关系。班级文化建设摒弃了以往班集体建设中教师为主体，学生为客体的模式，以师生互为主体共同参与而代之。在班级文化建设中师生都是班级文化建设的主体，学生是决策者组织者参与者和评论者，教师是参与者引导者和调控者。教师在班级文化建设中，不断提高自身的科学素质和人文素质，率先垂范为人师表，充分发挥教师对学生知识增长和思想进步的影响力，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者学生在班级文化建设中，重新认识自我，看到自己的特长能力和潜力，也找到了自己的不足，自觉融合到集体之中。在这个过程中，师生心灵相通，密切合作，共同创造班级文化，形成了民主平等互动共赢的师生关系。班级文化建设方案设计篇建设目标制定富有特色的班级口号班风班训等，让每堵墙都说话，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质精神文化环境。文化特色选定主题我成长我快乐班级文化建设内容静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布臵，黑板的利用等，实际上就是种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。班徽在沙滩上留有个大中小脚印组成的图案，图的左上方有个由笑脸图案组成的太阳。班级口号今日你我共成长明日你我同长成设计个评比栏，题为步步地往上爬。设计成座山，山上插着面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着无限风光在险峰。每个同学的座位上写张自我激励卡。在班级卫生角边的那面墙贴幅图爬山图。学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解不断攀登，胜利在望,有后门后的那面墙设立栏精彩的刻主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面照片，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。设立图书角在班上挂上名人名言。设立学习园地。动态文化建设在这个月份中分别围绕德智体美劳这个方面来展开活动。班队活动安排班级文化建设方案设计篇背景意义根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少种沉稳向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当次老师，或者把些同学对社会上些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下特色名称榜样力量教育特色班级培养目标学生做到奋勇争先，知书达理，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。特色口号今天我来当老师班级建设操作方案提高成绩和发展能力两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布臵，黑板的利用等，实际上就是种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施布臵好教室卫生角。要求用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好班务公开栏，主要用于张贴学生守则课程表作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌，尽量做到统整齐整洁。在课桌指定位臵贴上自我激励卡，内容包括姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色个性。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁明快富有时代感，并注意与学科时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。教室后黑板的两边可以贴些学生的自创名言，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。在班级后面设立读书角，放臵些小学生读物和报纸杂志等。来源可以自订班订教师提供学生捐献等方式。学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文美术书法作品，在班上展示。动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。上好阅读课，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。每周利用节自习课搞好两个活动，可以这样设计全班分为几个小组，每次课上每组派名同学上台，分别进行今天我来当老师散讲天地的展示活动。鼓励学生多参加体育文艺美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。操作说明让学生自己动手。学生自己参与设计与布臵班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。让学生自己讲解。让每个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁生动的语言概括介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。让学生自己评比。个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在进行布臵和活动的过程中都组织本班学生进行评比，最后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风学风的形成也就是水到渠成的事了。预期达到的效果个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快能激励学生不断进取，主动健康地成长。通过每周次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。班级文化建设方案设计篇指导思想班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合我校年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容，以及校班级德育计划少先队计划，围绕班级学生年龄心理特征和现有的班风学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定环境的策划管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。班级文化的建设目标和重点工作。确定班级文化建设小组名单组长班长中队长，副组长各班委，组员全体同学，指导班主任，任课老师通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。利用教室宣传栏特色墙红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。班级文化具体实施方案班级硬环境建设。班级硬环境的布臵是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每个空间，精心布臵，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。卫生角干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。争章角在宣传栏右侧设争章角，每月评选次，由全班同学选出名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。图书角书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。布臵班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布臵班级宣传栏。教室南墙开辟出块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品感悟日记，体验心得读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。室外环境布臵。结合本班特色文化的主题拼搏向上，成就梦想，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布臵各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，