分钟时间，阅读或背诵首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。活动邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导如何有效地读书帮助提高学生的阅读能力，使学生能够有目的的读书，善读书。活动教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。活动开展读书交流活动，进行‚好书推荐‛。学生阅读优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活动，拓宽阅读范围。活动逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类范围，方便广大师生借阅。书香校园活动总结篇我校‚营造书香校园，构建阅读文化‛的实践，展开了为期年多的读书活动，无论是学校老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。营造校园书香环境我校的校园环境布臵是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭别具匠心的长廊与绿地浑然体。‚小园香径伴书声‛宣传语‚漫步书林，为终身发展奠基‛等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布臵了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布臵了‚每日读‛名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。所有这切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。成就儒雅的教师队伍我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。窦老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。我校的青年教师读书沙龙每两周举行次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的有古典的，也有现代的有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。我们要求教师将读书和写作结合起来。学校要求教师每月写篇随笔，很多教师已将写随笔成为了种需要，种自觉，种享受。教师们认识到，阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读书的热情。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。书香校园活动总结篇苏霍姆林斯基说过，所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂升华人格的重要途径。读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为个充满活力积极向上的学习乐园，从年秋季学期开始，我校以教学常规管理建设年为契机，启动了以创建书香校园，打造师生文化底蕴为主题的读书活动。随着活动的不断深入，读书已逐渐成为我校师生的种自觉行为，成为校园最亮丽的道风景线,现对我校开展的读书活动作如下汇报增加资源，保障时间，书页飘卷香更浓增加图书资源我校地处农村，底子薄，活动开展之初，教师在引导学生阅读时，无书可读，措手无策，度困扰着我们。巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出困境，我们唯有集思广益，向领导请教向老师家长纳言。继而，班级设立图书角，教师鼓励学生购书捐书读书。教师根据教育教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，推荐给学生阅读。学校也从紧张的经费中每学期都购买些图书，从定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。学校将所有新书分发到各班，由班主任及任课教师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有册左右的书籍和个独立的书柜，每个班级都成了个小型的图书室。为让每册书都能发挥它的最大效益，我们开展图书漂流活动，班与班之间有组织地交换图书。大量流动的图书给师生提供了良好的阅读机会，也是我校建设书香校园的最有力保证。保证读书时间为了让学生有固定的读书时间进行阅读，我校安排了几个阅读时段。是每天早读课前进行晨读，学生在没有老师的指导下自主阅读，多以默读为主是每天分钟的早读课，我们要求各班书声琅琅是每周安排节阅读课，学生在老师的指导下进行阅读，可以是阅读成果的分享，可以是阅读方法的指导，可以是自由的阅读是每天下午第节开放学校的图书室和阅览室，师生可以根据自己的实际需要进行借书还书读书是逐步推广亲子阅读，辐射家庭，影响社区。