材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按要求编写教案。集体备课必须坚持定备，钻透维，优化两法，精寻两题，达到统。定定时间定地点定内容定中心发言人。备备课标备教材备教法备学法。集体备课的范围校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。集体备课的组织形式以教研组为单位，由教研组长负责主持。量的安排每次单元或课时。集体备课活动要求教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划集体备课的实施程序分配任务个人自备集体研讨专人整理反思修改按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师个人准备讲课的内容。主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想教学目标重点和难点训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，由个人整理课的教案，供本组教师共享。任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。教研组里老师轮流做好活动记录，教导处协助督导。集体备课的范围校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。集体备课的组织形式以教研组为单位，由教研组长负责主持。量的安排每次单元或课时。集体备课活动要求教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按要求编写教案。集体备课必须坚持定备，钻透维，优化两法，精寻两题，达到统。定定时间定地点定内容定中心发言人。备备课标备教材备教法备学法。备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明，其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨确定个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教案。其中语数学科的中的共享教案制定出来以后，要由名教师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统思路是否可行，先导课后要组织简单的再讨论，以完善集体备课。学校如有统布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。备课活动记录，每月检查次，检查情况将作为备课组考核和教师考核的重要依据。每学年进行次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进行适当奖励备课制度篇范文备课制度精选篇备课制度篇教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由名责任心强组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统安排好集体备课的活动场所。每周下午进行集体备课，先集中在教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于分钟，活动过程中督查次，保证备课组活动正常开展。年级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排，做到定定时间定内容定主讲人有有讲稿有讨论有记录。严格按照个人初备集中辅导集体讨论修改完善个人备课的单元集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真转眼教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案，并发到各成员手中。按时按质制订好系列计划，如学期计划月计划周计划日计划课时计划游戏计划等，每月号前准时将下月的计划交园领导审阅。备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具学具，准备提供各种玩具材料。坚持集体备课与个人备课相结合。备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。备课制度篇范文备课制度精选篇备课制度篇教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由名责任心强组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统安排好集体备课的活动场所。每周下午进行集体备课，先集中在教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于分钟，活动过程中督查次，保证备课组活动正常开展。年级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排，做到定定时间定内容定主讲人有有讲稿有讨论有记录。严格按照个人初备集中辅导集体讨论修改完善个人备课的单元集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真转眼教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案，并发到各成员手中。