1、“.....只要他们肯努力，成绩有望提高第组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。数学教研活动总结篇本学年，我在教导处数学教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教学理论的学习，积极开展各项教研活动，完成了年级数学科的教学任务，在诸多方面取得了定的成绩，现总结如下坚持理论学习，认真撰写论文。为加强修养，提高素质，我认真学习了数学新课程标准，数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。我学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思篇。积极开展教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考......”。

2、“.....逐渐摸索并形成适合于年级学生的学研式课堂教学模式。我坚持开展听课评课学习讨论交流心得体会等研讨活动，如本学年听课节，每周参加了集体备课次。我们数学教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时交流心得体会。数学教研活动总结篇本次课型研讨，我们年级进行了计算课课型的探索。通过参加此次活动，对计算课中每个程序结构的理解颇有感触，对计算课教学有了新的认识。计算课的基本模式主要有复习引入旧知铺垫小学数学知识大多是螺旋式上升......”。

3、“.....所以，除了新的运算起始课外，大多可以利用学生已有的知识和经验，进行知识迁移，通过学生尝试和自主探索获得。复习旧知是唤起学生已有知识储备和经验经历。做好良好的心理准备和情感准备是为新知学习铺桥引路，打下伏笔，做好铺垫。我认为复习应抓住新知与旧知联系点进行是有利于为新知理解作好铺垫。创设情境激发兴趣兴趣是人对客观事物产生的种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。而数学知识本身就具有抽象性，特别是低年级计算知识更是枯燥无味，这与低年级学生心理特征形成很大的反差，这问题如果处理不好，往往会使学生厌烦数学，致使学生出现偏科现象，不能全面发展。鉴于此，教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，使学生对数学学习产生种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能使学生积极探索，发展能力。探索交流，获取新知明算理，会算法，懂优化是计算课的重点，这知识的获取......”。

4、“.....进行尝试启发设疑，自主探索，合作交流或通过操作，在丰富感性认识基础上建立表象，理解算理，会算法。老师的指导只是尽量少走弯路，或不走进死胡同，要为学生创设自主探索，合作交流的空间，创造和谐的学习氛围，在宽松的学习环境中主动求知。数学教研活动总结篇本学期我担任年级的数学教研工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的数学教研工作作如下的回顾与总结思想政治表现作为凌河小学的名教师，我热爱学校，热爱学生......”。

5、“.....协助学校，为凌河小学美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。教育教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛......”。

6、“.....培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对数学学习充满兴趣，向分钟要质。经过个学期的努力，学生们的数学能力，素养及数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也有很大的进步。数学教研活动总结篇学期的教学工作又近尾声，学期来，我们数学教研组的全体教师以胡的社会主义荣辱观为思想为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了系列工作，现就以下几方面总结如下加强师资队伍建设，创建学习型创新型的教师队伍。组织教师认真学习了新课程标准，进步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进步转变教师的教学观念。创设教师间互相关爱互相帮助互相切磋交流的学习型校园文化。，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习培训的机会和展示的平台......”。

7、“.....方面达到教学相长的目的，另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度坡度层次，适合好中差种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案作业次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课......”。

8、“.....要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。，力求提高作业练习的效能，作业布臵精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化。数学教研活动总结篇年上学期数学组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理......”。

9、“.....为此开展了系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。集体备课资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求教学目标应有认知目标技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做个教学的案例研究。每个课题都是按实践两反思的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中......”。