营建氛围，建立机制，袅袅书香萦校园学校氛围也是种语言，是种无形的力量，是种传递信息的独特形式，蕴含着巨大的教育意义。为了给学生营造个良好的读书氛围，学校多渠道深层次地进行校园环境的改造，努力凸现清新书香精气神的校园环境，多角度宣传阅读鼓励阅读。构筑书香校园校园内开辟了科技文化阅读长廊在楼道走廊墙壁上张贴名人名言励志故事经典诗文展览着各种学生作品造型各异的剪纸作品刚劲飘逸的书法作品充满幻想的美术作品教室里张贴班级名片布臵令人称赞班级特色文化黑板上，刊出读书故事读书方法展示板上，张贴着读书小报读书格言新书好书推荐优秀习作。这切都让学生驻足欣赏，心驰神往。我校通过全方位立体的环境熏陶文化浸润，学校的每个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。建立激励机制为使读书活动深入持久地开展，激发全体师生读书的积极性，由班中的图书管理员统管理班级的图书，统借阅，每学期末，根据借书登记卡，评出最受欢迎的书，被评上的书的主人可以获得学校奖励的本新书我校将班级教师学生的读书活动列入学校考核评估中，采取定期检查与随时抽查相结合的方式，每次检查都有记录有评价有反馈，期终进行评比颁奖。领导的重视和支持是读书活动成功的先决条件。为了及时检查反馈读书活动的进展情况，我校成立了书香校园建设领导小组，具体由教导处少先队落实跟进，全校教师积极参与。校长副校长等领导老师率先垂范以身作则，成为师生效仿的好榜样。活动展示，教学相长，书韵绵绵香漂流年多来，我校师生在书海中感受着语言的魅力，也用各种形式展现着书香校园的建设成果，深化了认识，陶冶了性情，升华了感悟，净化了心灵。蓦然回首，步脚印，历历在目。弘扬中华经典美文，增强民族自豪感诵读比赛为了深入开展读书活动，弘扬中华民族灿烂文化发扬中华民族的传统美德，领略中华经典的深邃神韵，沐浴传世经典的璀璨瑰丽，彰显中华文化盛世魅力，我校开展了庆祝年暨弘扬中华经典美文，增强民族自豪感读经诵典比赛活动。这次活动的开展，让师生在诵读经典吟唱经典演绎经典的浓郁氛围中陶冶了情操，丰富了，塑造了形象，提升了修养。书香校园，歌舞同行文艺汇演活动人文合是阅读的最高境界。我校承办了以书香校园，歌舞同行为主题的文艺汇演活动。季古诗新唱百家姓等节目给观众留下深刻的印象，向家长社会展示了我校读书活动的成果和师生的精神风貌，激发了师生热爱读书热爱生活热爱祖国的美好情感。举办读书博览会在具体实施过程中，各班级定期举办读书博览会，以书海拾贝我最喜欢的好书推荐等形式，向同学们介绍看过的新书好书，交流自己在读书活动中的心得，展览读书成果。读书博览会的开展，有效促进学校形成良好的读书氛围，让学生在日积月累为人生积淀食粮。评比读书小报每个月各年级班级配合学校专题教育出版期读书手抄报。学生的手抄报经过各班初评，再参加校级评比，优秀作品在校园文化宣传专栏中展示。这活动增进了学生们读书兴趣，提高了语文水平。抓好经典诵读，促进课外积累经典古诗文，对治学修身陶冶性灵培养语文能力及提升审美素养起到不可估量的作用。在人生记忆的黄金时期，我们从激发学生吟诵古诗词兴趣入手，力求孩子们能抬头唐诗百首，低头弟子规千字文百家姓，学生们在浓浓的经典文化中耳濡目染，在经典学习中懂得了感恩做人与做事的道理。此外，我们根据读书方案各阶段的活动安排，做好书推荐工作。如向年级学生推荐阅读绘图本，培养读书兴趣引导年级学生走进童话世界，读格林童话安徒生童话世界著名童话选等中高年级广阅名家名作。老师们或口头推荐，或张榜出示，或印发小传单，给学生以正确的引导。出版读书成果集为了展示各年级的读书成果，在今年月，我校举办了阶段性读书成果展示活动年级书香伴我行以书画为主年级我读书，我快乐，以诗画为主年级读万卷书，行万里路，以好书推介为主年级书海拾贝，以名人名言好词好句为主年级好书伴我成长，以读后感为主年级沐浴书香，快乐人生手抄报集锦。成果集的展示拓宽了学生视野，提高了学生审美观念，激励了学生读书的热情。进步每天教师读书笔记好书伴君侧，居高声自远。阅读是提高教师的素质，加快教师的专业化发展的最好办法。我校教师充分利用寒暑假或课余时间品读了大量的教育书籍，并认真做读书笔记。当你翻阅凝聚着社坡中心小学教师心血与智慧的多本进步每天教师读书笔记的时候，你会觉得，那是种欣赏，也是种学习，它在体现教师教育素养的同时，也体现了教师潜在的生机和活力。展望未来，任重道远，书香漂流香更醇云在青天书在手，万卷长流水长流。人生风景何处寻文化呈现新风流。读书活动开展促进了我们的工作，充实了我们的生活，提升了我们的素养。接下来的个月，我校将组织开展名人传记阅读周书香班级主题班会我读书我成长主题演讲举行师生同读本书活动每天半个钟亲子阅读等活动，让阅读成为师生的终身习惯，辐射社会，带动更多的群众勤读书好读书善读书。腹有诗书气自华，最是书香能致远。我们在书香校园里读书思考，丰富思想我们在心灵沟通中对话感悟，品味生活我们在求索之路上实践发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富更幸福读书，使我们的思想更成熟更健康。书山有路勤为径，打造书香校园，让我们在书山