1、“.....给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施，师生之间建立平等亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性幼儿参与性多样性趣味性可操作性等。教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。做好家长工作，取得家长配合措施，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容，内容的选择要体现实用性教育性，使家长园地真正成为家长了解孩子日生活，达到家园共育目标的窗口。，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效......”。

2、“.....生活自理能力得到更进步的发展，性格开朗思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。教育总目标在幼儿的成长过程中，我们直注重的是他们身心的全面发展。对于岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的块基石。正是教师所教授的这些知识......”。

3、“.....大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被否决，我们总是在重复这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。操作技能是最能锻炼幼儿的项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这方面需要加强训练，所以这学期的实践操作技能是我们这学期教学的个重点。领域教育目标科学探索这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现勤于思考创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间......”。

4、“.....美术创作这学期的美术创作课程主要是支持鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境生活中感兴趣的食物让幼儿用美术的方式表达自己的所见所闻所想鼓励幼儿初步尝试运用绘画制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。识字这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。家园社区结合孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这方面的教育力量紧密结合，形成股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访家园联系册交流举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识......”。

5、“.....同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道小区参观访问去敬老院孤儿院慰问进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展提高,随着本班幼儿知识面的不断拓展，各项能力都有了较大提高，培养起了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。新学期开始，教师根据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需知识。艺术初步发现和感受生活中的美，能通过语言绘画舞蹈等形式表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕剪拼接印染绘画等多种美术形式。语言能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。能够主动有礼貌的与同伴和老师交流。学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。科学领域任务乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。好奇好问，能积极参加探索操作活动。能用语言绘画动作等多种方式表达和交流自己的发现。对周围环境中的数量形时间空间等现象有兴趣......”。

6、“.....喜欢参加观察操作实验，初步学习做观察记录喜欢关注周围自然环境，乐意参加些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐能从周围环境生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验......”。

7、“.....学习进行简单的歌词仿编，区别掌握拍子和拍子的节奏。措施根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。为幼儿提供表演的条件和机会，如创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。通过说念儿歌唱歌曲律动游戏，让幼儿感受节拍节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。自主地使用些简单的美术工具和材料，表现塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品废旧材料进行想象和制作些简单的玩具。措施让幼儿接触使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。常识使用多种美术工具和手段表现同主题作品，使幼儿感受创造的美。如中秋节教师节国庆节等教学工作计划。班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展。有目标地制作各科的教学具......”。

8、“.....通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。每周张贴好周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。大领域。健康身体运动智能，随儿歌指令社会人际关系智能人能主动与人打招呼知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因知道自己进步的地方交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣养成自己事情自己做的习惯语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点学习阅读按照情节发生顺序，讲述图片故事要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。艺术音乐智能培养使用乐器的能力......”。

9、“.....学习创编新词，演唱新歌曲体会音节的节奏，做不同的动作在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。空间智能学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力初步获得年和月的概念尝试用不同的工具和方式进行测量培养比较和配对，推测的能力增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同知道水的冷热对泡茶的影响认识线并寻找生活中各种各样的线，知道些线有传递声音的功能。安全工作计划。利用各种形式引导幼儿用电交通游泳放火防震放毒等各项安全教育......”。