1、幼教研究会将扶持些有价值的课题。市教研室将成立‚园本课程‛‚做中学‛项目‚亲子园‛‚幼儿英语教学‛‚游戏及区域活动‛‚幼儿艺术教育‛‚早期阅读和口语发展‛个研究中心组，整合资源，重点突破，针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参与进行合作交流，注重质的研究。学期初，‚常州市转变学习方式，展现幼儿主体性‛个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项准备工作。月份，举办‚常州市小学幼儿园做中学项目研究教学观摩研讨活动‛，以科学教育为切口，以项目研究为抓手，促进教师教学行为学生学习方式的转变，积极推进基础教育课程改革。根据常州市教育学会的统部署，常州市幼儿教育研究会将进行会员登记，请各辖市区。

2、内涵，各园要注重案例培训，引导教师用纲要理念去分析教育现象反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市区轮流组织园长业务园长骨干教师关于‚贯彻纲要，推进课改‛的沙龙式研讨和参与式培训活动。深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出‚教师要根据本纲要，从本地本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。‛‚幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的教育过程。‛因此，幼儿园的课程应该是人本的生本的园本的班本的。对幼儿园课程的基本定位，应该是选择整合加。

3、流次辖区或大市级‚公开课开放研讨日‛制度为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和教师培养，本学期市教研室拟组织开展‚常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比‛具体名额金坛溧阳武进新北区各名天宁钟楼戚区各名为促进幼儿园形成鲜明的办园特色和培养出个性化风格化教师，特组织开展‚常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动‛。加强研究，积极营造学术氛围和加强合作交流为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，切实提高教师的科研能力，改变畏难情绪，克服浮躁心理，确立‚问题即课题教学即研究成果即发展‛的观念，打造研究型教师群体。省示范性实验幼儿园必须有主打课题，重视课题的开题论证中期评估和结题鉴定工作，。

4、思勇于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识科研意识发展意识效益意识品牌意识，注重内涵发展，确立办园思路，构建园本文化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续发展。主要工作实施纲要，着力从观念向行为的转变在省市区有关贯彻纲要解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿教师意味着什么纲要所隐含的儿童观课程观知识观发展观评价观如何在实际工作中得以落实在幼儿园日活动中如何真正体现纲要精神在深入贯彻纲要的过程中，要防止简单化现象，促进教师把握理念。

5、课后反思性研讨。注重对幼儿的日常观察和课堂上具体教学情景的微格分析，引导教师从问题入手进行对话交流。本学期，各幼儿园可重点围绕‚课堂上教师的提问设计‛‚课堂教学评价‛‚日活动中儿童的观察记录‛‚学习情景的创设和组织指导策略‛‚教学资源的有效利用和开发‛这个专题进行校本研究。市教研室将到有关幼儿园召开教师座谈会，了解幼儿园教师校本培训校本教研的开展情况。发现典型，推广经验，改善薄弱环节。锻造队伍，促进幼儿教师专业化发展市区园级形成共识，形成合力，搭建幼儿教师成长的台阶，营造良好的师资培养培训提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和能力提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性实验幼儿园每学年轮。

6、好配合工作。常州教研第范文网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的交流和提供信息资源。本学期，在广泛征集的基础上，编印出版动手做，游戏乐案例，将组织有关成员修改统稿。积极推进本地区的教学改革，切实加强地方性课程资源的建设。日程安排月份个子课题结题准备。收集整理并修改动手做，游戏乐案例。各辖市区幼教教研员直属幼儿园业务园长会议。月份常州市‚转变学习方式‛个子课题集中现场结题。常州市学科带头人和骨干教师学术沙龙参与式研讨活动。常州市幼教研究会理事会议。月份成立常州市个幼儿教育教。学研究中心组，确定核心成员，定期开展研究性活动。常州市小学幼儿园‚做中学‛教学观摩研讨活动。‚常州市特色园教学骨。

7、本。要引导幼儿园园长和教师学会选择学会学习学会思考学会创造。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性实验幼儿园和些有能力进行课程研究的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大中小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型课题名称活动目标活动方式提纲整理成张‚各班每周教育教学主要活动安排表‛，关注幼儿园环境地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市所直属幼儿园‚多元整合主题活动课程‛的研究，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定至所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，继续会同各区进行互动协作式。

