的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听节本学科教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。学校教研活动总结格式篇本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，牢固树立以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展的科学发展观，遵循走教育科研之路办特色示范学校做面向未来之师育合格特长学生的办学理念，立足校本突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划管理指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，做了些扎实有效的工作。学校领导高度重视学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。各部门分工明确，教科室具体负责教科研管理工作，教导处教研组课题组骨干教师都参与课题研究。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本管理校本研究从细小的问题身边的问题着手，老师们消除了课题研究高深莫测的畏难情绪，以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。教研机构组织健全学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度教科研管理制度教研组长备课组长工作职责健全了校长直接领导教科室具体管理课题组负责落实的级管理模式完善了校长室联系教科室教导处联系课题组教研组凝聚教师群体参与的教研网络，形成了人人重视，全员科研的良好氛围。激励机制落实到位为激励广大教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励，我校上学期还特别评选出了帅春荣等名睿智教师。学校教研活动总结格式篇指导研究服务管理是教科研的职责所在，作为个县级的教科研中心，我们肩负着对基层所学校教研的指导研究服务管理职能，为了进步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导服务管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研活动计划如下加强学习。首先，要加强各科教研员对国家教育部省教育厅太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，加强对学科知识的不断学习，如利用国培网络研修外出参加省市的学科活动或培训的机会进行学习，提升自己的学科引领能力和水平。第，利用学科活动和下乡调研的机会，深入课堂，了解学情，提升自己的实践能力。当然也要坚持学习各种教育学心理学以及新的教育理论知识，丰富自己教育理论的内涵。统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动连片教研活动工作坊的活动和送教下乡活动统筹在起，有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师专家带着工作坊中线教师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参与，提高教师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。结合新轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读本书活动，学校教研活动总结格式篇学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达自由探索自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位臵感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。加强理论学习，把握教改动向。我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了国画家少儿美术等专业杂志，课余时间经常钻研探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。强化集体备课，协同攻关。本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，改过去单打独战各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。老师每周组织开展课时兴趣小组活动，软笔书法美术绘画手工制作泥塑小组，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力创作能力欣赏能力，参加书画比赛，屡屡获奖。从而激起学生欣赏美热爱美创造美的学习兴趣。学校教研活动总结格式篇学期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结以教科带动教研，引领教师的专业成长本学期，我校紧紧围绕中小学课堂教学衔接和小学生素质教育发展评价研究两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践采用案例分析课题中期小结教学反思论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习外出听课外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动分学科分时间分地点举行可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。注重反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，人教网是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践般每周会撰写教育教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是分块备课集体评议个人修改注重反思个字。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点，做到因班施教。学校教研活动总结格式篇又次的教研活动圆满结束。在这次活动中，我感觉所有的老师都在进步。各位老师的教学设计结构合理各环节的目标明确教学策施恰当。这些对我的帮助都非常大。我还感觉到这次学生们的进步也是巨大的。说明老师们对学生能力养成习掼的培养以见成效。在这次教研活动中，我自己也有点收获。教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她教师的设计理念。接着结合自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中个设计理念全面提高学生素质正确把握教育特点倡导自主合作探究的学习方式建设开放有活力的课堂。数学课堂也有学科特点努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明更加高效。理论方面的深刻认识，使得我设计的课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。对学生的培养是学校直强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这点。学生怎样坐着怎样站着怎样回答问题可以从哪些方面回答上课时听什么怎样学习更有效等等。平时，我对学生的这些方面都进行有目的的训练和培养。虽然开始很累很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极回答问题，回答时声音比较洪亮，比较完整，能较清楚地表达自己的意见。学校教研活动总结格式篇本学期在全体教师的努力工作下，大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结，方能提高，学期以来我们主要做了下几方面的工作。落实教学制度，为各项工作开好头。结合新轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读本书活动，学校教研活动总结格式篇学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达自由探索自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位臵感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。加强理论学习，把握教改动向。我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了国画家少儿美术等专业杂志，课余时间经常钻研探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。强化集体备课，协同攻关。本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，改过去单打独战各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。老师每周组织开展课时兴趣小组活动，