用颗真诚的心灵对待他们，他们也会用颗真诚的心灵回报老师。做了十多年小学老师，每每回忆起孩子对我那种真情时，总会感动得热泪盈眶。上周，我给班的孩子们放上届班的幻灯片，放完后，我站在讲台上没有动，站了许久。这时，孩子们静极了，平时上课喜欢讲小话的他们，这时谁也没有出声。这时，个小女孩儿站起来说肖老师，你哭了,接着，又个孩子站起来说我知道，你想他们了,做老师，这就是最大的幸福。我是个长期带小学高年级的老师，我知道，这个年龄段的孩子，比任何时候都需要呵护。老师可以教知识，教做题目的技巧，但孩子的理解能力是教不来的。特别是阅读题，有些孩子做起来率极高，分数扣光光。你今天教他弄懂了这题，换篇文章他又不理解了。怎么办多读书，多积累。在日积月累中逐步提高理解能力。看得多了，知识丰富了，有些东西自然而然就把握得好了。而这个过程，不是天两天就能完成的，得靠长期的坚持，厚积而薄发，就是这个道理。坚持读上段时间，到了年级，成绩自然会慢慢稳定起来，保持在个较高的水平上。这个好处不仅仅对于阅读，对于写作文更有帮助。阅读与作文不成问题了，其它的更加小菜碟了。如果你希望孩子未来的语文学习能有长足的进步，每天半小时以上的课外阅读定不能缺少。我想说的就是这些。最后祝每个孩子在我们的共同努力下，都能健康快乐地成长为有用的人才,谢谢大家,年级家长会语文老师演讲稿篇各位家长大家好,首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学晃已经年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在起，共同地讨论和交流些关于我们孩子的学习和生活。个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样个体会个好习惯旦养成，长大后便会直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成如下的些学习习惯。要给孩子创造个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房，在书房配上些适合孩子阅读的书籍，让书香气去感染学生，为孩子营造个良好的学习氛围，每位家长都要让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。但在这点上，我们有几位家长做的很不足，连自己的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，说我每天问他，他都说做了。我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差别的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特别有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到问题严重时，你就有回天无力的感觉。你们可知道，严是爱，松是爱，不管不问要变坏。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。而不要包办代替，告诉学生下答案了事。孩子的作业定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。第个原因，自然与课堂听讲密切相关，这点前面也介绍过了。还有个非常重要的原因，就在回家作业上。由于在学校的时间有限，老师们往往会把些准备性的预习作业机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布臵给孩子们回家去完成。而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。先来说说预习课文。在这个作业里，肯定包含了个读课文至少遍的要求。可是我敢说，班里至少有半的孩子回去是没有读过遍课文的。家长们也许会说，这点做不做有什么关系呢关系大着呢,平时篇课文，我们往往只花至两节课就上掉了。时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有太多时间去熟悉课文的，般只有遍，有的甚至遍的机会都没有。这样来，课文上下去就会出现两种极端情况，老师个问题问下来，预习认真的同学很快就反应过来并找到了答案，而课文不熟的呢，老师讲到哪里了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下个环节了。于是节课十分钟，基本就是在莫名其妙中度过的。请家长们算算看，他这节课能学到多少这是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题背不出来，怎么可能填得对般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没抓住，不要说好成绩了，想要保住中等水平也危险的。但我们班现在的背诵情况十分糟糕。首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了已背出，已背熟，但到学校抽背检查，根本通不过。家里只有个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想老师要管多少孩子如果每个孩子到学校里来都要回炉，老师还要备课上课批作业，哪里来这么多的时间与精力再帮家长监督孩子的回家作业呢有的家长可能会说，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个十分啊,没错，孩子的确也没有出现什么太大的退步。可是，家长们可能也从来没有看见过，这些成绩都是怎么来的。看课件中的补课照片家长对孩子放弃了，老师可并没有放弃啊,我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家长多少感谢，只要能多点理解，多点支持与配合，多沟通，我们也会觉得这样的付出是值得的。当然话说回来，自已孩子的回家作业，还是请家长们认真对待，严格要求。老师不可能个个顾及，到时耽误了哪个，对于班级来说只是几十分之，对于个家庭来说，就是百分之百的损失了。还有个作业也请特别关心孩子的家长重视。每天都有个阅读摘抄。看半个小时课外书，摘抄个词两句话。这个作业不能偷懒。我们的目的不在抄，而在于让孩子养成阅读的习惯。说到这点，有必要先讲讲年级在小学阶段的特殊性。从年级开始，我们孩子的学习从低段进入了高段。而年级，正是这个转换最关键的时期。进入年级，有些家长会发现，自已孩子的成绩没有以前那么高了。年级时，考个试不是百就是十几，怎么年级了，考考个十几，有时还出现十几，出什么问题了除了少数孩子的确是因为学习不努力而导致成绩下降外，大部分情况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系。低段语文是以字词句的教学和对段落的浅显理解为主的，而到了中高段，简单的字词知识比重变得越来越少，理解性的东西越来越多。这个时候，理解能力强的孩子就会很容易地适应这改变，而相对来说弱些的孩子就会在这些方面大量失分，难以取得好成绩作为中年级的小学生很重要的点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。为此，今天的家长会，我想重点和各位家长起，共同分析下本年龄段孩子的学习生理心理特点，以期探讨如何在本阶段引导帮助孩子快乐健康地学习生活。学习方面随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有股生怕落后的不服输思想，学习很自觉而有部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡也有部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们逐渐变被动为主动思想意识方面思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错违了法都不知道。我们常常说外来的和尚好念经，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的言行举动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子同样，个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素第个原因，自然与课堂听讲密切相关，这点前面也介绍过了。还有个非常重要的原因，就在回家作业上。由于在学校的时间有限，老师们往往会把些准备性的预习作业机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布臵给孩子们回家去完成。而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。先来说说预习课文。在这个作业里，肯定包含了个读课文至少遍的要求。可是我敢说，班里至少有半的孩子回去是没有读过遍课文的。家长们也许会说，这点做不做有什么关系呢关系大着呢,平时篇课文，我们往往只花至两节课就上掉了。时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有太多时间去熟悉课文的，般只有遍，有的甚至遍的机会都没有。这样来，课文上下去就会出现两种极端情况，老师个问题问下来，预习认真的同学很快就反应过来并找到了答案，而课文不熟的呢，老师讲到哪里了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下个环节了。于是节课十分钟，基本就是在莫名其妙中度过的。请家长们算算看，他这节课能学到多少这是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题背不出来，怎么可能填得对般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没抓住，不要说好成绩了，想要保住中等水平也危险的。但我们班现在的背诵情况十分糟糕。首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了已背出，已背熟，但到学校抽背检查，根本通不过。家里只有个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想老师要管多少孩子如果每个孩子到学校里来都要回炉，老师还要备课上课批作业，哪里来这么多的时间与精力再帮家长监督孩子的回家作业呢有的家长可能会说，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个十分啊,没错，孩子的确也没有出现什么太大的退步。可是，家长们可能也从来没有看见过，这些成绩都是怎么来的。看课件中的补课照片家长对孩子放弃了，老师可并没有放弃啊,我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家长多少感谢，只要能多点理解，多点支持与配合，多沟通，