认识到，创建班级文化的重要价值，并利用各种有效资源，进行班级文化建设，做到润物无声。为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力，让学生充分参与到班级的文化建设中，本着发现学生才干，发掘学生潜能这理念，围绕弘扬孔子教育思想，打造儒雅校园文化这主题，德育处科研处大队部特联合制定此班级文化建设方案，以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。工作目标发现学生才干，发掘学生潜能，打造孩子们喜欢的教室文化。组织机构领导小组组长副组长组员工作小组组长组员班主任交流沙龙活动策划与组织活动时间安排第阶段班级建设布臵时间年月日月日第阶段参观学习月日第阶段班主任交流沙龙活动月日活动安排与内容创建内容制定富有特色的队名中队口号，努力营造健康向上富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中块公告栏布臵中队队角，将少先队活动落实到具体行动中，培养中队的凝聚力和集体荣誉感。，彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。，张扬学生个性，展现学生创意。，建立健全的班级制度，包括课程表作息时间表班级公约值日生制度等等，以此约束学生的言行。每个角落都会说话，让学生积极参与班级布臵中，并定期更换，发挥每位学生的创造力，营造良好的班级文化环境。，做到地面无纸屑，墙面无脚印，台面无灰尘，暗角无垃圾，桌椅保持整齐。，落实图书借阅制度，并形成表册，有学生专职专管，图书无破损无丢失，让走廊书吧时刻保持整齐。，形成自己的班级特色。小学德育处科研处大队部班级文化建设方案范文篇年班进行新学年新生活靓出你自己的班级文化建设活动方案，本方案根据学校本学期的管理及本学期的计划而设定的，于年月始，至年月结束，历时个月，现提交班级文化建设活动方案文本。人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的种观点感受方式信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际工作个性学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设环境文化建设制度文化建设活动文化建设精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德眼光创新的学生。方案名称新学年新生活靓出你自己科学与人文携手，个体与班级共进。方案目标建立班级自主管理模式，逐步让每位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色发挥发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。通过培养学生的合作意识竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习学会生存。让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题分析问题解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识竞争意识法律意识等，使班级正气上升。总体方案物质文化建设教室布臵教室是个学生主要活动场所，个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布臵时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出种自然平静整洁的气氛，显现种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角架起师生心灵的桥梁。观念文化建设。转变班级观念寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的乐园，成为学生健康成长的加速器。人际文化建设人际关系是人在社会生活中存在发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解信任关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每个正常人的健康的合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持种稳定的融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂压抑苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着种消极的态度。活动文化建设系列主题班会每周次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣特长良好个性主动精神交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如走出心灵的独木桥火眼金睛寻找亮点天生我材必有用宽容是金开朗豁达真挚团结合作协作在竞争中和谐平衡融洽的发展抬起头来，重塑自我在爱和被爱中领略等。具体实施过程完善班级德育工作规程准备学期初进行班委选举，在本学期的常规工作中培养批新的班级管理人才。确定了班委共人，团支部共人。在形成班委团委后，培养教育，合理分工，建立支肯干能干的干部队伍。继续实行人人有事做，事事有人做的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善值周班长与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度并提高他们的实际管理能力。完善班级文育工作规程自主管理机制。设臵多样化小组。如学习小组各种课外兴趣小组运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力要全员参与，调动每个人用心性班级文化建设是大家的事情，不是个人的事情。那里的全员包括班主任和全体同学，班主任是班级的行政长官，他的些思想会直接影响班级文化建设。有什么样的带头人，就会有什么样的团队。班主任思想开放，班级就不会很保守班主任做事效率高，班级就不会很拖拉班主任有大局意识，班级就不会很自私。除此之处，班主任应用心指导引导和支持班级文化建设，这是第。其次，同学们也要用心参与，多动脑子，多想办法，多配合工作，全班盘棋，这样才能构成共同的氛围，相反，班主任不支持，同学们不配合，班级文化建设就是天方夜谭。要吸收古今中外的优秀文化成果，做到古为今用洋为中用当今世界是个开放的世界，全球正在变为个村庄，世界各国的联系越来越多，个性是网络的兴起和深入发展，更为我们了解外面的世界带给了便利。些优秀的西方文化正在影响着我们每个人，我们每天都能看到可口可乐的广告，都能喝到可口可乐，都能感受到这种美国文化。即美国的种开放自由健康快乐的文化氛围，有人说，喝可口可乐就是喝的种美国文化，这话点不假。我们都是这样被动或主动地理解着这种东西，对我们影响很深。除此之外，优秀的中华千年文化对我们影响也是深远的，每个中国人从小就受到以儒家文化为主流的中华文化的熏陶，以至影响着个人的生，中国人比较含蓄谦让等，无不都是中华文化在中国人身上留下的烙印。开放的中国，要求我们务必融入世界，务必理解优秀的西方文化，同时，也务必利用好优秀的中国文化，只有把两者相结合，才能既体现中国特色又不失保守，从而构成个良好的班级文化氛围，为同学们学习生活以及将来的发展创造良好的条件。班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨温暖快乐，使班级井然有序枝独秀充满生机，使学校充满文化氛围文化底蕴育人特色。坚信不久的将来，重视文化建设将成为种潮流种必然项工作在学校出现。班级文化建设方案范文篇活动时间月日月日评比内容班级卫生卫生符合日常检查标准。桌椅文具课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。窗帘悬挂整齐，墙面门窗以及张贴物无灰尘。黑板报评比根据班会课提纲上对规范行为习惯争做文明学生和迎校庆主题黑板报的要求，于月日前制作完毕。班级特色展示班级环境布臵前面黑板上侧要有国旗教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位臵张贴班级的相关制度。班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角读报栏学生风采展示角花草苑小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。评比办法本次评比活动满分分，分项分别打分。班级卫生占分黑板报评比占分班级特色展示班级环境布臵，班级制度文化建设，班级特色文化建设占分。奖项设臵各级部先进班集体数量不多于本级部班级的半，德育处组织人员评比后将统下文表彰并颁发奖状。相关要求，形成人人都认可的班级文化。，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展