学数学教研员宋淑珍老师做了题为加强口算培养，让口算成为种能力的专题报告。教研活动总结篇本学期在广大教师的勤奋努力下，我校教科研工作取得了丰硕的成果，共发表论文篇，在国省市县各级各类论文竞赛中，有篇论文分别获得等奖在省市县优秀课竞赛中获等奖有人次县级公开课人次主持或参与课题研究个在县教师基本功竞赛中人或等奖发表新闻通讯篇指导学生发表作品篇。本学期校长室和教导处的领导下虽然开展了各类活动，内容虽然也丰富多彩，取得了些成绩，但离国际学校的要求还很远。主要是静校教研的实效性得不到保证，有种流于表面的形式课堂教学中性未能很好的体现课外阅读还不够深入课题研究还未开展教师论文写作的水平还有待提高。加强静校教研实效性的研究，改革集体备课的模式，把集体备课的重点放在同课异构的研讨以及教材研读上。继续打造我校各学科的课堂教学模式，不断研究细化，优化。将课外阅读向纵深方向推进。继续开展各类活动，激发学生阅读的兴趣，将课堂教学与课外阅读有机的结合起来。加强课题的研究，确保人人有课题，人人争做省市优秀课题。提高教师的综合素养，培养专多能的教师。制定教师教科研奖励细则，通过激励的手段激发教师的各方面的潜能，重点放在论文写作和课堂教学上。继续执行请进来和走出去的学习原则，以此提高教师的业务能力和水平。教研活动总结篇本学期我校体育教学工作从全面落实健康第的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进步从观念上理解和认识了实施素质教育改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做总结以健康第为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实课标的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解课标精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下的体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。常抓不懈，推动广播操和跑操活动有效地开展广播操和跑操活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的个窗口，抓也是学校管理工作方面的项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展。学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静快齐，动作规范美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作。体育组组织至年级的学生进行了跳绳米坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求高质量地完成推行学生体质健康标准活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。举办校田径运动会。由于时间紧，任务重，我组人员及时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，准备器材，安排裁判，布臵场地等等。在全校教师的协作下，最终顺利地完成了运动会工作。教研活动总结篇年月日，我有幸和宜山中其他科学老师起参加了在杭州留下中学举行的省新生代课堂教学教研活动。这是宜山中科学组有史以来第次外出参加这样高规格的教学教研活动，因此，每个要外出参加的老师都非常的兴奋。这次教研活动的形式是课堂教学比赛，而我们是以旁听者的身份参加的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会我们要提高教材分析能力。拿到堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。教研活动总结篇本学期，我们信息技术组共开展了教研活动次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。老师在年级做了节题为设计和编辑课程表的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合，并充分展示了任务驱动教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对任务驱动教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。老师在年级进行了节综合实践与信息技术实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。由多位老师牵头，在年级进行了信息技术抽测质量分析和两个标准的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识。此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心关注我们自己的论坛搭建了有力平台每周为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。教研活动总结篇不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这学期的教研工作，有成绩也有不足，下面我对这学期的语文教研工作做出了如下总结。制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结如检查教师的备课批改辅导听课等，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了个十分尖锐的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力财力都有会遇到定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探索条教师的自身发展之路。语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索参与对话共享式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展参与对话共享式校本培训方式的课题研究没有上报，下学期的重要任务将着手开展这课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立种新的促进教师合作发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。集体备课，资源共享本学期的集体备课都是位教师集中在起，不分年级隔周次。备课的内容主要集中在初的新教材，备课的篇目由初教师定。备课前全体语文教师查阅资料钻研教材探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索解决难题。同时在执教后由初教师写好教学反思，思考反省探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课上课作业辅导考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。教研活动总结篇为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期天的教研活动，期间聆听了十几位教师精彩的课堂教学，老师们广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上教师和学生的真实的情感的投入，师生生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。我反思了自己教学中存在的问题在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但并没有时间将课文所表达的形象意象情境意境在头脑里活起来，没有足够的时间过电影，更没有充分的时间让学生静下来涵咏品味，就匆匆让学生去谈感受。因此，在教学中，我们首先要让学生充分的读。只有通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本所描述的事物和所阐述的道理。所有这些唯读为重。因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语感的最形象活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这形式把这种理解和感悟表达出来。如果学生理解文本内容，就会读得很符合其情感，反之，就会背离了文章的基本情感。教师要提高对文本的解读能力，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵发而动全身，引导学生理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入对话，学生既掌握了学习方法，又受到了情感的熏陶。课标说应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径，也应是语文实践。说简单点，这句话就是说要在语文实践的过程中培养语文实践的能力。在语文课堂上，老师要牢记课标的要求，加强对学生进行听说读写的训练，注重教给学生学习方法，养成好的学习习惯。我们的教师必须还原语文的本来面