不同色调的作品，让学生去亲自感觉。放映冷色调画面雪山，问这幅画面给你什么感觉学生观察后回答给人以冷的感觉。放映暖色调的画面日出，问这幅画面又给你什么感觉给人以温暖的感觉。屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。启发提问这两幅画面为什么会给人以不同的感觉看哪位同学观察的仔细。指名回答师根据回答情况小结那是因为它们有不同的色调色彩总倾向。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不样的。比如在温度相同的室内，个屋子涂成蓝色，另个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。联系生活实际进行讲解，体会色彩的对比。回忆我们刚才作品里所见，再联想下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉看哪位同学想象的更丰富。分别让生起来举例，如太阳火焰给人以暖的感觉天空大海给人以冷的感觉。师小结给予鼓励看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的对比。究竟什么颜色属于冷色什么颜色属于暖色呢放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。在个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。提问仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色朱红色最冷的是什么色蓝色这两色是冷暖对比的中心轴。启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问谁能从色轮中找出冷色和暖色谁敢上台来试试请名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放冷暖两个序列，并说出自己分的规律。其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。教师根据学生回答情况给予小结偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红橙黄属于暖色，绿紫蓝属于冷色。绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。教师显示色卡，并进行举例说明如黄和黄绿比黄暖黄绿冷黄绿与绿比黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。同样的幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。对比不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如书上第页下边幅画，样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是原色和间色相对的组色显示色相卡，红绿黄紫蓝橙。在色彩中称它们为补色对比板书。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画屏幕显示，体会补色对比中的美感。作业要求内容用不同的色彩组合，填涂组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。用色彩冷暖涂色印样要求将这幅图分别涂成冷的暖的暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。学生作画，教师巡回指导鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。调色时笔要洗干净，涂色要匀。讲评学生作业，课堂小结。将学生作业分组分为冷暖冷色调中偏暖的暖色调中偏冷的全部展示出来。评出涂色较匀颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。板书设计色彩的对比冷色绿蓝紫暖色红橙黄小学美术活动方案设计篇活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。活动时间每星期的课外活动，小组成员必须准时到达美术教室。参加人员有兴趣的学生。参加人数初期依据学生表现情况在活动过程中逐选拔，最后定为左右。活动步骤美术兴趣小组是课堂教名学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度广度和力度。具体计划小组活动内容教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合些手工来提高他们动手制作能力。依据学生特点，培养学生绘画方向。有了定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言线条色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣。做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系美术对生活的描绘对生活的美化学生作品画到定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。定期举办学生作品展览举办美术展览，交流回顾总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于些才华出众个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到定的时期，可以让学生举行国画速写简笔画素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速准确熟练的技能。另外，可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩富有特色。小学美术活动方案设计篇教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，生日快乐更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日快乐是儿童年年经历着的，自己家人和朋友过生日时的自豪幸福快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心最富有情趣的场面。本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的幅学生作业各有所侧重，中间的幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快右下图画了群小朋友围在个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物动物等。教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态运用对比教学强调突出画面的主体利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的开心的日子，孩子们般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。教学目标学习人物画的表现方法。培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。培养学生热爱生活的情感。教学设计本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学过程可作如下安排记忆交流游戏指导比较分析表现感受交流评析。记忆交流环节通过播放生日快乐的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。接下来分组抽取张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另面画出来，动态表达准确形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。比较分析环节先出示张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图张是没有取舍地画了照片中的生日场景另张是选择了场景中最精彩最有意思的部分，大胆形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。交流评析环节采用自评互评等方式说说自己画了什么是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感，大胆创造性地表现了生日的场景等。作业要求按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。教学建议生日快乐是种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展可着重于从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。教学中的游戏环节，可先由学生围绕生日画人物的动作，如舞蹈唱歌手捧鲜花拍手笑许愿吹蜡烛吃蛋糕画时提示学生任选不同的角度正面侧面背面，不同的姿态站坐蹲等来表现人物的动作幅作品。教学重难点。课前准备学生准备颜料调色盘笔抹布水罐等工具材料。教师准备与学生样的材料及范画。教学活动过程第节活动让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很清晰，什么情况下不容易印清楚，同时教师可以举例相关学生作品。然后组织学生讨论那些物品适合用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些活动教师示范调色，绘画，对印。学生在正式的作业纸上练习。由学生对颜料及水分的控制能力有差异，气候