8、写作能力表现性水平标准和基于小学生基础写作能力的教学内容例举及教学建议征求意见稿的厘定。会上，王燕老师汇报了此课题研究的背景与价值，研究的思路与过程，尤其是对出台的标准和教学建议进行了详细解读，使教师进步明晰基础写作能力的个维度观察与积累审题与构思行文与表达修改与交流，为老师的教学实践提供可参照的标准与可实施的策略路径。智慧分享，加强校本研训力度接着，来自区域内所学校的老师分享了各自学校在‚加强校本研训力度，促进学生学业质量提升‛方面的经验做法。觅渡教育集团的章莉主任作了基于学科关键能力的觅渡语文课程建设的汇报，展现了觅渡语文课程丰富的学习资源海量的阅读实践开放的语文课堂与多元的阅读评价。西。

9、规调研，深入课堂，与教师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的具体情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。以园为本，切实推进校本教研个学校要走内涵发展的道路，必须建设好支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思同伴互助专业引领的基础上，它必须以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要改变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织教师学习有关理论，开展读书活动，提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥教师的自主学习能力。强化年级组功能，提倡每周至次集体备课。

10、详细解读了本学期小学语文学科研训工作计划。新学期，小语学科的主要工作将紧紧围绕‚加强校本研训力度，促进学生学业质量提升‛这重点。首先，从理论学习教学研讨专题研究常规调研个方面聚焦关键能力，提高教学效能。其次，以专注项课题组建支团队进行两级检测做好次指导开展项竞赛为抓手关注学业质量，促进区域均衡发展。第，通过组织学习交流加强梯队建设重视比赛展示加强‚两组‛建设等多种渠道，加强教师队伍建设。最后，毛老师梳理了每月的工作日程，为新学期工作规划了清晰的导向图。课题推动，聚焦学科关键能力基于学生学科能力培养的教学实践研究是统领区域各学科教学研究的核心课题，经过课题组老师的实践与研究，目前已完成小学生基。

11、街小学的高琦校长分享了‚微格研讨‛这种校本教研方式，她指出学业质量要从教师深入钻研教材中长出来，要从扎实开展的教研活动中长出来，必须研读教材，把握目标，让‚练‛精准有趣，让学生爱上语文学习。殷樱主任介绍了实小教育集团语文教研组扎实开展基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革这课题研究，从思考走向变革，从模糊走向清晰，让核心素养在语文学科落地生根的实践经历。位老师的分享让大家受益匪浅，核心素养关键能力的提升不是空洞的口号，是需要脚踏实地的努力前行。定要求经常撰写随笔杂谈案例分析经验总结个案整理，要求每位教师每月结合教学实际写好至少篇案例反思，上传到教导处，新课程实验教师更要多写体会反思等。。

12、公开课汇报展示活动‛。月份‚常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比‛。辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。月份常州市直属幼儿园课程改革反思研讨总结交流会。幼儿教育教学个研究中心组座谈讨论会关于科研工作计划集锦篇为了切实提高学科教学质量与学生学业水平，促进区域小语学科教研方式的转变和教师队伍的专业成长，年月日，小学语文学科教研工作计划贯彻暨学科关键能力研究推进会在新钟楼教师发展中心报告厅召开。活动由研训员毛成老师主持，各小学语文分管领导教研组长备课组长参加了本次活动。计划贯彻，明晰学科研训方向毛成老师首先回顾了上学期区域研训情况，从教师队伍建设课堂教学研究以及学业质量提升方面进行总结。然后。

参考资料：

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[12]2022美工顶岗实习计划（16篇范文）（第59页，发表于2023-08-27）

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[15]美工实习计划2022（17篇范文）（第59页，发表于2023-08-27）

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[18]2023幼儿园教科研工作计划（16篇范文）（第56页，发表于2023-08-27）

[19]有关营销工作计划汇总（15篇范文）（第56页，发表于2023-08-27）

[20]实用的采购员个人工作计划（20篇范文）（第54页，发表于2023-08-27）