观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的点子上，这是沟通和传递情感的渠道。教育必须尊重学生的差异性，多把衡量的尺子，就会多出批好学生。做名学生喜欢的阳光型生活教师个阳光的老师带给周围的学生必定是阳光。个充满欢声笑语的学校，带给师生的必定是快乐和幸福。以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是条至关重要的教育原则。以人格魅力赢得学生。要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳。严，不仅是严格要求学生，更应该从自我做起。教师真正的权威，是学生对我们的道德肯定知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，老师自已心须先做到要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。真正把快乐还给学生。让每位学生都拥有健康的身心让每位学生都能够快乐的成长让每位学生都感受到被关爱的幸福。学生们的快乐不是舞台上演出来的，也不是老师示范后做出来的，而是通过开展的许许多多的快乐活动让学生们从健康的心里流淌出来的。可以说，快乐不仅仅是种心情，快乐还是种认识和行为。个快乐的人才是最具有创造力的人，才能给世界带来快乐。世界上最好的教育在本质上都是快乐的。学会善于合作家长要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家访工作，与家长紧密联系，互通学生情况，就能及时掌握学生的思想动态，有的放矢的开展教育。，将学生在宿舍的表现与班主任进行定时沟通，共同关注学生的思想和行为发展，对突发事件与班主任共同协商处理。对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种咬定青山不放松的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋刻苦好学上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。另外，作为我们生活区老师，必须定期给学生上好生活指导课，其目的就是让学生更加熟悉日常规，知道自己在哪个时间段应该做什么，怎样去做，以及做事标准和要求是什么，让他们在生活课堂上学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。这样更有利于在学生心目中树立我们的威信。建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的唯标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的绝对正确，而应以颗宽容之心，对犯的学生宽容地给予个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予个台阶，个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成民主的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的目的。为人师表，率先垂范作为我们老师，也应该严以律己，起表率作用，以自己的言行为学生做表率。我们与学生朝夕相处，自己的言谈举止对学生的影响非常大，古人云正人先正己。身教胜于言教，因此我们应该具备高尚的师德，在学生面前树立良好的形象。假如个老师整天衣衫褴褛，却要求学生衣着得体整洁，自己的房间乱糟，却要求学生每天整理好衣柜床铺，自己留着长长的指甲，却常常要求学生勤剪指甲，自己常常吞云吐雾，却跟学生大谈抽烟的害处，这无疑是种莫大的讽刺，至少教育效果要打折扣。要求学生做到的事，自己要首先做到，要求学生去做的事，自己首先去做，时时为人师表，处处率先垂范，不断地完善自身，谨言慎行，用自己的善言善行为学生提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育学生的目的。加强业务学习，提高自身技能广博的知识，较强的能力从哪里来其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。艺高为师，作为名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到亲其师，信其道的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，个学期里没有无故缺席过次，晚上坚持认真备课。边完成学校的各项任务，边准备教材和学习自己的专业知识。在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上层楼。生活指导老师心得篇月日，我有幸参加了莲池区中小学美术教师示范课活动。首先，感谢区美术教研员为大家提供的这次学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。本次参加美术示范课活动，听了高闫老师各节课，让我受益匪浅，从精彩的节课中，都有个共同点实在，授课教师在讲课中，与学生打成片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕学生研学发现问题课上教师提出问题师生起分析问题绘画操作解决问题为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了下几点深刻的体会兴趣是学习美术的基本动力之。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏体验感受探索总结想象创作评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作渴望倍增。尽可能的给孩子创造个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现个知识点。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低些，给学生更宽广的个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同事物，会有意想不到的效果。对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种咬定青山不放松的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋刻苦好学上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。另外，作为我们生活区老师，必须定期给学生上好生活指导课，其目的就是让学生更加熟悉日常规，知道自己在哪个时间段应该做什么，怎样去做，以及做事标准和要求是什么，让他们在生活课堂上学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。这样更有利于在学生心目中树立我们的威信。建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的