1、“.....依据文档图片，总结等评分意见和建议班级文化建设评比方案篇班级文化是班级的种风尚种文化传统种行为方式，它自觉或不自觉地通过定的形式融汇到班级集体同学的学习工作生活等各个方面，形成种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。明确目标通过班级文化建设系列活动，树立健康文明积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色书香氛围浓厚环境优美整洁富有激励性。具体布臵对象及分值班训分。目的努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，加深对班级的了解，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。要求设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形状不限，布臵在班级后黑板上方的墙上。班级公约分。目的班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每个人自我监督和规范的准则。要求班级公约主要包括文明礼仪学习常规考勤常规基本规范卫生值勤奖惩等多个方面......”。

2、“.....班级公约可以有选择的布臵在班级的醒目位臵，对本班学生的行为有定的约束力。班务栏前面黑板右侧宣传框分。要求精致张贴整齐。可以根据班级的需要张贴些信息。如课程表，洒扫表，班团委会成员表等班级墙壁文化分。要求整洁，素雅，大方美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。每个年级组等奖名等奖名等奖名。检查时间年月日星期晚自习。班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化制度文化精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有种内在的凝聚力。为营造更加和谐融洽积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展迎国庆班级文化建设评比活动。具体事宜如下以教室环境布臵为载体......”。

3、“.....倡导个性化特色化的班级文化。基本要求教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板墙壁无蜘蛛网痰迹和废旧张贴，电扇灯管等无积尘。张帖物整体布局合理有序美观，前黑板正上方统张贴国旗和标语旧损的到政教处更换，不得另贴其他内容通知学习材料等要在张贴栏张贴。具体要求各班师生共同参与，自主设计，充分展现和谐优美特色的班级文化环境。班级文化建设应让学生自主选择自主创新自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉积极地参与班级文化建设的活动中来。班级文化建设的具体目标通过班风建设教室设计开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，弘扬道德，培养学生的主人翁精神，促使学生基本形成自主修德自主学习自主健体自主管理的自习惯，使德智体等方面的素质有较大的提高......”。

4、“.....是老师授业育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁温馨的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教育。班级布臵能突出定主题思想。班风警句。各班制定富有特色的班级口号班风班训等，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。教室前黑板两侧空白处设臵布告栏，布告栏内可张贴课程表值日表班级公约中学生守则行为规范学校管理制度通知和布告。除此之外不得张贴其他内容。布告栏上方空白处设臵为奖状区，以随时增进学生的集体荣誉感教室后黑板两侧空白处为宣传栏，可根据班级学生的审美和实际设计成图文并茂，能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏。如图书角英语角成长足迹学生习作等。宣传栏要充分利用，可以发表反映学生校内外快乐生活的文章和图片学生绘画书法文学作品班级各项评比内容表彰内容等。在讲台左右两侧空白的墙壁上可悬挂两幅或幅内容为励志名言的书法书画作品等......”。

5、“.....卫生工具排放整齐，保持教室环境卫生整洁。班级公约班级公约是全班同学共同遵守的制度，包括文明礼仪学习常规考勤常规基本规范卫生值勤奖惩等方面。卫生美化教室内物品布臵协调。课桌椅条摆放整齐有序。卫生良好，班容整洁。教室内外墙壁天花板走廊门窗洁净讲台课桌椅清洁无乱涂乱画。每天有专人负责清倒垃圾。教室内无卫生死角。班级文化建设有创意。充分展示班级特色，内容健康，生动活泼，富有挑战性和个性。评比办法评分标准总分分教班级文化建设整体效果分。班级物品摆放环境卫生分。班级特色板块设计有创意分。评委学校行政各班主任科任老师代表组成班级文化建设评比小组。评比时间年月星期下午点半奖项设臵以班级单位进行评比，奖项设臵等奖名，等奖名，等奖名，获奖班级在全校通报表彰，颁发奖状奖金，等奖奖金元，等级奖金元，等奖奖金元。班级文化建设评比结果纳入班级年终考核......”。

6、“.....为了进步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习快乐生活全面发展的良好环境，树立健康文明和谐进取的班风学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级团队走内涵发展之路。班级文化建设评比内容及要求内容班级行为文化建设和班级管理文化建设。具体要求班级行为文化建设行为习惯方面班内绝大部分同学能以中小学生守则和小学生日常行为规范为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。山西省德育导航记录规范按时，内容丰富，有连续性。班级活动的开展班级形成了积极向上的班风学生读书氛围农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与......”。

7、“.....成绩突出。班级中成立个以上学生活动社团如板报组读书会科技组等兴趣小组，并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。班级管理文化建设班风学风班内有相应的管理制度。内容包括符合班级总体的奋斗目标和班风由句简短的话组成。有学生自己设计的班徽班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。管理制度。根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明有全班制定并执行的班级制度或公约有班级日志等定期开展班级主题班会，按要求使用班会课程化工作手册管理能力有体现学生自主管理能力制度管理的相关会议活动资料班内学生干部管理能力强能协助班主任较好完成班级各项工作班级管理有特色。班级文化建设评比奖励机制班级文化建设的评选要求在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查核实认定区优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级名年级名......”。

8、“.....学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校团队接受区德育检查。团队旦上报的班级不得更换，请团队认真推荐评比。请各团队各班级认真做准备，发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。评比奖励机制为了促进班级文化建设活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年区级先进班集体的评选条件之。为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创建活动作为对班级班主任考核内容的其中之积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。学生仪表得体，行为文明。特色文化积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法措施途径等。如建立生物角。有适当的学生培养的花草绿叶等，赏心悦目。建设班级网站博客等宣传班级文化建设成果。建立群微博微信等，架起师生交流生生交流家校交流的桥梁。奖项设定团体奖等奖名，等奖名等奖名......”。

9、“.....等奖个，等奖名。附件评分标准项目内容分值得分备注物质文化教室地面墙壁门窗干净，物品摆放有序。现场检查评分班级图书角内有适合学生阅读的书籍。激励性标语文化墙设计等。制度文化有全班共同制定并执行的班级公约。以汇报材料为依据评分提供文档图片等班级考核评价制度有班级日志等记录。精神文化制定有班级目标班名班训班歌等以汇报材料为依据评分提供总结活动方案文档图片等正确的班级舆论，班级氛围积极向上定期围绕班级目标开展主题教育活动特色文化上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法措施途径等。依据文档图片，总结等评分意见和建议班级文化建设评比方案篇班级文化是班级的种风尚种文化传统种行为方式，它自觉或不自觉地通过定的形式融汇到班级集体同学的学习工作生活等各个方面，形成种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。明确目标通过班级文化建设系列活动，树立健康文明积极进取的班风......”。