1、着我的脸，我笑了，因为我丰收了在其位谋其职，所以我丝毫没有自怨自艾或是把推到孩子身上。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过小孩是喜欢称赞的，没有个孩子不喜欢听好话，也没有个孩子是喜欢有人骂他的。是的，对幼儿鼓励是影响幼儿积极接受教育的重要因素。鉴于周俊杰小朋友的特点，我策划了这样个活动。在你是哪国人的英语活动中，根椐学习内容，我设计个情境表演，小朋友们都扮演不同国家的人，大家都对自己扮演的角色非常感兴趣，并用英语表达自己来自哪国在活动前，我以各种方式鼓励周俊杰小朋友要勇敢地表现。在活动的表演中，他竟然跟着大家起说，。那刻，我会心笑，情不自禁地用双手摸了摸下他的脸蛋，并说了句你真棒,他似懂非懂地微笑了。那节课以后，他对学习越来越自信学习成绩也有着明显的进步。。

2、你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗更何况那还是个年仅岁的孩子啊,动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每分每秒都是快乐无比的。新幼儿园教育指导纲要的颁发，特别是民办教育促进法的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持鼓励下，民办教育定会发展的更好，我们也定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了条充满机遇与挑战的光明大道虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心虽然默默无闻，但正积蓄力量向另个高度腾飞。我的演讲完毕,谢谢大家。幼儿教师优秀演讲稿篇优秀幼儿教师演讲稿各位老师们，你们好,当风华正茂的我，踏入人生第个工作单位水利局幼儿园。。

3、幼儿致赞同，每个小朋友做出个动作，不会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。这节教育活动为我们班的主题彩的秋天拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴搓团剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法尊重孩子的意愿，平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。几年来，通过学习新的教育理念新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了你就会耐心了倾听了细心引导了平心静气做好每件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做个好的幼儿园老师就不是件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，我已到收获的年纪，当秋风吹拂。

4、山收容每块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观大海收容每朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。年前，当我第次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦下就继续上课，正当汗水滴滴的往下流时，跑到我面前来，她手里拿着张方巾纸，对我说到老师，我来帮你擦擦汗我半蹲下，当踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对。

5、德纳的多元智能理论，将给你我带入种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出道题而着急，讲不出个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是个好奇，它是探索的把钥匙，通过触摸观察知道这些鹅卵石的来历，用彩的画笔去涂抹这彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗全。

6、其实，孩子的心是最纯真，在老师表扬和鼓励下，他感受到被喜爱被关注的温暖。他们都有进步的潜力，只不过是他们有时找不到学习方法和创新进步的动力。而我作为名老师，就应该多给幼儿些鼓励和帮助，因为，老师的个句话个动作，甚至个眼神，对孩子们来说都是个指导。孩子们就是棵棵幼苗，需要我们去用营养灌溉，才能茁壮成长孩子们就是张张白纸，需要我们去用色彩描绘，才能成画入册而我，作为名幼儿园教师，名热爱幼儿教育事业的工作者，我会用爱心之水滋润每个孩子的心田，让他们拥有快乐的童年我会用耐心之笔勾勒每节课，让他们每天充实愉快,我希望我的热情也能感染我的孩子，让他们每天都过得阳光般灿烂。家长们的期望，是小朋友能够在知识和快乐的培养下茁壮成长，而我有的是专业和责任心。我的责任，是教育孩子。

7、曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈。虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们呼拉下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言我是你们的妈妈，定当好你们的妈妈。当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说我送你句高尔基曾经说过的话爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是件不容易的事情了。我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸爬滚打出来的我，时时深深地记起这句语重心长的话。句简单的话简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了个道理，十年树木，百年树人我们从事的是伟大与平凡的。

8、来没有奢望得到任何回报。但从孩子们的身上我深刻体会到了爱是相互的，你付出了多少爱，你就会得到多少爱。有次，我象往常样，在帮小年龄的张严小朋友擦屁股时，他脱口而出妈妈我心里微微颤，惊喜之余忙问严严，你是不是把我当成你的妈妈了呀张严点点头，不好意思地笑了。其他小朋友听见了，也抢着说林老师，我也想叫你妈妈,这刻，我是多么幸福啊,我的眼眶湿润了，颤着声音说好的，孩子们，老师爱你们。不，妈妈爱你们孩子们高兴的叫着我有两个妈妈啦,我真正的拥有了孩子们。噢，孩子，有了你们的爱，我觉得我是世界上最富有的人了。你们的爱让我有了更大的动力。未来的日子里，我会更加细心的呵护你们引导你们。让你们在我爱的指引下，象只只小鸟活泼健康自信的从我的视线中起飞，飞向更高远的天空如果说蒙台梭利。

