业带来的巨大变化。课文采用了连环画的编排形式，语言浅显，内容生动。课文内容中介绍的先进科学技术和生动形象的连环画形式，对学生产生很大的吸引力，因此，教学中我充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字，读书，使学生在了解科学技术，接受语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。借助插图了解些农业知识，进步增强热爱科学的情感。教学准备录音机挂图字卡。教学设计及意图激趣导入，揭示课题。画面并配解说。寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香彩色的棉花，纺出彩线无土的水中，栽培着茁半的植物只占世界百分之地耕地却养活了世界百分之十以上的人口。配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗我们起到农业的变化真大中找寻答案。板书初读课文，整体感知。听录音，感知课文。自读课文，借助拼音读通顺。识记生字。语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读读。发挥想像，自主或小组合作学习生字。用水果形字卡做摘水果游戏，摘到水果的同学带领大家识记。叫音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。对照插图，再读课文。学生再读课文。标出共有几个小节。分段指名读。出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么分别对应了课文的哪些小节再读读课文，比较下课文中哪些词比自己用得好。图文对照，便于理解课文内容。兴致勃勃是个成语，可以这样指导理解情境理解。让全体学生兴致勃勃地做件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫兴致勃勃。仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。自由朗读，理解课文。学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考从哪看出农业的变化真大,讨论互助，解决难读的句子。小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。指名让学生选择自己最喜欢的段落读读，并说说通过读课文自己明白了什么。抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。图文结合，朗读感悟。老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为最佳讲解员。循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。总结全文，激发情感。你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢我们该怎么做呢板书设计农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读读。发挥想像，自主或小组合作学习生字。用水果形字卡做摘水果游戏，摘到水果的同学带领大家识记。叫音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。对照插图，再读课文。学生再读课文。标出共有几个小节。分段指名读。出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么分别对应了课文的哪些小节再读读课文，比较下课文中哪些词比自己用得好。图文对照，便于理解课文内容。兴致勃勃是个成语，可以这样指导理解情境理解。让全体学生兴致勃勃地做件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫兴致勃勃。仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。自由朗读，理解课文。学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考从哪看出农业的变化真大,讨论互助，解决难读的句子。小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。指名让学生选择自己最喜欢的段落读读，并说说通过读课文自己明白了什么。抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。图文结合，朗读感悟。老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为最佳讲解员。循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。总结全文，激发情感。你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢我们该怎么做呢板书设计农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培农业的变化真大篇教材分析寒冷的冬季，百花盛开瓜果飘香彩色的棉花，纺出彩线织出彩带无土的水中，栽培出茁壮的植物只占世界百分之的耕地却养活了占世界百分之十以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字读书并渗透观察想象能力的培养。学生分析经过个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习探究发现。认字方面引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面整体指导，发现规律，重视示范。设计意图本课是以爱科学为专题编排的。在识字读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等字词语。其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。自由朗读，理解课文。学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考从哪看出农业的变化真大,讨论互助，解决难读的句子。小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。指名让学生选择自己最喜欢的段落读读，并说说通过读课文自己明白了什么。抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。图文结合，朗读感悟。老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为最佳讲解员。循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。总结全文，激发情感。你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢我们该怎么做呢板书设计农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培农业的变化真大篇课文农业的变化真大是人教版小学语文年级上册的篇讲读课文。课文中主要介绍了我国近年来在杂交水稻大棚模型无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进步增强热爱科学的情感。而现在的孩子逐渐远离农村和农业，对农业技术的认识微不足道。因此，学习本篇课文，既要让学生对农业产生兴趣，又要让学生了解农业，将来像袁隆平爷爷等农业科学家那样献身农业。另外，通过本课的学习还要培养学生搜集材料的能力和积累语言的能力，通过交流学习，从而培养学生口语表达能力。为此，我制定了以下教学目标知识目标认识农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁个生字。会写厂产介农科技纺织个生字。能力目标正确流利地朗读课文，了解科技给农业带来的变化。了解种农业新技术特点。注意积累兴致勃勃等字词语。情感目标通过了解些农业知识，进步增强热爱科学的情感。在课前，我让学生搜集农业变化的资料及图片，积累些农业知识。在教学过程中，充分发挥学生的主动性，让学生选择自己最喜欢的部分进行学习，然后进行交流。另外，我还进行知识的延伸，适时进行拓展，让学生说说农业还有哪些变化学生的积极性很高。通过本课的教学，我觉得激发了学生对农业的兴趣。学生真正感受到科技的力量很大，是科技给农业带来了有益的变化。但我觉得这节课，在语言文字训练方面，还略显薄弱。另外，如果我们能真正把学生带到大棚中去参观认识蔬菜和蔬菜的培植技术观看大棚蘑菇学生的收获回更大的。农业的变化真大篇〘近义词〙提高降低下压控制操纵掌握培育培养哺育提高升高抬高〘反义词〙提高降低下压控制放松放任先进落后保守兴致勃勃兴味索然同音字组词纺纺线纺纱访访问采访形近字组词技技术技巧科科研科目织织补针织枝枝叶树枝抖抖动颤抖识识别认识成语积累〘兴致勃勃〙理解勃勃兴盛的样子。兴趣很高的样子。例句我兴致勃勃地参观了航天航空展览。农业的变化真大篇〘教材简析〙本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香彩色的棉花，纺出彩线，织出彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物只占世界百分之的耕地，却养活了占世界百分这十以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。〘教学理念〙语文课程标准把喜欢阅读放在年级新闻记者教学阶段目标的第条，所以年级的新闻记者教学应把让学生能朗读课文并感受新闻记者的兴趣作为起步阶段新闻记者教学的第要求，采用多种手段，让每个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为种乐趣，种享受，让学生通过读书实践，向往美好的情境感受语言的特点和阅读的乐趣。〘教学目标〙感情地朗读课文。认识个生字，理解由生字组成的词语。借助插图了解些农业科技知识，进步增强热爱科学的情感。〘教学过程〙激趣导入揭示课题投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。师导言同学们，这位老爷爷你们认识吗他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大提高了不稻产量，这是先进的科学技术带来的变化，这节课，我们学习课农业的变化真大。板书课题引导学生质疑课题农业有哪些变化为什么会有这么大变化激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发学生的学习兴趣，当学生看到袁隆平爷爷的像片时，会有种新奇的感觉，随之学习愿望和参与动机便会自然产生。层层递进引导读文初读请小朋友借助拼音轻声读课文，要把字音读准确，把句子读通顺。语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读读。发挥想像，自主或小组合作学习生字。用水果形字卡做摘水果游戏，摘到水果的同学带领大家识记。叫音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。对照插图，再读课文。学生再读课文。标出共有几个小节。分段指名读。出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么分别对应了课文的哪些小节再读读课文，比较下课文中哪些词比自己用得好。图文对照，便于理解课文内容。兴致勃勃是个成语，可以这样指导理解情境理解。让全体学生兴致勃勃地做件事情，在他们