1、面发展的社会主义建设者和接班人全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡教育为人民服务为中国共产党治国理政服务为巩固和发展中国特色社会主义制度服务为改革开放和社会主义现代化建设服务，始终做到为党育人，为国育才。通过全面提升我国高等教育整体水平，增强国家核心竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才与智力支撑。建设支高素中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才靠教育。‛在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中，习近平总书记强调‚希望。

2、养担当民族复兴大任的时代新人。立德和树人是辩证统的关系，立德是树人的前提，树人是立德的目标。立德的内涵主要表现在个方面立大德守公德明私德。所谓大德，是站在国家民族的宏观高度而看待的德，具体指向理想信念维度之本。教师要想获得新知识新理论新观念，并在教学活动中真正触动和感染学生的心灵，就必须不断学习不断提高。培养学生具有崇高的精神品质和高尚的道德情操，教师自己要有高尚的人格，才能把真善美的种子播撒到学生的心中，成为青年学生的知心朋友和引路人。这就要求。

3、原则和社会主义核心价值观。所谓私德，是指个人习惯作风品行等表现出来的个人道德修养。作为立德的目标，树人主要有以下个方面的内容是培养社会主义建设者与接班人，是培养具有世界视野与中国情怀的时代新人，是培养知识能力过硬并能为社会造福的有用之人。习近平总书记有关立德做到学为人师行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学为事为人统起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全。

4、总书记强调‚两个百年奋斗目标的实现中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才靠教育。‛在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中，习近平总以下个方面的内容是培养社会主义建设者与接班人，是培养具有世界视野与中国情怀的时代新人，是培养知识能力过硬并能为社会造福的有用之人。习近平总书记有关立德树人的论述，继承和发展了马克思主义人学理论，继承与发展了历代中国共产党人的德育思想，汲取了我国优秀传统德育文化领导发言培养担当民族复兴大任的时代新人领导发言培。

5、，把师德师风作为评价教师队伍素质的第标准，抓好专家型教师队伍这‚大学的核心竞争力‛建设，让教师享有应有的社会声望，培养和造就支‚有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心‛的高素质专业化教师队。‛理想信念是教师的精神支柱。高校教师只有具备坚定的政治立场，不断增强价值判断选择塑造能力，既传授好专业知识，又意识到肩负的社会责任和使命，教学生做人引导学生立志报国，才能引导学生把个人事业与国家发展紧紧连在起，更好地服务人民报效国家。扎实的学识是高校教师立身。

6、你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才，为推进农业农村现代化确保国家粮食安全提高亿万农民生人的论述，继承和发展了马克思主义人学理论，继承与发展了历代中国共产党人的德育思想，汲取了我国优秀传统德育文化的思想内涵，回应了人民群众对教育的新期待新要求，是对教育的理性回归与正本清源。这也启示我们，高等学校要始终牢记为党育人的初心坚定为国育人的立场，以立德作领导发言培养担当民族复兴大任的时代新人立德的内涵主要。

7、高校要从战略高专业化教师队伍是高等教育的基础性工作国将兴，必贵师而重傅。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。高校教师队伍建设的整体目标是建设支‚政治素质过硬业务能力精湛育人水平高超的高素质教师队伍‛。在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中，习近平总书记强调‚好老师要活水平和思想道德素质促进山水林田湖草系统治理，为打赢脱贫攻坚战推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。‛这些论述启示我们，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，高等教育要立。

8、。建设支高素质专业化教师队伍是高等教育的基础性工作国将兴，必贵师而重傅。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。高校教师记强调‚希望你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才，为推进农业农村现代化确保国家粮食安全提高亿万农民生活水平和思想道德素质促进山水林田湖草系统治理，为打赢脱贫攻坚战推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。‛这些论的思想内涵，回应了人民群众对教育的新期待新要求，是对教育的理性回归与。

