1、“.....把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进步学习打好基础。最后，要积极探索践行我县的自主教育课堂教学改革。在教学中应把时间和空间多留给学生，并且精心设计教学环节，激发学生学习的主动性，还要能够创造性地运用教材，要让课堂活起来，学生动起来。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，通过观摩优秀教师的示范课以及聆听同行们的报告，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。在今后的教学工作中，我会努力要求自己做到与学生共成长，不断追求新的自我，不断充实自己，并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上层楼。初中英语教师培训心得体会这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了定的认识。新课程改革对于我们每个老师都是种挑战，也是次难得的机会......”。

2、“.....首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体学生和教育主体教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是种学生主动参与的尊重学生个性的参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语听力非常差。现在我们要转变这种模式......”。

3、“.....把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢可以从以下方面入手在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性实践性参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是句空话。精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿会话口笔头操练提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限......”。

4、“.....充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性。因此，我们不能用个模式去塑造和评价学生。不能用个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。创造性运用教材新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位臵也发生了变化，从教师中心转向学生中心学生的学习方式发生了变化......”。

5、“.....从接受学习转向探究式学习。要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。暑假，我有机会参加了初中英语新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有些心得体会。教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进步学习打好基础。通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的要求......”。

6、“.....准确把握新课程标准的理念目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围学生只有对自己对英语及其文化对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松民主和谐的教学氛围。为此英语教师要做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神特别关注性格内向或学习有困难的学生......”。

7、“.....经常和学生起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。尽量采用任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标......”。

8、“.....中年级学段目标是进步加强识字能力，加强朗读学习继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡多读书重积累自由表达有内容有真情在口语交际中要听懂说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观会朗读默读略读浏览在词段练习基础上加强篇的训练会写记事作文想象作文应用文等等。强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准个点即语言训练点能力培养点方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然社会人生的有益启示。我非常清楚不经番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，我也始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，要想成为名优秀的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力......”。

9、“.....没有长期的浸沉，何来腹有诗书气自华，此次培训，也让我们意识到名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花。英语教师外出培训心得体会篇在年的月日，我很荣幸地参加了邯郸市高数学教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念。听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过这段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将学习培训的心得总结如下学习收获此次培训以讲座和观摩教学，小组讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。首先是白金祥教授的讲座......”。