得以及时有效的发现确认与倾泄，情感障碍源在专业支持下可寻找到切实可行的控制与解决通道，与此同时，专用微信群所提供的同伴教育与同伴激励平台，亦为主观性耳鸣者构建了积极经验共享情感困扰倾诉同类病友鼓励支持的环境，使得主观性耳鸣者的烦躁郁闷心境得以改善，于更高程度上接受声治疗起效缓慢的特质，获得心理领域的适当减压，及时感知声治疗微小见效的阳性信息，促成声治疗与情感障碍解决的良性循环。综上所述，采用护士护士主导式强化声治疗随访干预在主观性耳鸣患者中的应用效果研究护理职称，增进了护理人员对患者声治疗进展情况的了解度，确保护理对象定期获得强有力声治疗督导与及时适时的声治疗疑难问题个性化攻克支持，在因治疗效果不明显而出现沮丧退缩心理时可得到来