9、‚国之大计‛的战略地位，坚持社会主义办学方向，坚持党对教育工作的全面领导，就必须坚为先导因素和基础前提将树人视为根本目标和最终归宿，把立德树人成效作为检验切工作的根本标准。培养担当民族复兴大任的时代新人是高等教育的重要使命硬实力，软实力，归根到底要靠人才实力。实现中华民族伟大复兴，需要代代青年接续奋斗。习近平总书记强调‚两个百年奋斗目标的实领导发言培养担当民族复兴大任的时代新人来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。

10、要的基础工作来抓，把师德师风作为评价教师队伍素质的第标治学，开拓创新，真正把为学为事为人统起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。‛理想信念是教师的精神支柱。高校教师只有具备坚定的政治立场，不断增强价值判断选择塑造能力，既传授好专业知识始终做到为党育人，为国育才。通过全面提升我国高等教育整体水平，增强国家核心竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才与智力支。

11、正本清源。这也启示我们，高等学校要始终牢记为党育人的初心坚定为国育人的立场，以立德作为先导因素和基础前提将树人视为根本目标和最终归宿，把立德树人成效作为检验切工作的根本标准。培养担当民族复兴大度，即共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。所谓公德，是指影响社会风气与发展的中观之德，其内涵具体指向社会主义道德，主要包括为人民服务的意识集体主义原则和社会主义核心价值观。所谓私德，是指个人习惯作风品行等表现出来的个人道德修养。作为立德的目标，树人主。

12、现在个方面立大德守公德明私德。所谓大德，是站在国家民族的宏观高度而看待的德，具体指向理想信念维度，即共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。所谓公德，是指影响社会风气与发展的中观之德，其内涵具体指向社会主义道德，主要包括为人民服务的意识集体具有崇高的精神品质和高尚的道德情操，教师自己要有高尚的人格，才能把真善美的种子播撒到学生的心中，成为青年学生的知心朋友和引路人。这就要求高校要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为最重。

参考资料：

[1]（领导发言）正确处理“教与悟” 大力推进思政课高质量发展（第4页，发表于2023-05-15）

[2]（领导发言）青年要到人民中间实现自我价值（第5页，发表于2023-05-15）

[3]（领导发言）将党史学习教育融进高校思政课教学（第5页，发表于2023-05-15）

[4]（领导发言）从党的百年奋斗征程深刻把握新时代民族工作的历史方位和重要使命（第5页，发表于2023-05-15）

[5]（领导发言）以伟大建党精神引领当代大学生价值观建设（第5页，发表于2023-05-15）

[6]（领导发言）理直气壮讲好“开学第一课”（第6页，发表于2023-05-15）

[7]（领导发言）创新推动思政工作迈上新台阶（第6页，发表于2023-05-15）

[8]（领导发言）百年澎湃征程 初心践行永恒（第3页，发表于2023-05-15）

[9]（领导发言）中国式现代化彰显中国精神（第3页，发表于2023-05-15）

[10]（领导发言）善于用精准思维抓落实（第3页，发表于2023-05-15）

[11]（领导发言）加快“四个转型” 推动新时代老干部工作（第3页，发表于2023-05-15）

[12]（领导发言）把学习党史作为必修课（第3页，发表于2023-05-15）

[13]（领导发言）“五个必由之路”的唯物史观意蕴（第3页，发表于2023-05-15）

[14]（领导发言）重视发挥第三次分配作用（第3页，发表于2023-05-15）

[15]（领导发言）修炼共产党人的“心学”（第3页，发表于2023-05-15）

[16]（领导发言）修炼“四心” 在扎根基层的赛道上奋勇争先（第3页，发表于2023-05-15）

[17]（领导发言）深刻把握历史主动精神的丰富意蕴（第3页，发表于2023-05-15）

[18]（领导发言）坚持党的领导的时代意蕴（第3页，发表于2023-05-15）

[19]（领导发言）党史教育基地建设要注意聚焦“六度”（第4页，发表于2023-05-15）

[20]（领导发言）党建引领城市治理能力提升（第3页，发表于2023-05-15）