班级集体故事文稿加图片学生获奖展示学生素质展示版块内容学生美术书法作品展示优秀作文展示评比栏优秀之星评比评比细则多元评价本人老师同学家长共同参与操作方式每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出优秀之星。班级文化建设活动方案篇确立新班级文化建设目的关心帮助身边的每位同学，让爱的阳光照亮集体中每个角落。诚信团结勤恳进取竞，进，静，净，敬让我们荡起双浆。，弘扬积极向上的文化氛围。建设班级精神文明，找准切入点。学生的每个成长阶段都有各自的心理需求发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。，及时个体教导。在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候个人会带头大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。新课程教学表示的是种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生生生证明有动向和静态的交换需要时常地有大批信息的弥补需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每面墙，让每面墙全说话。美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画书法美术做品等，熏染学生的脾气。图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开捐本瞧本，让图书流动起来的运动。聘任小图书管理员对其归类臵放，办好借阅登记，并完好维护。你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，周评，优异小组奖赏面小红旗。次用心设计的班队活动的教导作用远胜于百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。建设新班级制度文明。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢班级制度要基于民主平等切为了学生发展的原则和学生起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。，让学生在规范中成长。应该让学生知道，做所有件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。班规是全班同遵从的制度，包含文化礼仪学习惯例考勤惯例根本规范卫生值勤奖惩制度等不止个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每位学生加入，普遍听取每位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。班级文化建设活动方案篇活动时间月日月日评比内容班级卫生卫生符合日常检查标准。桌椅文具课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。窗帘悬挂整齐，墙面门窗以及张贴物无灰尘。黑板报评比根据班会课提纲上对规范行为习惯争做文明学生和迎校庆主题黑板报的要求，于月日前制作完毕。班级特色展示班级环境布臵前面黑板上侧要有国旗教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位臵张贴班级的相关制度。班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角读报栏学生风采展示角花草苑小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。评比办法本次评比活动满分分，分项分别打分。班级卫生占分黑板报评比占分班级特色展示班级环境布臵，班级制度文化建设，班级特色文化建设占分。奖项设臵各级部先进班集体数量不多于本级部班级的半，德育处组织人员评比后将统下文表彰并颁发奖状。相关要求，形成人人都认可的班级文化。，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。中学德育处班级文化建设活动方案篇班级对每位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力，构成良好的班风学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。组织领导机构组长胡复鹏副组长徐高美唐敏陈思锜组员各年级组长各班主任职责分工组长牵头，协调副组长年级组长督促落实徐高美负责初年级唐敏负责初年级陈思锜负责初年级各班主任具体实施具体措施确定班名制定班训班规，明确班委职责，建立班级管理手册。组建高效学习小组，制定小组管理制度评价方案。确定小组个性名称建立小组管理手册。实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干事事有人干，签订班务承包职责状。建立班级书柜图书角，专人管理。开展好书征集读好书活动。努力打造班级文化，营造氛围。各班根据班级具体状况，布臵教室。班名班训班规小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。后附班级文化建设教室布臵示意图各年级班级文化主题参考初年级学习行为习惯的养成初年级自律进取初年级中考理想感恩于月日前完成相关工作，运行处将组织考核评比并将班名班训班规学习小组的建立管理制度评价方案交运行处。班级文化建设活动方案篇制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，个良好的班集体应该有个集体的奋斗目标，这个目标应是远期中期近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想学习生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。在班级组建初期，先制应向学生明确班级的德育目标，如高年的德育总目标是个人养成良好的习惯文明的行为，得体的仪容仪表，积极向上的精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体凝聚力，营造良好的班风学风。围绕总目标，机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标为了有序和具体的工作，最好制定每周德育目标或每月德育目标，如我在高开学第星期，向学生明确的周德育目标是认识老师，认识同学，融入集体中来，第星期的目标是搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境，第个星期的目标是热爱国旗国歌，严肃升旗仪式等等。每星期都坚持制定小目标，并督促学生完成。建立监督制度，保证目标的顺利实施，但不要以罚代管德育的实施应该得到监督，主要提倡班级内部学生自发共管相互督促，形成自觉自愿的德育管理模式，也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录，必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。教师以罚代管，只能说明管理不得法，管理不到位，或者确切地说是管理的无能。要让服从管理的人心服而不是口服，压而不服等于无用。我通常采用头次免罚去管理学生，并强调，犯后主动向老师打招呼，于是，很多同学养成了犯就立刻给老师说明，并表达内疚的良好习惯，久而久之，集体意识也得到加强这样的管理，在起初的学校文明班评比中，会暂时落后，但当班级进入稳定后就会出现良性循环。因此用教育的理念来加强对班级的管理，坚持以人为本促进人与人之间的和谐相处，人心就会和谐。中央提出构建和谐社会，是前无古人之创举，是温暖民心之善举，是富民安帮之良策。和谐就透视出教育为主的理念，我们不妨让他们自己管理，这样既提高了学生自己的管理能力，又使得班级管理紧张而有秩序，让学生管理学生成为班级管理的亮丽风景，学校就更添份和谐,开展丰富多彩的德育活动新形势下，班主任对学生进行教育应尽量避免灌输式教育模式。要根据学生年龄特点，组织好班级活动，在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教育。学生能否主动参与到活动中，活动的教育效果如何，关键在于活动方案的设计。班主任要在大量阅读有关德育活动知识的前提下，经过调查了解，根据学生实际情况和德育工作要求，精心设计活动方案。在实施活动育人过程中，要充分利用好班内资源，从身边的活动抓起。如利