9、业。圆圈是人类描述之间平等的种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容善待学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。如果我们早天领悟这人生哲理，那我们就会进入种境界，具有种修养。当班里的孩子用渴望的委屈的气愤的求助的俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子句话，做出短平快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的种素质，得当的方法去做，那切都会迎刃而解。孩子通过件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。如果说蒙台梭利让你感受到的是种平等和谐，幼儿在工作中体验种规则种观察种过程的，那加。

10、们发现大自然的秘密，探索科学的神奇之处当他们遇到困难或与我的思路相左时，我没有简单的给他们个答案或粗暴的否定，而是耐心的引导他们自己寻找答案和细心的倾听他们的心声。在孩子们中间，我是那样的快乐,慢慢的，我发现孩子们也把我当成了他们的好朋友。谁有了高兴的事，总是第个跑来告诉我，让我分享他的喜悦谁有了烦恼，也总是第个找我倾诉，而我总是想尽办法来解决孩子们的难题，让笑容重回到孩子的脸上。多少次，有的孩子呕吐了，有的孩子尿床了，有的孩子大便大在裤子里了望着孩子们象羚羊般惊恐的眼睛，叫人怎能不心疼呢我总是连忙和声细语的安慰他们，帮他们洗净身子，换上干净的衣裤，无怨无悔地为孩子洗弄脏的衣裤。孩子们的眼睛里又重新盛满了快乐，和我也更加亲近了。对孩子付出的这切，我心甘情愿，。

11、让你感受到的是种平等和谐，幼儿在工作中体验种规则种观察种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出道题而着急，讲不出个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是个好奇，它是探索的把钥匙，通过触摸观察知道这些鹅卵石的来历，用彩的画笔去涂抹这彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着色的脸上很。

12、而传递的就是我的爱心和所学所知。我快乐，每天都能让孩子成长点。我充实，总能让自己的梦想丰富点。我骄傲，我是名幼儿园教师,幼儿教师优秀演讲稿篇尊敬的领导评委们人出生就沐浴在母爱的阳光里，母爱是世界上最无私最浓烈最持久的情感。谁不希望老师象妈妈那样疼爱自己关心自己呢从孩子们那双双渴望得到老师注意赏识喜爱的眼睛里，我读懂了这切。同时也暗暗下决心，我不仅要当名称职的幼儿教师，还要当他们的知心朋友，更要象他们的妈妈那样无微不至的关心照顾他们。虽然，我的周围成天是孩子们的嚷嚷声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子们鼓励和暗示，教他们如何做个好孩子我用童话和诗歌，去开启他们幼小心灵的窗户我用歌唱和舞蹈，去带领他们欣赏音乐的美妙我用郊游小实验，去引导他。

参考资料：

[1]幼儿教师演讲稿（15篇）（第33页，发表于2023-08-28）

[2]幼儿教师演讲稿（3篇范文）（第6页，发表于2023-08-28）

[3]幼儿教师学会感恩主题演讲稿（3篇范文）（第6页，发表于2023-08-28）

[4]幼儿教师师风演讲稿（19篇范文）（第37页，发表于2023-08-28）

[5]幼儿教师入职的演讲稿（4篇范文）（第11页，发表于2023-08-28）

[6]幼儿教师清明节演讲（3篇范文）（第4页，发表于2023-08-28）

[7]幼儿教师七一演讲稿（20篇范文）（第29页，发表于2023-08-28）

[8]幼儿教师六一的演讲稿（16篇范文）（第22页，发表于2023-08-28）

[9]幼儿教师开学典礼演讲稿（3篇范文）（第6页，发表于2023-08-28）

[10]幼儿教师敬业演讲稿（4篇范文）（第7页，发表于2023-08-28）

[11]幼儿教师节演讲稿（18篇范文）（第28页，发表于2023-08-28）

[12]幼儿教师节演讲稿（18篇）（第28页，发表于2023-08-28）

[13]幼儿教师节演讲稿（17篇范文）（第27页，发表于2023-08-28）

[14]幼儿教师节演讲稿（16篇范文）（第24页，发表于2023-08-28）

[15]幼儿教师节演讲稿（15篇范文）（第24页，发表于2023-08-28）

[16]幼儿教师教师节演讲稿（20篇范文）（第30页，发表于2023-08-28）

[17]幼儿教师教师节演讲稿（18篇范文）（第27页，发表于2023-08-28）

[18]幼儿教师教师节演讲稿（18篇）（第26页，发表于2023-08-28）

[19]幼儿教师教师节演讲稿（17篇范文）（第27页，发表于2023-08-28）

[20]幼儿教师弘扬劳动精神的演讲稿（4篇范文）（第6页，发表于2023-08-28）