1、“.....教学目的力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。情感态度价值观热爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚强。年级下思想品德教学计划篇范文年级下思想品德教学计划精选篇年级下思想品德教学计划篇指导思想以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。学情分析年级学生般都在岁左右，正处于心理断乳期，半成熟状态......”。

2、“.....我所任教的班级是年级班，共人，男生人，女生人。心理特点半儿童半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。活泼好动，好奇心盛的特点。情感外露情绪易变，待人热情，渴望师生关心爱护双向反应的特点。自尊心荣誉感表现欲望迅速增强的特点。独立意向，成人感迅速增强的特点。性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。思想特点单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。形成自我调节，自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。能够初步掌握运用搜集处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思考，提出疑问和进行反思。能够感受现代社会，做自己的主人，与祖国起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力......”。

3、“.....同时让学生认识生活中的雷区，学会拒绝，走出情绪的低谷。让学生感受现代生活，了解祖国的变化，弄懂变化的奥秘，实现飞天的梦想。让学生把握好起成长，让耳朵醒起来，懂得生活中处处有竞争，掌握竞争之道，并会交友，交好友，交益友，永远记住友谊地久天长。教学措施激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立切为了学生的发展，为了切学生的发展，为了学生切的发展的教育理念。采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法知识和能力情感态度和价值观的维目标的落实。注重教学方法教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯投影录音录像影片多媒体等进行辅助教学......”。

4、“.....以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。学情分析年级学生般都在岁左右，正处于心理断乳期，半成熟状态。主要表现学习自信心交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是年级班，共人，男生人，女生人。心理特点半儿童半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。活泼好动，好奇心盛的特点。情感外露情绪易变，待人热情，渴望师生关心爱护双向反应的特点......”。

5、“.....独立意向，成人感迅速增强的特点。性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。思想特点单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。在新环境中，具有渴求上进的思想特点。社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。思维特点年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。教材分析本教材共有个单元我是自己的主人感受现代生活和起成长。它们以我是主人我感受现代生活我们起成长为线索，以学生成长中逐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素质道德品质法律素养及人文素养打下基础。教学重点玩中也能学，但不能玩过头心中有火山懂得生活中的雷区国家的变化数字小康我们的路还很远我们生活中的科技含量......”。

6、“.....我们怎么玩如何才能走出情绪的低谷科学是把双刃剑让我们的耳朵醒起来。教学目的力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。情感态度价值观热爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚强。坚强意志的表现和作用。为什么要遵守法律。怎样预防违法。使学生了解犯罪的危害。我国未成年人保护法。如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。教学难点如何树立自尊和自信。怎样预防违法。如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争培养学生自主合作探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。教学重点尊重他人与自尊的关系......”。

7、“.....自立的表现和必要。依赖的危害和自立的方法。自强的表现和作用。怎样做到自立自强。为什么会有挫折，怎么应对挫折。激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。年级下思想品德教学计划篇教学目标根据现代教育精神突出学会做人学会做事学会合作学会学习的育人要求和学会关心到世纪教育主体，引导学生确立尊重关爱责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确客观地认识自己，主动把握自我发展自我。引导学生品味生活做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。教材分析内容框架围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下第单元走进中学作为奠定本册教材的基本主题......”。

8、“.....积极主动地展现自我提升自我，做健康活泼乐观向上积极进取的中学生。第单元在成长的道路上，旨在帮助初学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第步，养成积极向上的精神品质。在第单元相处之道，我们以中学生与家长老师同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解领会与人相处的道理，学习掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。第单元树立团队精神，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。第单元走近法律，这是初中法律教学的个开篇，教学内容以法律基础理论为主......”。

9、“.....懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不可分，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。逻辑结构个单元主题不是按照种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母老师同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼......”。