1、教学活动。其目的是进步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署与月日制定了此次教学质量杯教学大比武评优方案，于月日月日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施。

2、教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习提高的心态面对备课讲课听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。在听课评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用月日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性发展性的评价。

3、，不成整体。教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中，教师们大多是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，忽视了成绩偏差的学生。活动评奖结果比武活动结束后，经评委们认真审定，评选出优秀课。这次比武活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。希望全校教师能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每堂课都能成为好课，优秀课。也希望在这次比武活动中获奖的教师再接再厉，不断的进步。学校教学大比武活动总结范文篇经过周的时间，我校教学质量杯教学大比武活动拉下帷幕。目的明确根据我校学期初的工作安排结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型。

4、，促进教育教学质量的不断提高。组织实施周密严谨。教科处于月日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，其中各教研组均推选名以上教师参赛，共上课节。全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每堂课。做得特别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。从名参赛教师中评选出个等奖，他们是郭国辉汪振芳谢涛。个等奖，他们是彭丽吴卓芳。个等奖，彭辉。其余选手全部为优胜奖。评优选先，立足发展。在所有的节课中，全体。

5、够的铺垫。教师在课堂教学中普遍存在着语言霸权现象。具体表现在教师在课堂上仍然按着预设的程序进行，不能恰当地创设学习情境，不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或是教师代以回答，甚至是教师直接给出答案，不给学生说的机会，这样大大地打消了学生学习积极性，本次比赛最普遍的现象就是教师在课堂上讲得过多，应该让学生自主学习的不让学生自主学习，应该让学生探究的问题教师代替学生回答。如果用句话概括的话就是该放手时不放手。问题的设计，更要具有针对性和有效性。问题是我们教师组织教学最常用的教学手段，是课堂不断深入的纽带。好的提问，就是节课探究的主线，使得整节课目标明确，重点突出。但是如果提问覆盖面小，缺少针对性和有效性的话，提问就会变得无效而烦琐，整节课也会显得支离破。

6、，并于今天圆满结束。几个怪圈讲数学的少，讲语文的多。不使用课件好像不符合新的教学模式。不是相关学科，漠不关心，甚至只听了两节课。出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。另外，有的老师特别虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。总之，此次教学质量杯教学大比武，整体提高非常大，个别教师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进步。学校教学大比武活动总结范文篇根据学校工作的总体部署，我校在本学期继续开展第届教学大比武活动。从年月初着手谋划到年元月初评课结束，将近个月时间。在活动领导小组的精心策划和组织下，由于参赛教师的积极配合，以及各位评委的辛勤工作，活动进展顺利并取得圆满成功。本次大比武，共设个组，几乎涵。

7、。根据此次活动方案的指示精神，从名出课教师中评选出名优秀课教师，从中选拔出名教师做了汇报课。成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高主要表现在以下几个方面准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具学具。如吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让学生根据所学知识动手操作。何辊。课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握。课堂。

8、最常用的教学手段，是课堂不断深入的纽带。好的提问，就是节课探究的主线，使得整节课目标明确，重点突出。但是如果提问覆盖面小，缺少针对性和有效性的话，提问就会变得无效而烦琐，整节课也会显得支离破碎，不成整体。教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中，教师们大多是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，忽视了成绩偏差的学生。活动评奖结果比武活动结束后，经评委们认真审定，评选出优秀课。这次比武活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。希望全校教师能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每堂课都能成为好课，优秀课。也希望在这次比武活动中获。

9、学体现艺术性。很多教师精心策划每个教学环节，不放弃任何个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，学生找规律走出课堂等等。注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。忽视学生的认知基础。本次大赛中教师们虽然有了些新的思想，注重了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备课上也下了不少功夫，但是在备课和讲课过程中仍然引导学生按照教师预先设计的思路进行，没有充分考虑我校学生的认知基础，或者过高或者过低的估计了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足。

10、课上也下了不少功夫，但是在备课和讲课过程中仍然引导学生按照教师预先设计的思路进行，没有充分考虑我校学生的认知基础，或者过高或者过低的估计了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足够的铺垫。教师在课堂教学中普遍存在着语言霸权现象。具体表现在教师在课堂上仍然按着预设的程序进行，不能恰当地创设学习情境，不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或是教师代以回答，甚至是教师直接给出答案，不给学生说的机会，这样大大地打消了学生学习积极性，本次比赛最普遍的现象就是教师在课堂上讲得过多，应该让学生自主学习的不让学生自主学习，应该让学生探究的问题教师代替学生回答。如果用句话概括的话就是该放手时不放手。问题的设计，更要具有针对性和有效性。问题是我们教师组织教。

11、奖的教师再接再厉，不断的进步。学校教学大比武活动总结范文篇经过周的时间，我校教学质量杯教学大比武活动拉下帷幕。目的明确根据我校学期初的工作安排结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署与月日制定了此次教学质量杯教学大比武评优方案，于月日月日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓。

12、所有学科，涉及面广参赛教师人，评委教师人，活动规模大同课异构，空堂上课，抽签定序，定时定点，客观公平和公正。借此机会，我们为选手取得的专业进步而祝贺，为评委教师的任劳任怨而致谢。教学大比武是我校项传统的大型竞赛活动，从发动组织，再到实施，实则不易，但学校非常重视，通过搭建平台，以期给教师尤其是青年教师提供磨练的机会，展示自我的机会，实现价值的机会。在本次活动中，我们欣喜地看到选手们认真备课，撰写教案，精心制作课件，课上精彩纷呈，充满朝气和青春活力整体教学水平较第届有了很大提升。评课反馈语文组同课异构，匠心独运卧虎藏龙，精彩纷呈见证成长，倍感欣慰，也倍受鼓舞。忽视学生的认知基础。本次大赛中教师们虽然有了些新的思想，注重了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备。

参考资料：

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[18]（4篇）校园超市市场调查报告（第11页，发表于2023-08-30）

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