1、“.....在学习中，教师们根据教学实际进行了切实的分析，并做好书面记录。交流中，老师们认识到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的了解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的基础上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出中高年级的语文备课必须实现阅读教学的美丽转身。再者，教研组重点组织教师认知阅读学习教育文摘这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代发展的新的教学理念。我们在学习中，获取了许多来自课堂的实践经验，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。抓实常规教学管理，提升教师的业务水平开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的具体要求。尤其是第课时的备课要体现出阅读教学美丽转身。期初检查中，发现只有个别年轻教师注意到了这点，稍微年老些的老师没有做好这点。于是，在第次备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题......”。

2、“.....自此以后，大部分老师做得很好，能够有效地实现阅读教学的美丽转身。另外，在各年级集备的带动下，老师们的备课质量有了定的提高，更加具有实效性。以磨课为平台，促进青年教师的专业成长本学期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年教师的成长。在商讨后，我们开始以中高低个年级为单位组织青年教师参加语文磨课活动。活动中，参与磨课的教师在同年级组老师的帮助下选题备课，全体语文教师听课评课，经过节课的磨练，参与教师能够更加顺利的摸清该年级段语文课堂教学的思路，课堂教学水平得到极大的提高。值得提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展示和杨雪老师的模式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅取得了荣誉，还充分锻炼了两位年轻教师的成长。在我校的语文教研活动中，记下了光彩的页，它将是我们今后工作的动力和信心。及时组织教师外出学习，取经助教......”。

3、“.....每次活动，有学校主管的领导带队，听课教师做好听课记录，写出活动体会。在月份，刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，及时梳理资料，将其传达给全办事处的语文教师。在她的带动下，全体教师也认真地写了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文教师的教学助了臂之力。开展学生喜欢的活动，丰富学生的语文涵养这学期，我们定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动。活动中，呈现出了大批优秀的学生，如古诗文比赛中，年级的同学表现的特别出色年级的学生能够积极参与青岛市的小学生征文活动，年级的姜冬琦崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛，孩子们也都取得了理想的成绩。活动开展，充分调动了学生们学习的积极性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣。开展语文教研活动总结篇本学期年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合实际情况......”。

4、“.....全面提高了本组语文教师的教育教学水平。围绕选题，开展校本教研本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实教学方式的探究教学评价的探究教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这方面进行了理论学习和实践探索。将这方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。抓住契机，加强学生习惯培养开学初，好习惯伴我行启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星......”。

5、“.....我们年级语文组根据低年级学生的实际学习情况，踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量提高学生看图写话水平为目的，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下循序渐进的抓好学生的写话教学，争取让学生都有话可说，有话可写，让学生都喜欢写话，把自己要说的话说出来说出来。选取学生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取看说写的方法，进行学生的写话训练。看，就是通过直观，让学生清楚了解这张图片内容，给说打下良好的基础。说，通过学生按顺序说清图片内容，发展学生的思维能力和语言表达能力，为写做好铺垫。写，通过学生看说，写出比较通顺完整的小练笔，达到看图写话的目的。写话训练要从句子开始，要求学生能写句通顺的话，并且要求学生把当天学的好的词语造句，在教学过程中渗透标点的用法。从培养学生说话开始，造句之前可以先让学生说说......”。

6、“.....写话教学在于培养学生的兴趣和自信心，要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书和适于学生读的课外书，增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，为写话打好基础。经过本次教研，我们年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教，虚心学习，受益颇多，虽然我们也有困难和不足，例如对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要我们肯努力，踏踏实实做好写话教学工作，本组工作会做得更好，对此，我们充满信心。开展语文教研活动总结篇这学期，我校语文教研组的工作在学校的统领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作......”。

7、“.....现总结如下加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进步的提高。本组教师都能在新课程理念的指导下，把备课作为自己个性化创造过程的真实记录，体现出教学目标多元性新知学习的探索性教学过程的活动性教学内容的实际性课外活动的开放性。备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，辅导要细，负担要轻，质量要高。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些，首先要做到备课要深......”。

8、“.....提高科研能力教师即研究者。为使每位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们组以年级为单位，鼓励教师之间相互学习，起说课，开展小组备课，发挥着传帮带的作用。本学期我们组老师还能主动地完成听课任务。同时及时总结反思完善，从而使自己的业务水平不断提高。积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索改革创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。开展语文教研活动总结篇本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索有效教学的途径与方法为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下以课堂为阵地......”。

9、“.....教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。有效教学的途径与方法是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口......”。